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小学教学研究(教研版)
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2022年12期
小学教学研究(教研版)
Rimary School Teaching Research 소학학구(학생판)
期刊简介:
小学教学研究(学生版)是小学生的心灵读本,是学生学语文学做人的帮手,教师教语文教做人的助手。
曾用名:
小学教学研究(学生版)(-2018.01)
出版周期:
月刊
语种:
中文
影响因子:
0.07
文献量:
7524
被引量:
1475
下载量:
51588
基金论文量:
144
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教学策略
语文跨学科学习活动设计策略初探 ——以三年级下学期"一张纸的心声"跨学科学习活动设计为例
盛欣
73-75
在多重具身体验中习得"量感"
孙晓华
76-78
语文低年级故事性文本教学策略探究
张映华
79-80,96
课例剖析
避开结构划分的思维之"坑" ——以五年级上册《白鹭》一课的教学为例
李菊梅
81-82,85
美术线上课堂的常见问题与优化策略 ——以苏少版美术一年级"送你一个书签"的教学为例
巢果
83-85
教师成长
正面管教在班级管理中的应用策略
黄龙君
86-87
智慧教育视域下教师角色之"变"
宗艳
88-89
守住一颗宁静的心 ——二十四年参与课题研究有感
徐新中
90-91
促进教师家校沟通能力提升的实践研究
曹锦羽
92-93
知行合一,习以惯之 ——基于一年级学生习惯养成教育摭谈
冯霞君
94-96
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