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黑龙江教育
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2024年10期
黑龙江教育
Heilongjiang Education
曾用名:
黑龙江教育(理论与实践)
出版周期:
旬刊
语种:
中文
影响因子:
0.99
文献量:
4905
被引量:
12831
下载量:
78465
基金论文量:
3289
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教育时论
价值透视、话语表达及行动策略:社会主义核心价值观融入学科教育的三重思考
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质量与评价
新文科背景下金融工程一流本科专业建设评价体系构建
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45-47
"五大发展理念"助力学科建设高质量发展
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人才培养模式
基于"双数"公共文化服务理念的图书馆学人才培养研究
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51-55
涉农高校提升哲学社会科学立德树人效能的路径探析
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56-58
"双精准"育人机制与路径研究基于校企命运共同体的
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59-63
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大学工科课程思政中传统文化教育的重要性和应用
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64-66
科研方法类文化素质教育课程育人思政建设探索
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协同理论视角下高校课程思政建设的优化路径探析
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72-75
课程思政视域下"电磁场理论"课程建设与实践
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76-78
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