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2024年02期
小学教学设计
XiaoXueJiaoXueSheJi
曾用名:
小学教学设计(语文),小学教学设计
出版周期:
旬刊
语种:
中文
文献量:
4414
被引量:
996
下载量:
112127
基金论文量:
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课堂再现
把握整体意义关联 促进思维结构发展
潘秋月
91-94
把握数概念一致性 促进学习深度发生
章骏
95-97
教案精选
立足教学评一致性 培养学生推理意识
许碧慧
98-100
自主"研"学 体悟"转化"
蔡兰香
101-102
经历真实寻宝 发展空间观念
周益华 孔忠伟
103-105
基于特征探索 发展推理意识
郭红兰 金妤茜
106-108
单元整合 递进设计 高阶导向
颜丽函
109-110
巧妙的学习:"剪""辨""变""赏"
杨青
111-112
教例反思
基于计数单位整体建构数概念
彭先慧
113-115
从相似到相通 感受运算本质
姚婕
116-118
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