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中国特殊教育
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2023年10期
中国特殊教育
Chinese Journal of Special Education 중국특수육
CSTPCD(2023)
CSSCI(2023-2024)
北大核心(2023)
期刊简介:
本刊以科学发展观为指导,以特殊需要人群为服务对象,以展示我国特殊教育研究领域最高水平学术成果为宗旨,保持学术刊物的权威性和指导性。
获奖情况:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊
曾用名:
特殊儿童与师资研究(1994-1996),中国特殊教育杂志(1996-2004)
主办单位:
中央教育科学研究所
主编:
陈云英
出版周期:
月刊
语种:
中文
国际刊号:
1007-3728
国内刊号:
11-3826/G4
影响因子:
3.07
文献量:
4260
被引量:
70674
下载量:
516329
基金论文量:
2055
电话:
010-62003367
邮政编码:
100088
地址:
北京市北三环中路46号中央教育科学研究所
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新思想指引新征程
面向普惠发展的特殊教育数字化治理:内涵、体系框架及推进路径
刘洪沛 肖玉贤 熊瑶
3-10
全纳教育研究
中国学前融合教育:热点、轨迹与展望
杜冰玉 张丽莉
11-19
精致规则与语言思想容器重叠:微观权力视角下特殊儿童课堂沉默的质性研究
刘永维 杨中枢 赵欣
20-28
视力障碍研究
盲文摸读时大脑皮质功能的特点
齐保莉 宿淑华
36-44
言语障碍研究
汉语发展性阅读障碍的语义加工缺陷:基本表征、发生机制与干预模式
朱瑞 申仁洪
45-52
孤独症研究
孤独症谱系障碍者内隐心理理论研究的新进展
张芸瑕 康立超 高彤琪 闫国利
53-60
近30年美国孤独症教育的发展、挑战及启示
于素红 肖洪莉 张书玥 朱涵
61-71
特殊教育师资研究
幼儿园教师融合教育培训效果的潜剖面分析及影响因素研究
杨明月 王诗涵 周巧 魏勇刚
72-81
美国构建校长融合领导力的国家行动、实践路径及发展成效
傅王倩 郭媛媛 谌小猛
82-88
教育成果研究
特殊儿童发展评估工具的研制与实践
刘春玲 王和平 谭和平
89-96
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