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数理化学习(教育理论)
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2022年12期
数理化学习(教育理论)
SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN) 수리화학습(육리론)
期刊简介:
教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨,探索不同层次的教育特点和规律,努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
出版周期:
月刊
语种:
中文
影响因子:
0.15
文献量:
5604
被引量:
3570
下载量:
56744
基金论文量:
153
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教学纵横
高中数学的分类解题——以数列教学为例
陈雨航
31-33
深度学习在高中化学教学中的应用探析
邓明翠
34-36
初中化学元素观的单元整体教学设计的研究
吴电祥 刘彦红
37-39
高效课堂
核心素养视角下高中数学高效课堂的构建研究
郑君玲
40-42
提高初中数学教学课堂效率的措施探究
魏野
43-45
实验导航
化学实验教学三问:设问追问与反问
王勐
46-48
问题导引式探究助力实验教学新突破
李树强
49-51
小学园地
结构化思维在小学数学教学中的应用
王晓东
52-54,57
例谈人教版小学六年级数学下册"整理和复习"教学
王子荣
55-57
核心素养理念下培养小学生数学思维的策略研究
曹发平
58-60
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