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[期刊论文] 吴廷增
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2019年 05期
摘要:OBE理念下,如何将一门课程打造成“金课”是中国高等院校面临的重大课题之一。本文中,论述了我校《图论》课程在打造“金课”过程中的一些做法和实践,突出了OBE教育理念。...
[期刊论文] 方华 张惠
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2019年 05期
摘要:人工智能时代对人才培养提出新的要求,推动着高等教育人才培养的不断变革。北京航空航天大学作为全国首批设立人工智能专业的高校之一,引领着中国人工智能专业的发展,分析该校人工智能专业的建设具有一定的现实意义。因此,本文从人才培养目标、团队建设和课程体系三方面对北航人工智能专业建设的路径进行分析,探索其跨学科、实践性和国际化的特点,该案例对我国探索新时代人工智能人才培养具有积极的启示意义,以期为我国高校推动人工智能学科的发展提供可鉴之处。...
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2019年 05期
摘要:大学是培养高层次人才的摇篮,同时肩负着服务社会的职责,北京地区“211”大学与附属学校已经建立起良好的资源优化共享合作关系,但合作程度与合作效果却是差别较大。有的学校通过资源优化共享模式形成了良好的教学口碑,有的学校却是差强人意,刚刚处于起步阶段。大学与附属学校间需要建立起一种良好的资源优化共享模式,促进二者共同发展,并形成良性循环。在资源优化共享模式下,大学与附属学校遵循有主次、互惠、共建共享、多层次支持及持续性支持的共享原则,以大学支持附属学校资源建设为主,附属学校补充大学资源建设为辅的方式,提高优质教育资源的利用率,共同促进大学与附属学校的发展建设。...
[期刊论文] 华洪波
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2019年 05期
摘要:本文基于信息与计算科学的专业背景和图论教学实践,从图论本原思想入手,提出了图论课堂教学改革的措施。同时对图论学科考核方式、培养计划修订、教材编写等进行了探讨。...
摘要:随着互联网的高速发展,共享经济发展成为一种新形态的同时,知识共享也成为当今时代的特征。慕课作为拥有大量优质学习资源的在线学习平台,通过互联网进行知识传播,有利于知识的共享。本文将通过对大学生慕课使用的现状研究,了解大学生对慕课知识接收是否有效,反映慕课使用中存在的问题,并对此展开讨论与研究。根据调查结果了解大学生的学习需求,为慕课平台的改进提出建议,增强慕课知识传播的有效性。...
摘要:针对目前高校应用型本科转型背景下大数据课程群应用性不鲜明的问题,提出基于大数据人才知识结构和应用能力需求的大数据课程群教学改革方法。首先,构建适于应用型人才培养的大数据课程群体系框架;其次,设计并实践应用型大数据课程教学方案;最后,建设面向应用型教学的大数据课程群教学资源平台。实践结果表明该课程群能有效提高学生学习兴趣和实践能力,为大数据专业注入新的活力,提升毕业生的就业竞争力。...
[期刊论文] 朱屋彪 高军林 蔡秀洁
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2019年 05期
摘要:专业教学资源库是为了培养高技术型人才以及推动终身教育理念而构建的学习教育网络资源体系。专业教学资源库的建设主要是依托信息化课程的搭建,即将信息技术与课程整合,从而为培养综合性技术人才创造更广泛的教育环境。《分析制样技术》作为我校开发的特色创新课程,被列入工业分析技术专业教学资源库建设核心标准化课程,本文针对在课程建设过程中的各种问题进行系统化介绍。...
摘要:随着校本课程的发展,校本课程评价显得特别重要,因此,校本课程评价和建设逐渐受到人们的广泛关注。在此背景下,本文基于CIPP模式分别从背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个部分全面系统地阐述对校本课程进行评价的方法和评价的作用。...
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2019年 05期
摘要:通过挖掘课程蕴含的思想政治教育元素,发挥课程承载的思想政治教育功能,进行了无机化学“课程思政”教学改革。在传授专业知识的同时以隐性的方式渗透思想政治教育,提高学生思想政治素质,使其增强民族自豪感和自信心、厚植爱国主义情怀、坚定理想信念、培育和践行社会主义核心价值观、树立生态文明思想、培养团结协作精神、培养科学精神和工匠精神、加强自我价值肯定等。教学改革取得了一定的成效。...
[期刊论文] 刘梦旋 黄文英 王友良
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2019年 05期
摘要:学校体育的进一步发展要求体育教师具有较强的专业教学技能和综合学科知识,对体育教师的专业素质提出了更高的要求。为探讨南昌市本科与专科院校体育教师职业素养存在的问题,针对问题给出策略。本研究采用特尔菲法、实地考察法设计出体育教师专业素养的结构模型,采用问卷调查法对南昌大学、江西师范大学、江西外语外贸职业学院、江西省化学工业学校四所学校的体育教师发放问卷,利用数理统计法得出研究数据。结果:1) 南昌市本科与专科体育教师在专业知识、专业能力、专业情感方面存在着显著差异,以本科院校优于专科院校存在。2) 为切实推进课程改革的落实,保障体育教学的发展,要加强体育教师选拔和培养制度的改革,扩大教师的知识结构,增加体育教师的自我发展意识,建立健全教师专业素质的培养体系,以满足学生全面发展的需求。...
[期刊论文] 宋京风 王伟
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2019年 05期
摘要:药学实验教学中心是进行实验教学、培养本科生科学研究能力、提升以科学素养和科学精神为核心的综合素质的重要基地,对于开展实践性教学课程发挥着基础条件保障性作用。本文以昆明医科大学为例,探讨了药学实验教学中心功能拓展的路径,以期为提升实践教学工作在培养应用型药学类本科人才中的作用而提供新的思路。...
摘要:智能制造实训课程是一门针对具有一定工作经验的制造专业研究生进行专业实训的课程,课程以智能制造为主体,围绕智能化工业机器人及其相关的知识,培养智能制造基础设备和软件的操作能力,培养智能制造系统多层次要素设计能力,培养设计与生产过程中的现场调试能力,探索智能制造实训的课程体系。...
[期刊论文] 张峰硕 鲍文正
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2019年 05期
摘要:教职工的考核评价一直是高校人力资源管理的重要环节,历经数十年的改革发展,中国高校基本构建了一套具有较强科学性的考核评价体系。但是,由于考核评价中,不同部门人员工作内容差别较大,评价尺度不一,主观性评价内容较多等原因,在干部选拔、晋升等需要在不同部门间进行优劣比较的工作中,考核结果难以发挥作用。为了探究和解决这一问题,本研究从大数据的视角出发,通过无量纲化方法对案例高校进行模拟和研究,消除不同部门间考核评价的差异性,使考核结果具有了横向和纵向可比性,提升了考核结果的使用价值,为高校建立科学的教职工考核评价体系提供了新的方法和思路。...
[期刊论文] 张扬 张紫昱
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2019年 05期
摘要:区域经济学是应用经济学的重要分支,在我国得到了快速发展。首先从本科教材、教师自身素质、学生重视程度等三个方面分析了地方普通高校在区域经济学教学过程中存在的问题,然后从这些方面针对性地提出了相关政策建议。...
[期刊论文] 杨雨露
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2019年 05期
摘要:教育的首要目的是培养德智体美劳全面发展的“新时代”社会主义建设者和接班人。“时代新人”的一个重要特征就是具备劳动的素质,能弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣。新时代背景下,国家强化劳动教育,力求将以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,作为提高小学生综合素质的有效途径。陶行知的劳动教育思想对指导当今劳动教育实践具有重要意义,蕴含着丰富的价值内涵,影响深远。时至今日,对新时代加强小学生劳动教育提供了诸多借鉴和启发。一方面潜移默化地将劳动教育思想融于学科教学的各方面,做到润物细无声;另一方面拓宽渠道,构建模式多样、资源丰富的教育载体,做到多维度、多渠道丰富劳动教育实践。...
[期刊论文] 李海燕 岳晓蕊
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2019年 05期
摘要:本文主要以高等教育院校开设的公共课线性代数为例。通过分析线性代数的结构体系,以线性方程组理论为主线,讨论线性代数实际教学过程中的教学思路。...
[期刊论文] 齐旭子
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2019年 05期
摘要:第二语言教学是针对非母语学习者的教学活动,我国称之为“汉语国际教育”,日本称之为“日本语教育”。日本语教育历史比较长,但学科建设和专业的课程开设开始较晚。发展至今,日本语教育体系发展完善;其中,日本高校尤其大学院在日本语教育的发展上起到了不可磨灭的作用。本文从选题意义谈起,追溯历史,之后从五个方面有逻辑地阐述了日本高校体系对日本语教育做出的工作与贡献,并佐以具体例子论证。最后分析各工作部分之间的联系,总结特点,展望未来。...
摘要:传统空间数据可视化课程通过符号、地图和统计表格等形式展示空间数据。大数据时代的到来为空间数据可视化课程提出新的机遇与挑战。本文根据地理大数据特点,分别从教学内容和方法两个方面探讨了空间数据可视化课程的改革方法。从空间数据的认知、获取、处理和设计四个部分对教学内容进行扩展,并设计个性化的教学实践。对资源利用、教学模式和教师要求三个角度进行改进,为大数据时代下空间数据可视化类课程的教学方式提供一定参考。...
[期刊论文] 唐辉
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2019年 05期
摘要:“消灭水课、打造金课”体现了高等教育向课程要质量的强烈呼声。在“金课”建设背景下,本文基于“学生中心、产出导向、持续改进”核心价值,运用CIPP评价模式构建产出导向课程评估指标体系,涵盖背景、输入、过程和结果4个维度。构建的产出导向课程评估指标体系,为全面了解产出导向课程建设状况提供结构性工具支持,为科学开展产出导向课程评估提供方法性工具支持。...
[期刊论文] 王春东 朱百禄 莫秀良
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2019年 05期
摘要:在“新工科建设‘复旦共识’”之后,教育部发布《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》,标志着启动“新工科研究与实践”项目。相对于传统工科人才,未来新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。在“新工科建设”的大背景下,本文以校企合作协同育人机制作为切入点,以合作发展、合作共赢为目标,以培养“新工科”人才为最终目的,对现有校企合作协同育人机制实行中存在的问题进行了分析并提出了对策,以期为推进高校和企业的校企合作提供参考。...
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