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摘要:在心理学上,所谓挫折,就是指当个体从事有目的活动时,在环境中遇到障碍或干扰,致使需要和动机不能满足,因而产生焦虑和紧张不安的情绪状态.当学生受到挫折以后,他们在心理和行为上往往产生两种反应,一种是理性的反应,学生会继续努力,调整目标,改变行为,反复尝试,另一种是非理性反应,学生会回避、妥协、愤怒发泄,感到茫然,无所作为.那么如何保持学生良好的心理状态,充分发挥学生自身的内在潜能,变被动为主动,变消极为积极呢?重点是在预防与转化上下功夫....
摘要:随着信息技术的飞速发展和广泛应用,信息高速公路建设热潮蓬勃兴起,计算机技术的应用与开发掀起层层巨浪.在西方一些国家计算机已遍及每个家庭.那么做为我们这泱泱大国的中国,要立于世界不败之林,必须研究信息教育.计算机引入课堂,深入学科是教育教学改革的需要,是培养学生创新素质的最佳手段,是提高教学质量的有效途径.近几年来,我们崇智小学信息教育课题组进行了大胆的实践与探讨,形成了崇智小学"媒体载动,主体互动"的模式....
摘要:一、寓科技教育教育环境之中,营造良好的教育时空 学校建立了科技景点及画廊.隐性教育与显性教育相结合,创设良好的科技氛围,培养学生的科技创新素质....
摘要:创新品质,是创新意识、创新行为的综合,是建立在知识、经验基础上的一种能力因素,具体表现为思维的求异性、发散性、反省性、开放性,观察思考问题的多视角、多层面,解决问题方法的灵活性、独创性以及敢为人先、勇为人先的个性品质.因此,创新品质是一种可贵的素质.那么,在教育教学中如何培养学生的"创新品质"呢?...
摘要:吉林教育科学院副院长栾传大研究员承担的"十五"社会科学重点课题<幸福观教育研究与实践>,经过充分准备,于2001年11月17日在省实验中学隆重召开开题暨骨干培训会议.会议由吉林教育科学院主办、吉林省实验中学承办....
摘要:游戏是深受学生欢迎的活动.在俄语教学中灵活地采用各种游戏形式,能够促进学生的各种语言能力、语言素养的发展和完善,从而减轻学生的心理压力,推动整个或某一具体专题下的言语活动....
摘要:一、教育科研成果推广应用的意义 教育科研成果的推广和应用(注:推广是指扩大事物使用的范围或起作用的范围.应用是指作用),对于提高教师素质,提高教学质量,发展教育教学科研理论都有极重要的意义.它是教学方法改革,科研理论实践中的一个重要环节.所以,教育科研成果评价后,要及时地做好推广和应用,充分发挥教育科研成果的作用.依据推广应用的字面涵义和教育科研成果作用于中小学教育的实际情况,教育科研成果的推广和应用具有广义和狭义之分....
摘要:小学语文教学的目的就是培养学生会读文、会说话、会写文.因此,处理好教学中读说写的关系是关键,是基础.语文教学中的读说写是紧密联系的三个环节,三者是不可分割的关系.在教学中,我注重把读说写结合起来,相互促进,共同提高,为学生打下坚实的语言表达和文字写作基础....
摘要:口语交际是人与人彼此间利用口头语言,交流思想,传递信息的过程.从小培养学生口语交际能力,对于培养学生的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性思维品质,以及人际交往能力都有重要意义.本文着重探讨口语交际的课堂训练结构及应注意的几个问题....
摘要:优秀的课件表现在其自身的教育性和技术含量上;而课件的使用则重在它与课堂教学过程中诸要素的协调、结合.只有用得好;才会有好课讲,课件的优势才能真正地发挥,这样也能最大程度地降低和消除课件可能带来的负面影响....
摘要:面对当今世界科学技术的迅猛发展,综合国力的剧烈竞争,民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志.提高民族素质和培养创新人才已成为当务之急.创新人才的倍出,必须在提高人的综合素质的前提下,注重人的智能素质的提高,尽早实现人的大脑功能有效的开发.为此,我们承担了长春市教科所"新教材实验--‘综合活动'课实验"的子课题研究任务.经过近三个月的实验研究,走出了我们崇智小学的一条特色之路.即"综合活动"课寓网络化自主学习活动之中.取得了一些可喜成果....
摘要:长期以来,班主任在学生思想教育上已经形成了一种心理定势--"抓两头,带中间",把大部分精力投入到重视优等生、关注差生的工作中,潜意识里忽视中等生,从而导致"忙两头,丢中间"的局面.而中等生又占学生中的大多数,所以,班主任要把握中等生的心理脉搏,及时疏导他们的心理障碍,切实做好整个班主任工作....
摘要:心理防御机制(Mental Defense Mechanisms)的概念最初是由精神分析理论创始人S.Freud(1894)提出的.他认为,在大多数情况下,现实与本我之间,超我与本我之间经常性地存在着某种矛盾和冲突,使个体感受到某种程度的痛苦和焦虑,此时自我就要不自觉地采取某种方式调整冲突双方的关系,以缓和焦虑,消除痛苦,恢复心理平衡.自我的这种调节作用被称为心理防御机制,它是通过歪曲或篡改现实的形式来实现内心平衡的.继S.Freud之后的一些自我心理学家及人格心理学家认为,在日常生活中,无论是正常人亦或是异常人均在一定程度上采用心理防御机制....
摘要:学分制(credit system),从现代意义上说,是以选课和学分积累为核心创制的一种教育教学管理制度,是对课程设置僵死、修业年限划一的教学管理制度的变革,其目的在于倡导个性发展,自主完善,培养具有创新精神和实践能力的专门人才.最初学分制产生于高校,主要是针对高校的实际情况提出并实施的....
摘要:把"不待教师教,学生自己能学习"变成可操作的程序,变传统编制"教案"为"学案"(学案即学习方案)是关键.从指导思想、构成要素、设计原则、设计的基本策略、设计应注意的问题等方面对学案设计进行探讨....
摘要:一、目前我省幼儿园教育工作中亟待解决的问题 1.各级各类幼儿园面临生存、发展的严峻考验 随着经济建设步伐的加快和企事业单位改革的深入,使得一些幼儿园的主办单位逐渐对幼儿园进行剥离,推向社会,实行"断奶".目前我省的幼儿园,尤其是企业办园面临严峻的考验.如:原来硬件、软件都比较好的省电力幼儿园已经解散,被他人收买,原企业办园的龙头也面临着合并、重组,吉化幼儿园已由原来的25所合为11所,现已70%开支.机关办园也实行差额拨款,今后也将逐步走向社会,自负盈亏.这样一来,使得我省的幼儿教育严重滑坡,给事业的发展带来极大的困难....
摘要:随着素质教育的发展,教育改革的深入,课程改革已经提到重要的教育议程.各中小学根据教育目标,对各科的教材、内容、进度和课时进行试验、研究、编辑和审定,以实现课程设置优化组合....
摘要:吉林省松江河林业有限公司实验小学,(以下简称松林实小),座落在长白山天池西麓约50公里的茫茫白山林海之中.学校38个教学班2000名学生,有95%是当地林业职工的子女.学校创建几十年来,始终肩负着吉林省林业系统和省市地方基础教育的改革与实验任务."八五"以来,学校先后承担了全国林业系统及省市关于林区小学课程结构改革的实验.前不久,在吉林教育学会和吉林省教科院召开的创新教育实验经验交流会暨"九五"课题成果汇报会上,松林实小的三级课程结构改革实验,不仅得到与会专家学者的高度评价,而且学校再一次被评为创新教育实验先进校....
摘要:为全面实施"科教兴国"的战略决策,充分发挥科研的先导、主导作用,使教育科研为教育的改革与发展,为教育行政部门提供科学的决策依据,"十五"教育科研应"八化"....
摘要:江泽民总书记说过:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才.当今世界,知识更新周期缩短,高新技术发展迅猛,国力竞争日趋激烈,各国都急需大批创新型科技人才....
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