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2024年02期
小学教学设计
XiaoXueJiaoXueSheJi
曾用名:
小学教学设计(语文),小学教学设计
出版周期:
旬刊
语种:
中文
文献量:
4388
被引量:
996
下载量:
100205
基金论文量:
291
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典型课例(一)
度量,让学生的"量感"向更深处漫溯
焦波
31-33
典型课例(二)
活动夯实核心内容 合作撬动高阶思维
王扣兰 李分霞
34-36
游戏探本质 深掘"分"与"配"
杨立言
37-39
数学"经验课堂"深度学习的表征
杨国华
40-42
与名师一起研究(单元整体教学研究)
核心素养导向下的单元整体教学探索
潘婷婷 陈华
43-47
素养导向下的单元教材分析
蔡霞 毕希曦
47-50
本刊专稿(动态课堂与深度学习)
把握教材解读的视角撬动『思维』发展
陈永畅
51-54
动态化教学:发展学生运算能力
罗瑜
54-56
动态呈现教材,让学习真实发生
袁伯维
57-59
以"动"激趣 让"空间观念"落地生根
吴黎纹
60-62
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