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2024年02期
教师
Teacher 사
曾用名:
中小学作文教学(1984-2006),教师(2007.03-2008.03 月刊),教师(2008.03-至今 半月刊)
出版周期:
旬刊
语种:
中文
文献量:
45491
被引量:
28218
下载量:
649259
基金论文量:
6144
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学科综合
基于多元智能理论的中学书法班内分层教学的实践研究
陈校
57-59
小学科学跨学科融合作业设计策略研究
石夏燕
60-62
小学音乐教育中的创造性思维培养策略研究
林培华
63-65
多元文化背景下小学音乐教学与美育深度融合的策略研究
凌薇
66-68
深度学习视域下小学生音乐创造力培养策略分析
成妮娜
69-71
幼教特教
多媒体技术在特殊教育初中英语教学中的应用研究
马莉
72-74
互联网环境下开展家园共育的实践策略研究
杨筱丽
75-77
科学观察 有效指导
林婉清
78-80
绘本在幼儿园数学集体教学活动中的应用策略探究
高晴云
81-83
幼小衔接背景下幼儿园绘本阅读教学策略研究
林小萍
84-86
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