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中国特殊教育
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2023年09期
中国特殊教育
Chinese Journal of Special Education 중국특수육
CSTPCD(2023)
CSSCI(2023-2024)
北大核心(2023)
期刊简介:
本刊以科学发展观为指导,以特殊需要人群为服务对象,以展示我国特殊教育研究领域最高水平学术成果为宗旨,保持学术刊物的权威性和指导性。
获奖情况:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊
曾用名:
特殊儿童与师资研究(1994-1996),中国特殊教育杂志(1996-2004)
主办单位:
中央教育科学研究所
主编:
陈云英
出版周期:
月刊
语种:
中文
国际刊号:
1007-3728
国内刊号:
11-3826/G4
影响因子:
3.07
文献量:
4260
被引量:
70674
下载量:
517267
基金论文量:
2055
电话:
010-62003367
邮政编码:
100088
地址:
北京市北三环中路46号中央教育科学研究所
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新思想指引新征程
"三全育人"理念下盲校思想政治教育的实施理路
贾睿 邓猛 王东升
3-10
全纳教育研究
幼儿园教师融合教育素养和融合教育效能感的关系:融合教育态度的中介作用
张丽丽
11-19
听力障碍研究
听障青少年人际信任对心理健康的影响:一个链式中介模型
刘琴 胡瑞馨 向松柏
20-27
智力障碍研究
培智学校低年段生活语文信息化课堂教学互动研究
朱涵 林晨 宫慧娜
28-36
孤独症研究
孤独症谱系障碍儿童的潜在类别及其与语言能力的关系
石利娟 张林芝 欧建君
37-44
国内外融合教育中孤独症儿童学科教学的实证研究综述
户秀美 孟怡菲 王印 胡晓毅
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学习障碍研究
发展性阅读障碍儿童中央执行功能缺陷研究
祝可 张红霞 王蕾 赵泽 姚茹 谢东杰
54-62
阅读障碍儿童单模态及跨模态时间敏感性及其对阅读解码的影响
武慧多 刘巧云 林青
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特殊教育师资研究
角色压力对特殊教育教师工作投入的影响:应对方式的中介作用
王云峰 刘春玲 王玥 王梓雯
71-79
普通小学特殊教育辅助人员角色期待的调查研究
张珍珍 王磊 辛伟豪 江玲
80-88
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