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2024年02期
小学教学设计
XiaoXueJiaoXueSheJi
曾用名:
小学教学设计(语文),小学教学设计
出版周期:
旬刊
语种:
中文
文献量:
4359
被引量:
996
下载量:
99203
基金论文量:
287
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卷首语
结构的力量可以改变教学的深度
潘红娟
1
人物介绍
3-4
教学策略
让量感有"感"可依
胡良梅
6-9
完善认知结构:运算意义应根据学习进阶实现扩充拓展
董文彬
10-13
让高质量的度量学习真实发生
袁晓萍
14-17
小学数学教学"运算一致性"的探索
陈华忠
18-20
本期关注
借问促学 实现复习课价值新定位
沈洋 唐伟杰
21-23
搭建活动舞台 凸显概念本质
侯燕妍
24-26
典型课例(一)
丰盈活动体验 拓展学生思维
李双
27-29
在操作实践中培养量感
陶静
29-31
1
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