内容标题
×
内容
绑定机构
扫描成功
请在APP上操作
打开万方数据APP,点击右上角"扫一扫",扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定,绑定后您可在APP上享有机构权限,如需更换机构账号,可到个人中心解绑。
登录机构账号
登录 / 注册
登录 / 注册
机构登录
学习中心
个人中心
社区
退出
简
繁
学习中心
应用
会员
这是测试提示消息
首页
>
期刊导航
>
速读(下旬)
速读(下旬)
Speed Reading
出版周期:
月刊
语种:
中文
文献量:
28027
被引量:
4002
下载量:
282235
基金论文量:
913
文章浏览
特色栏目
统计分析
期刊简介
征稿启事
DOI服务
[{"name":"教学研讨","count":4145,"id":1},{"name":"教研室","count":3409,"id":2},{"name":"教研争鸣","count":3338,"id":3},{"name":"学术场","count":2903,"id":4},{"name":"教育探索","count":2429,"id":5},{"name":"创新舟","count":2111,"id":6},{"name":"综合研讨","count":1762,"id":7},{"name":"课改实践","count":1429,"id":8},{"name":"高教论坛","count":1238,"id":9},{"name":"百家苑","count":1105,"id":10},{"name":"管理学","count":743,"id":11},{"name":"热点说","count":651,"id":12},{"name":"文化视角","count":574,"id":13},{"name":"管理创新","count":510,"id":14},{"name":"文艺范","count":431,"id":15},{"name":"幼儿教育","count":394,"id":16},{"name":"教研室?","count":79,"id":17},{"name":"热点说?","count":25,"id":18},{"name":"图书馆研究","count":9,"id":19},{"name":"新闻传播","count":3,"id":20},{"name":"刊首","count":1,"id":21},{"name":"卷首","count":1,"id":22},{"name":"卷首语","count":1,"id":23}]
全部
近一年
近三年
近五年
查看更多栏目
<
1
/
1
>
排序:
年/期
被引
下载
批量选择
(已选择)
0
条
清除
导出
共有
4145
篇文献
题名
初中语文教学中培养学生创新意识的方法研究
文摘阅读
78
下载
4
第三方链接
0
被引
1
作者: 黄惟
年/期:2017/9
被引:1
下载:4
把游戏方式运用于初中数学教学中
文摘阅读
57
下载
6
第三方链接
0
被引
0
作者: 陈正和
年/期:2017/9
被引:0
下载:6
基于生本理念的初中物理微课教学
文摘阅读
87
下载
15
第三方链接
1
被引
0
作者: 凌毅
年/期:2017/9
被引:0
下载:15
翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用实践
文摘阅读
59
下载
2
第三方链接
0
被引
0
作者: 梁红
年/期:2017/9
被引:0
下载:2
多媒体课件制作与教学运用的思考
文摘阅读
71
下载
1
第三方链接
0
被引
0
作者: 向文会
年/期:2017/9
被引:0
下载:1
关于初中数学教学中问题设计的优化策略探析
文摘阅读
148
下载
14
第三方链接
0
被引
0
作者: 彭刚锋
年/期:2017/9
被引:0
下载:14
小学语文教学中古诗词的教学方法探讨
文摘阅读
82
下载
8
第三方链接
0
被引
3
作者: 翟瑶
年/期:2017/9
被引:3
下载:8
初中历史小组合作教学的问题探讨
文摘阅读
59
下载
6
第三方链接
0
被引
0
作者: 吴亚军
年/期:2017/9
被引:0
下载:6
试论初中语文教学中的多元化教学方法
文摘阅读
48
下载
2
第三方链接
0
被引
0
作者: 王磊
年/期:2017/9
被引:0
下载:2
关于初中英语教学中趣味教学的应用分析
文摘阅读
48
下载
5
第三方链接
0
被引
3
作者: 韩晓君
年/期:2017/9
被引:3
下载:5
首页
上一页
2
3
4
5
6
7
8
下一页
src='', frameborder='0',name='_blank', scrolling='no')
分享到微信朋友圈
打开微信,点击底部的“发现”,使用“扫一扫”即可将网页分享到我的朋友圈。