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物理教师
物理教师
Physics Teacher 물리사
北大核心(2023)
期刊简介：
本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
获奖情况：
江苏省优秀期刊,江苏省期刊方阵
主办单位：
苏州大学
主编：
马余强
出版周期：
月刊
语种：
中文
国际刊号：
1002-042X
国内刊号：
32-1216/O4
影响因子：
1.02
文献量：
8853
被引量：
23605
下载量：
451475
基金论文量：
1415
电话：
0512-65113303，65112379
邮政编码：
215006
地址：
苏州大学《物理教师》编辑部
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核心素养视域下"相对论时空观和牛顿力学的局限性"教学策略
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作者: 杨旭峰 梁旭
年/期：2024/4
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发展模型建构能力的问题链设计
文摘阅读
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作者: 陈浩翔
年/期：2024/4
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论物理空间能力的结构及培养策略
文摘阅读
7
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作者: 郑柔纯 麦宜平 李德安
年/期：2024/4
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基于跨学科主题学习的"5E"教学设计
文摘阅读
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被引
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作者: 张惠晴 邢红军
年/期：2024/4
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高中物理教材拓展性阅读栏目的思政教育元素挖掘
文摘阅读
5
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作者: 芦星月
年/期：2024/4
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物理问题图景的特征与构建
文摘阅读
5
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0
作者: 林钦
年/期：2024/4
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下载：0
民族特色课程资源与物理课堂教学的融合
文摘阅读
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作者: 卓嘎 戴林诗 须萍
年/期：2024/3
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基于STEM教育的6E设计型学习模式融入高中物理课程的探索与实践
文摘阅读
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作者: 刘涵 许桂清
年/期：2024/3
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基于"学习即研究"培养批判性思维的途径与策略
文摘阅读
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0
作者: 董文杰 吕朝阳
年/期：2024/3
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基于情境问题解决 培养模型建构能力
文摘阅读
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作者: 徐文杰
年/期：2024/3
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