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语文教学通讯·B刊
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2022年11期
语文教学通讯·B刊
Yuwen Jiaoxue Tongxun
主办单位:
山西师范大学
主编:
姜联众
出版周期:
月刊
语种:
中文
国际刊号:
1004-6097
国内刊号:
14-1017/G4
影响因子:
0.11
文献量:
2674
被引量:
5123
下载量:
113395
基金论文量:
222
电话:
0351-6378140
邮政编码:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
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观察·实践
整本书阅读中逻辑思维能力的培养策略——以线上线下混合导读《骆驼祥子》为例
张彪
37-40
指向审辩思维培养的初中回忆性散文阅读教学策略——以教学《藤野先生》为例
金欣怡
41-44
基于项目化学习的文艺性说明文教学策略——以教学《蝉》为例
陈丽萍
45-47
资料·参考
经典老课文何以重归语文教材——以《周总理,你在哪里》为例
刘金玉
48-49
释义·解码·评鉴:"三层级"文本解读理论视域下的群文阅读备教思考——以统编语文教材八年级上册说明文单元为例
董晓强
50-52
"真将军"与"鸿鹄之志"——回溯《史记》原著的文本解读
毛然馨
53-55
教材古代史传选文中的"事""理"辩证——围绕《周亚夫军细柳》"真将军"的文本解读
郎镝 韩淑清
56-58
回忆的显与隐:私人情感的公共表达——《回忆我的母亲》文本解读
罗晨 王茹昕
59-61
基于辩证思维法的蒲松龄《狼》解读
杨新成
62-64
表达·交流
语文项目化学习中写作的功能转型
何丽红
65-68
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