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少年儿童组织与思想意识教育 河南师范大学 2017(学位年度)
摘要:随着全球化进程的不断加快,我国社会也正在经历着经济、文化转型的阵痛,人们面临着拜物教文化、自由主义文化、功利主义等西方多元文化的冲击。面对西方文化的强烈冲击,更为本质的是不同价值观之间的碰撞、冲突和交锋。少年儿童作为中华民族的未来,如何对其进行正确且有效的价值观培养显得尤为重要。少年儿童的价值观教育问题作为我国思想政治教育领域的重点和难点,我们必须在探寻少年儿童价值观教育的文化语境的基础之上----从文化角度来研究价值观教育问题,才能抓住问题的本质,做到有的放矢。
  本研究主要内容包括:⑴我国少年儿童价值观教育的基本语境或者说统领性语境是马克思主义的社会主义价值观教育文化语境。当今社会的文化发展态势可以概括为三种:本土性文化即传统文化、现代性文化和全球性文化。它们和马克思主义的文化语境在我国相互冲突、相互融合,形成了颇为复杂的多元文化语境。少年儿童的价值观也正是在这种多元文化冲击交流的语境下生成和发展,先进的社会意识可以更好的推动社会存在的发展,少年儿童价值观教育必须在坚持马克思主义的社会主义价值观教育文化语境基础上,重点分析后三种文化语境对价值观教育的影响。⑵受到文化多元化的影响,传统文化在当代社会中逐渐式微,它已经不是影响我国少年儿童价值观形成的唯一文化因素,但是历经千年发展、沉淀与传承的传统文化并不会因此消失,而是作为一种背景性的文化潜移默化地影响着人们的思维方式、行为方式。传统文化语境主要分为经典文化和日常生活层面的文化。伴随着科技创新、社会进步以及现代性文化的兴起,传统文化的表达方式受到了很大的冲击。即便如此,中国传统文化作为中华文化中最浓重的一笔,其中仍有大量宝贵的、值得借鉴的价值观培养的方法,这就需要我们找出传统文化与现代性文化的结合点,将传统文化更好的融入当代文化中,以期取得更大的功效。⑶改革开放的到来为现代性文化在我国的迅速传播提供了便利,我们需要承认的是现代性文化在我国的传播并不是在改革开始之后才开始的,它可以追溯到鸦片战争时期。改革开放加速了现代性文化的传播,现代性文化与传统文化之间的冲突不可避免。现代性文化的快速发展不可避免的影响到了少年儿童价值观的教育,故而讨论少年儿童价值观教育的文化语境,不能绕开现代性文化语境。⑷当前世界的发展出现了一种全球化的趋势,经济全球化的同时,文化的发展也表现出来了一种全球化的趋势。我们反对普世价值的提法,然而我们不能否认的是文化全球化时代的来临,使得在某种意义上可以称之为全球性文化的东西正在形成。我国当代少年儿童价值观的教育离不开这样的文化语境。⑸对不同语境下的少年儿童价值观培养问题进行研究,消解其在不同文化语境中的不利影响,对于我国青少年思想政治教育的理论研究具有积极的探索意义,并且对作为社会主义建设接班人的少年儿童进行价值观引导具有深远的意义。
马克思主义理论 大连海事大学 2017(学位年度)
摘要:中国共产党一直有着关注、关心、关爱青年的优良传统,习近平总书记在治国理政的实践中也始终秉承着这一传统,时刻关注着我国青年的成长,并重视培养与成就青年。习总书记在一系列会议、讲话、演讲以及信件中等,多次提到青年思想政治教育,并对其内容、方法、特点以及意义做出了精辟论述,提出若干新思想和新要求。这些重要论述,作为习近平总书记系列讲话的重要内容之一,集中体现了新时期青年和青年思想政治教育的思想精髓,鲜明回答了中国特色社会主义现代化建设中青年思想政治教育的发展方向和价值取向等重大问题,进一步丰富和发展了马克思主义中国化理论体系中的青年思想政治教育理论。青年思想政治教育是一项旨在通过对文化和价值的选择,作用于青年性格和道德形成的有意识的文化实践活动,具有鲜明的意识形态特征及教育目的性,是我国一项时间长、任务重的教育战略任务。它关乎到能否顺利培养合格的社会主义建设者和接班人,更关乎到能否顺利实现中华民族伟大复兴的中国梦。因此,在新时期以“习近平青年思想政治教育思想观研究”为论文选题进行全面而深入的探究,无疑具有鲜明的时代性和注重理论联系实际的学术取向。
  本文将从四个层面对习近平青年思想政治教育观展开了比较系统地研究。第一部分,绪论。阐释习近平青年思想政治教育观的研究背景、研究意义,国内外研究综述,以及本文的研究思路和研究方法。第二部分,习近平青年思想政治教育观形成的时代背景和理论基础。习近平青年思想政治教育观形成的时代背景为:知识经济时代发展、全面建成小康社会、全面深化教育改革以及复杂的国际形势。习近平青年思想政治教育观形成的理论基础,由马克思主义经典作家中的思想政治教育理论和中国化马克思主义中的思想政治教育理论组成。第三部分,习近平青年思想政治教育观的主要内容和基本特点。习近平青年思想政治教育观的主要内容即“立德树人”根本任务、“中国梦”远大理想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育以及注重实践和注重榜样的力量。基本特点即战略性、时代性、民族性和实践性。第四部分,习近平青年思想政治教育观的当代价值。在理论上习近平青年思想政治教育观发展了马克思主义思想政治教育理论的内涵,丰富了马克思主义中国化理论体系中的青年思想政治教育理论,从实践意义上来说为青年思想政治教育提供纲领与指南,为我国青年成长成才指明了方向。
中共党史 广西师范大学 2017(学位年度)
摘要:1938年9月至11月召开的中国共产党六届六中全会,根据形势的变化与需要,决定撤销武汉长江局,成立中原局和南方局。1939年1月,南方局正式成立。由于当时国民党不允许中共党组织在国统区公开活动,因而南方局秘密设于公开的八路军驻重庆办事处内。南方局自成立之日起,高举党的抗日民族统一战线的旗帜,充分发挥着党在国统区的核心领导作用。
  青年具有强烈的革命性,是民族解放斗争的先锋,更是工农民众的宣传者和组织者。抗日战争时期,青年在国破家亡、山河不保的民族危机刺激下,爆发出了惊人的能量。中共中央南方局充分认识到形势复杂的国统区青年所潜在的强大的力量,通过形式多样的宣传方式和舆论导向,调动青年的积极性,团结广大青年,在国统区建立了较为广泛的青年统一战线,为国统区党的事业的顺利开展,为中华民族的独立解放做出了重要的贡献。
  抗战时期,中共中央南方局的青年宣传工作能够取得显著的成效,一方面是由于抗日战争中成长起来的青年普遍地具有强烈的爱国热情,具有崇高的历史使命感和时代责任感;另一方面则是中共中央南方局在开展青年宣传工作的时候,始终“贴近实际、贴近生活、贴近群众”,善于发现并准确把握青年的特点,注重宣传的方式方法。在这一过程中青年党员和进步分子充分发挥模范带头作用,言传身教,身先示范,以实际行动宣传鼓舞了很多人。
  目前,学术界对于抗战时期中共中央南方局青年宣传工作的研究并不多。因此,初步系统研究南方局青年宣传工作,可以抛砖引玉,引起广大学者对南方局青年宣传工作的关注和重视,并且对新时期进一步做好青年宣传工作和高校大学生宣传思想政治教育工作具有积极作用。因此本文的研究具有重要理论价值和现实意义。
  本文从四个方面对中共南方局的青年宣传工作进行了初步系统的探究。
  第一部分,分析了抗战时期南方局开展青年宣传工作的历史背景。在抗日战争爆发,全民族抗日高潮兴起的大的历史背景下,一方面,国民党加紧对进步青年的控制与迫害:破坏进步青年组织,禁止进步青年运动,加紧迫害进步青年,方法层出不穷,此外还加强思想控制,钳制进步思想,给中国共产党对广大青年的宣传和领导带来极大的干扰和破坏;而另一方面,中共中央南方局正确认识青年在抗战中的作用以及国民党对青年思想控制的恶劣影响,重视对青年的宣传、动员和组织工作。为此,中共中央南方局成立了青年工作委员会,全面负责国统区的青年宣传工作。
  第二部分,通过对史料的搜集与整理,归纳总结了中共南方局对青年开展宣传工作的基本过程和主要内容。以皖南事变作为重要的历史节点,可以将南方局的青年宣传工作分为三个阶段。1939年1月南方局成立至1941年1月6日皖南事变爆发为第一阶段。1941年1月6日到1943年底的三年时间为第二阶段。1944年初至抗战胜利为第三阶段。抗战时期南方局的青年宣传工作内容丰富且针对性极强。团结抗战政策,是贯穿抗战时期南方局青年宣传工作的全过程的重要内容。皖南事变前后,南方局大力宣传“三勤”方针,指导国统区青年在民主革命低潮中学习工作、生活和斗争。1944年起,南方局开始宣传知识青年下乡主张,动员青年奔赴农村和解放区;宣传民主团结方针,推动了青年民主运动的蓬勃发展。
  第三部分,归纳了南方局青年宣传工作的特点及其取得的成效。抗战时期中共中央南方局的宣传工作别具一格:宣传方式灵活多样,公开与秘密、合法与非法相结合;宣传对象以青年学生为主,兼顾各方青年;宣传内容针对性强,因人而异对症下药;宣传工具坚强有力,党媒发挥核心作用。抗战时期南方局的青年宣传工作成效显著,建立和巩固了青年统一战线,营造了国统区良好的抗战氛围;保存并发展了青年力量,推动了国统区抗日民主运动蓬勃发展;培养和锻炼了青年干部,为中国共产党领导夺取民主革命的胜利准备了后备力量。
  第四部分,总结了南方局青年宣传工作的历史经验以及对当代青年宣传工作的重要启示。南方局青年宣传工作的历史经验是:准确把握青年群体的动态特点是宣传工作顺利开展的前提条件;灵活多样的宣传形式是青年宣传工作取得成效的重要途径;党的正确领导是青年宣传工作取得成效的重要保证。南方局青年宣传工作的宝贵经验给当代青年宣传工作以重要的启示:青年宣传工作是一项常抓常新的工作,我们应当以史为鉴,对青年宣传工作予以高度的重视。坚守宣传阵地,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位;创新宣传方式,充分利用新媒体进行宣传教育、服务青年,适应青年的特点需求;注重发挥青年党员在青年宣传工作中的模范作用。总结抗战时期中共中央南方局青年宣传工作的历史经验及现实启示有助于在新的历史时期实现党对青年的宣传引导;有助于为党和民族的事业提供人才准备,有助于早日实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
思想政治教育 安徽农业大学 2017(学位年度)
摘要:偶像崇拜作为当今社会的一种普遍现象对青少年的发展和进步有着重要的影响,可以说,偶像崇拜是当今青少年精神生活的一项重要内容。现今,青少年偶像崇拜主要呈现多元化、普遍化和团体化趋势,偶像崇拜存在的问题也随着网络时代的发展不断增加,部分青少年偶像崇拜缺乏理性、崇拜的对象单一、行为过于偏激。究其原因,主要分为两个方面:青少年自身的原因以及思想政治教育方面的原因,一方面,青少年需要寄托自身情感、缓解学习压力,同时又受到从众心理的影响;另一方面,社会和学校在进行思想政治教育时,榜样教育、政治宣传、心理关注都不够到位,最终,难免导致青少年在偶像崇拜时产生一些问题。因此,本文在思想政治教育的视角下研究当代青少年偶像崇拜现象,分别从国家、社会、学校、家庭和个人的角度出发,提出相关对策和建议,国家应该加强思想上的引导,完善相关法律法规,弘扬主旋律,社会应该注重舆论的引导,发挥媒体的积极作用,学校则应该加强对青少年的偶像意识教育,营造良好氛围,开展特色活动,家庭要重视对青少年的偶像教育,关注青少年的心理问题,培养青少年正确的偶像意识,最后,青少年应该注重提升自身素质,规范自身偶像崇拜行为。青少年的成长和进步不是个人的事情,它需要国家、社会和家庭的共同努力,致力为青少年营造一个良好的学习环境。
  本文第一章为绪论,介绍了文章的研究背景、立题依据、研究意义、研究方法、重难点以及创新和不足;第二章是偶像崇拜和思想政治教育的概述,同时,从三大方面阐述思想政治教育对青少年偶像崇拜的影响;第三章介绍了当代青少年偶像崇拜的现状和青少年偶像崇拜存在的问题;第四章依据实际情况对青少年偶像崇拜出现的问题进行原因分析,分别从青少年自身和思想政治教育两个角度分析青少年偶像崇拜产生问题的原因;第五章介绍了思想政治教育过程中如何加强对青少年偶像崇拜的引导,对策和建议从国家、社会、学校、家庭、个人的角度出发,具有现实意义,针对原因,逐步解决青少年偶像崇拜中出现的问题。
  本文在思想政治教育的视角下对青少年偶像崇拜现象进行分析,致力于研究思想政治教育在青少年偶像崇拜和身心发展中的作用,希望能更好的了解青少年的内心,把握青少年偶像崇拜的实质,抓住青少年偶像崇拜问题的关键,最终解决问题。
  本文致力于探求如何全方位发挥思想政治教育的作用,从而减少偶像崇对青少年的消极影响,让青少年拥有一个良好的学习和生活环境,茁壮成长。最终,规范青少年的偶像崇拜行为,促进青少年思想道德素质和科学文化素质的提高,使青少年全面发展。
少年儿童组织与思想意识教育 沈阳师范大学 2017(学位年度)
摘要:在全面实施素质教育的今天,少年儿童作为祖国未来建设者,是民族的希望。而作为广大少年儿童最亲密的朋友和指导者的少先队辅导员,同样肩负着实现社会主义现代化,实现中国梦的任务。自教师专业发展研究拉开序幕后,少先队辅导员作为教师队伍中的特殊组成部分,亦逐渐受到关注,因此,研究少先队辅导员专业素养是促进少先队辅导员走上专业化道路的必经之路。只有少先队辅导员提高自身素质,才能在开展教育活动时,更有效的组织和帮助少年儿童。
  鉴于少先队辅导员群体的特殊性,研究其专业素养水平现状具有一定难度,但却更具重要意义与价值,既可以丰富少先队辅导员学科领域的基本理论,同时也有利于少年儿童组织与思想意识教育学科建设,更为少先队辅导员职业发展提供实践指导,改进和完善少先队工作。
  本研究首先在文献梳理的基础上,通过问卷法调查少先队辅导员队伍的基本情况及专业素养现状,并进行简单分析。其次,针对调查现状,并结合所整理的访谈资料,总结少先队辅导员专业素养中的问题,主要包括少先队辅导员缺乏获取专业知识的热情、、在专业态度方面,重视程度不够,并对发现的问题进行原因分析。然后,主要采用访谈法,调查对象为少先队大队辅导员、市级少先队总辅导员、少先队领域的专家、在团委和少工委的工作人员,在所发现的问题基础上,编制问卷,从不同角度整理分析提高少先队辅导员专业素养的可行性建议,主要包括完善体系建设,打造发展平台、上级加强重视,提高职业地位、减轻工作负担,落实体制改革。最后,在结语部分对全文进行总结,并提出研究不足之处及研究展望,以此为后继学者研究相关内容做铺垫。
少年儿童组织与思想意识教育 河北师范大学 2017(学位年度)
摘要:小学德育教育是国民教育的基础,是健全人格塑造的奠基工程。德育肩负着全面提升少先队员综合素质的艰巨任务。少先队教育在小学德育实践中具有重要意义,其不可替代作用已成为不争的事实。活动和交往是德育教育的基础,因此,少先队活动是德育教育的根基。但近年来,关于体验式德育在少先队主题活动的研究并不多见,也不够系统和深入。本研究通过少先队员亲身体验少先队主题活动,在活动中感受、领悟活动背后的精髓,加强德育教育,提升自身道德品质。本研究对少先队德育主题活动的开展状况进行分析,通过体验式德育方法进一步提升少先队主题活动的效果,少先队员亲身参与活动,体验活动带来的快乐,潜移默化提升自身道德修养。本文综合运用文献法、问卷法、访谈法等多种研究方法,通过对体验式的相关理论进行分析,对开展少先队德育主题活动的可行性和必要性进行论证。FX小学在具体实施过程中有一系列先进做法值得同类学校借鉴和吸收,但在开展的过程中不免会遇到一些问题,本研究通过问卷调查和访谈的方式了解其在具体操作过程中的现状,并对活动中需要注意的事项进行相应的总结和分析,以期推动体验式德育在少先队主题活动的开展。
  第一部分为绪论,首先是少先队主题活动问题的提出,阐明了本研究的意义,介绍本研究主要研究方法和研究思路。第二部分是正文部分,由五章构成。第一章阐述了本文研究理论基础。对少先队、体验式德育和少先队主题活动的概念进行界定,结合体验式德育的特征以及德育过程的本质规律和库伯的体验式学习理论展开。第二章对少先队主题活动中开展体验式德育的必要性和可行性进行分析。从少先队主题活动存在的问题以及少先队员身心发展的特点两个方面论证少先队主题活动中开展体验式德育的必要性,同时又从学校、家庭和社区这三个方面对其可行性进行分析。第三章对FX小学少先队体验式德育主题活动的工作现状进行调查统计,以期了解在具体开展体验式德育的存在的问题及基本现状。第四章以FX小学的先进经验介绍体验式德育主题活动的实施,从少先队主题活动的选题、活动的实施、活动效果的评价三部分进行详细说明。最后一章宏观介绍在借鉴吸收FX小学先进经验时,在具体实施过程中应该注意的问题。本研究力图从体验式德育这个新的角度研究少先队主题活动,让少先队主题活动更好的发挥其德育功能,尊重少先队员的在活动中的主体地位,少先队员在参与过程中不仅快乐,而且极大的调动了少先队员的积极性和主观能动性。
少年儿童组织与思想意识教育 广西师范大学 2017(学位年度)
摘要:有关仪式的研究已经有了相当长的一段历史,仪式有着丰富的内涵,在不同条件、不同历史时期被赋予了不同的意义。仪式广泛地存在于人们的日常生活并出现于各种正式性的场合,作为一种程序性极强的“表演”,仪式有其自身存在的特殊价值。随着教育观念的开放与进步,仪式作为一种新的教育手段开始进入公众的视野并越来越受到人们的重视。少年儿童组织的仪式活动相对于一般的学校活动具有群体认同性、心理暗示性、实践体验性与内容外显性等特点,这主要是由少年儿童组织的特殊性决定的。由于少年儿童组织的概念较为宽泛,所以在这里我选取了小学最为常见的少年儿童组织——少先队作为研究群体。我的研究主要是沿着“少先队仪式现有的实际情况——少先队仪式是如何开展的——开展过程中具体实现了哪些功能”这个思路进行分析的,旨在呈现当下少先队仪式活动的现状,认识并了解少先队仪式所体现的教育功能,掌握仪式活动功能可能的新动向。不仅是对小学阶段仪式教育理论的补充,同时也是对少年儿童生命成长的关注。
  研究主要采用了文献法、访谈法、问卷法和观察法作为论文的研究方法。通过查阅仪式研究的相关文献,并在人类学、社会学、教育学、政治学相关理论和知识的基础上对仪式的内涵进行了界定,对仪式的分类以及仪式与社会之间的关系进行了分析。选取了家乡安徽芜湖市S小学和广西桂林市H小学为现场进行实地调研,2015年5月正式进入现场,主要观察少年队组织开展的各项仪式活动,访谈对象为两所小学的大、中队辅导员及个别学生,问卷发放主要集中在四、五、六三个年级。材料收集主要是以观察记录和访谈的方式进行。
  少年儿童组织的仪式活动并不是固定不变的,而是会随着历史和时代的前进不断丰富或劣汰,少先队仪式的执行有着自身一套严格的程序,象征着一种神圣性,仪式的每个环节又都具有一定的教育意义。少先队仪式的功能体现在社会功能及个人功能两个方面。少先队仪式能够传承少先队组织的文化、对组织成员进行政治思想的教化(有利于促进少年儿童的政治社会化)、维系群体并起到稳定社会的作用,这是少先队仪式的社会功能体现。而对个人来说,少先队仪式又是对少年儿童思想的洗礼,儿童在仪式中感受到了快乐,仪式唤醒了少年儿童内心深处与他人及与自身的情感,并激发他们不断地学习并完善自身,同时强化了他们发现自己、转换自己以适应新角色的能力。少先队仪式虽具备以上种种功能,但在具体开展过程中又存在着一些问题,如活动堆积开展、目标不够明确、管理存在偏失、成人引导者自身专业素养不够等等,这些问题背后有来自学校、引导者、儿童自身、社会等多方面的原因,如何有效地针对目前所存在的困境提出可实施性对策是非常必要的。将少先队仪式的功能尽可能地发挥出来,物尽其用,才能体现出少先队仪式的价值所在。
少年儿童组织与思想意识教育 河南师范大学 2017(学位年度)
摘要:随着人们对素质教育认识的加深,在重视知识的获取、技能的习得的同时开始关注自身道德品质、礼仪素养的提升。但是自身礼仪素养的培养与提升并不是一朝一夕能够实现的,所以从小进行长期有效的针对成长的各个阶段的礼仪教育是必要的,而少年儿童这一重要的成长时期,更是礼仪教育的最佳阶段。通过认知行为理论以及少年儿童礼仪的相关理论综述,了解并掌握了认知行为理论的理论相关知识:认知理论、行为主义理论,认知行为主义理论以及班杜拉的社会学系理论,开展少年儿童的礼仪教育研究。少年儿童礼仪教育在提高全国人民素质水平上有重要的意义,把握少年儿童礼仪教育的重要性。少年儿童礼仪教育现状的调查是通过调查问卷进行分析,发现少年儿童礼仪教育现状存在的诸多问题。问卷从少年儿童对日常生活中的基本礼仪、学习生活礼仪、公共礼仪等方面着手,发现少年儿童存在一定程度的认知偏差,从而出现了一些不良的行为。
  本研究应用认知行为理论分析了少年儿童礼仪教育出现问题的原因,包含两个方面环境因素和少年儿童自身因素:如环境因素中父母教育的缺失、学校教学观念落后以及社会风气的不良影响了少年儿童对礼仪产生了错误认知,导致了礼仪缺失现象的出现,而不礼貌的行为又反过来影响少年儿童的认知过程,从而使少年儿童礼仪教育的问题越来越严重。从认知行为理论的视角深刻解读少年儿童礼仪教育研究,利用认知行为理论解读少年儿童礼仪教育出现以上问题的原因,从认知行为理论中一些治疗方法来矫正少年儿童日常生活学习中的一些不礼貌行为。最后提出少年儿童礼仪教育的意见和建议:开展少年儿童礼仪教育的建议主要有:建构认知,消除少年儿童的消极认知,可以从纠正消极认知,引导积极行为;设立合理课程,引导少年儿童积极参与行为这方面左手;干预行为,矫正少年儿童不良行为。设立奖励目标,为有好的礼仪典范准备奖励正面强化,提高少年儿童的自我效能感;激发少年儿童的成就动机,矫正其无礼行为;然后树立少年儿童学习的榜样典范,促进少年儿童的观察学习进而推广礼仪教育;优化环境,消除外部消极影响。构建良好的家庭环境、学校环境、少先队组织氛围和社会环境,最好家庭、学校和社会形成教育合力。通过这样的几方面的措施才能更好的为少年儿童礼仪教育构建良好外部氛围。为此在认知行为理论视角下对少年儿童礼仪教育展开研究有一定的研究价值和实践意义。
少年儿童组织与思想意识教育 广西师范大学 2017(学位年度)
摘要:少先队组织对少先队员实施教育主要是通过开展少先队活动,少先队活动是少先队组织的生命。为了提高少先队组织的生命力,党的十八大以来,无论是党中央对共青团、少先队的相关工作要求,还是在2017年2月颁发的《少先队改革方案》中,都强调少先队活动需要注入新的活动理念来改革创新,开展具有生命力的少先队活动。游戏精神正是在少先队改革的时代背景下少先队组织需要的新的活动理念,正契合改革创新少先队活动的需要。
  不同时期以及不同的人对游戏精神有不同的理解。关于游戏精神在西方和中国不同时期有不同的表现,游戏精神在教育领域指最能体现游戏的意境或特质的状态,是人的自由、自主、体验、创造性生活方式的体现,是人们追求的崇高理想的超越性境界,表现为自由、创造、体验、对话、和谐精神。融渗、弥漫、充溢在少先队活动中的游戏精神运用到少先队活动中具有极大的教育价值,并且游戏精神与少先队活动是相契合的。
  以游戏精神这一新视角指导少先队活动,需要结合少先队的性质和教育目标,构建理论上游戏精神指导少先队活动应有的一般性流程。游戏精神为基础开展少先队活动需要特定的条件,需要从环境创设、目标构建、动机激发三个层面指导少先队活动的准备,从活动情境、活动体验、观察与指导三个层面贯穿游戏精神指导少先队活动的开展过程,并且以游戏精神为标尺评价少先队活动。
  少先队活动不可能全都以游戏精神为指导按照理论上构建的方式开展,需要做到结合具体实际构建出游戏精神指导少先队活动的一些具体化的实施方式。结合我国开展少先队活动大都依托于重大节日的实际,以重大节日为抓手构建游戏精神指导少先队活动的具体实施方式。虽是具体实施方式但不会偏离游戏精神指导少先队活动的一般流程,而是结合重大节日元素把游戏精神贯穿在重大节日依托的少先队活动当中。这不但要有以游戏精神指导的紧跟节日特点的设置系列活动主题、创建多元活动环境、构想系列化活动目标的活动准备,更要做到活动中游戏精神贯穿的注重恰当节日氛围烘托、巧妙利用节日构建丰富的层次性内容、巧妙把握时间节点构想具有节日特色的系列性活动,活动后以游戏精神为标尺做到对活动点和面的全面又多元化的评价。
  本研究采用文献法、调查法。通过文献收集整理分析和调查研究,一方面可以验证理论上游戏精神指导少先队活动流程构建的合理性,另一方面可以在实践层面揭示游戏精神指导少先队活动开展的影响因素。影响游戏精神指导少先队活动开展的因素,不但有国家政策和决议、学校物质差距和重视程度、社会参与度等宏观因素影响了游戏精神指导活动的力度与走向,更有环境创设、活动内容与情境、活动动机与行为、活动指导与评价等微观因素具体影响着自由、创造、体验、对话、和谐精神能否真正融入少先队活动,影响了游戏精神指导活动的质量。
  建构相应的策略可以支撑游戏精神在少先队活动中更好的推广、运用。要做到多角度从国家、学校、社会三个层面宏观把控游戏精神指导少先队活动的方向和力度,微观上要从环境创设能力、内容丰富性和活动情境多样化、活动动机、活动评价等多个层面抓游戏精神指导少先队活动的细节。
中共党史 山东大学 2017(学位年度)
摘要:新民主主义革命史就是整个中华民族不断抗争的自强史,各级群众在抗争中成长、壮大,为争取早日实现民族解放、国家独立不懈努力。在抗日战争期间,中共领导的根据地青年运动在与敌斗争、保家卫国方面做出了突出贡献,其历史功绩和影响力一直被后人所称赞。为了更深入地了解这段历史,学界对青年运动的相关研究一直不断。研究虽热,但对青年运动相关问题仍有必要做进一步的探索。
  本文从青年运动与中国革命关系的视角出发,通过大量研究原始资料,以马克思主义青年运动基本理论和中国共产党在抗战时期的青年运动理论政策为基础,运用比较分析法、文献分析法、借鉴其他学科等方法对山东抗日根据地的青年运动进行分析和概括,推导出中共领导的青年运动这一活动在整个抗战时期的地位和意义,同时指出在运动开展过程中存在的问题,以示警醒。
  首先,对青年运动这一群众运动存在的合理性寻根溯源。运用马克思主义青年运动理论进行分析,而这恰是中国共产党在抗日战争期间解决青年运动相关问题所依据的理论基础,是中国共产党制定青年运动理论和政策的出发点和落脚点。对青年运动在中国革命中的地位和作用进行评析,正确认识其必要性。
  其次,对中共领导的抗日根据地青年运动发生的根源进行研究,认为中华民族危机的加深是青年运动得以开展的根本原因,再加上中国共产党的领导以及根据地青年意识的觉醒,最终促成了青年运动的顺利开展。
  再次,重点对中共领导的青年运动的开展——从青年运动开展的过程到运动的主要内容再到运动取得的成效进行论述。青年通过进行生产活动、政治宣传、文化活动等直接或间接支援了抗战活动,成为中国共产党的得力助手,为中国革命的胜利贡献了自身的力量。
  最后,对中国共产党领导的抗日根据地青年运动进行评价,对其历史贡献加以总结,对其局限性则认真反思,谨防走入歧路,也为当下党领导青年提供启示。
公共管理 山东大学 2017(学位年度)
摘要:青年自组织是青年群体的自发集合,集中反映了青年人的思想动态、兴趣爱好、行为方式。随着互联网的兴起和发展,网络和青年自组织开始紧密结合,依托网站和微信、微博、QQ等新媒体平台,青年自组织在线上出现新的组织形式和活动方式,而由于网络的隐蔽性,也加大了政府对其管理的难度。
  团的十五大将“积极协助政府管理青年事务”写入《团章》总则,团的十六大通过《团章(修正案)》,再次在总则部分明确规定“中国共产主义青年团充分发挥党联系青年的桥梁和纽带作用,积极协助政府管理青年事务”,并沿用至今。作为共青团和政府关系的连接点,协助管理青年事务是共青团社会管理创新的重要职能。
  推进网络青年自组织良性发展既是新时期青年事务的重要组成部分,也是共青团进一步深化改革、切实为青年服务的重要举措。加强对网络青年自组织的研究和管理,有利于促进网络青年自组织的健康发展,增强共青团对青年群体的吸引力和凝聚力,也有利于搭建政府和青年网民群体密切联系的桥梁,加强服务型政府建设。
  在这样的背景下,本文以山东省莱州市为例,深入研究网络青年自组织管理的相关情况,查找分析存在的问题,结合公共管理相关理论提出相应的解决对策,从而更好地发挥民间组织参与社会管理和公共服务的作用。
  作为以组织、引导、服务青年群众为工作重心的共青团组织,在协助管理网络青年自组织方面有着天然的优势,但在实际管理过程中仍面临着共青团认可程度低、介入困难以及管理水平、管理风险等问题。要在完善管理目标和指导原则的基础上,从优化发展环境、加强组织内部管理、提升共青团管理水平等多方面入手,充分发挥制度约束和社会监督的作用,协助网络青年自组织做好人力资源管理、财务管理和项目运作管理。同时,共青团要建立健全培训、激励、参与等互动机制,实现共青团工作与网络青年自组织活动的有效对接。
马克思主义理论 天津理工大学 2017(学位年度)
摘要:语言是社会的产物,网络语言随着信息时代的发展应运而生。网络流行语是网络语言的一种体现形式,它是由互联网用户创建的,在虚拟网络和现实生活的广泛范围内,反映一定社会现实的新的语言形式,是网络时代的特殊产品。随着信息技术的快速发展和互联网用户使用数量逐渐增多,网络流行语的使用率也呈上升趋势。青少年作为蓬勃发展的新生力量,对这些代表着时代符号的网络流行语有着强烈的好奇心,已经成为网络流行语的使用主体。网络流行语的发展对青少年的成长产生重要影响,对青少年核心价值观形成具有重要意义。
  本文综合运用了文献研究法、问卷调查法、学科交叉法和比较分析法等研究方法,从思想政治教育视角对如下内容进行研究,共分为四部分:
  第一部分,绪论。归纳总结了论文写作的研究背景及研究意义、国内外研究现状、研究思路、理论依据,以及研究方法。
  第二部分,网络流行语的理论解读。从不同学科视角归纳了网络流行语的含义和分类;研究网络流行语从萌芽到流行阶段的发展轨迹,以及汇入主流网络文化的过程;通过阐述网络流行语的特征,分析网络流行语与青少年成长关系。
  第三部分,网络流行语对青少年的影响及原因。结合调查问卷数据分析,辩证积极和消极两方面研究网络流行语对青少年的影响。从网络流行语互动、传播、接收、异化等方面分析原因。
  第四部分,网络流行语对青少年影响的策略分析。可概括为:加强个体教育,增益理性认知网络流行语的能力;规范网络语言,发挥网络流行语积极的社会价值;治理网络平台,建设绿色、和谐、宜人的网络环境;借力社会主义文化,养成网络的良好氛围。
  本文通过网络流行语对青少年的影响及对策研究,帮助青少年正确地理解和认识网络流行语所呈现的现实意义,使思想政治教育者对青少年的核心价值观进行正向引导,从而使网络流行语的社会文化作用发挥到最大。
马克思主义理论 天津理工大学 2017(学位年度)
摘要:党的十八大以来,习近平总书记多次在不同场合发表了关于大力培育和弘扬社会主义核心价值观的一系列重要讲话,明确了培育和践行社会主义核心价值观的基本内涵、战略意义、主要途径和方式方法等,为培育青年社会主义核心价值观指明了方向。社会主义核心价值观的培育取得了良好的成效,但面对新时代、新问题、新情况,社会主义核心价值观的培育工作一刻也不能放松,要结合新问题、时代特点以及不同阶层人群的新特点,努力抓好社会主义核心价值观的培育工作。
  当今社会最大的时代特点之一便是互联网络的高度发展,尤其是微信息的快速普及和应用,给信息的生产、传播、接收等都带来了巨大的变革:一方面,传统的信息传播方式受到微信息的极大挑战,导致其话语权、影响力的下降;另一方面,微信息的特点更符合当代人尤其是当代青年对信息的需求,对他们的生活、学习等有着巨大的影响。青年作为互联网络以及微信息使用的最大人群,深受微信息的影响:一是微信息扩大了青年获取信息、知识的渠道,开阔了广大青年的眼界;二是微信息的负面消息或虚假成分也对青年产生了消极的影响。
  本文运用了文献综述、多学科探析,以及分析与综合等研究方法,从国家、社会、学校、个人四个层面提出了对策。本文第一章介绍了研究目的、意义、国内外相关研究现状和研究的创新点、难点。第二章主要针对微信息的特点和当代青年的特点展开,阐释了以微信息手段培育青年核心价值观的必要性。第三章研究了微信息在内容、技术方面给青年核心价值观培育带来的机遇。第四章通过论述微信息的特点、技术对培育主体、培育方式的影响,介绍了微信息给青年核心价值观培育带了的挑战。第五章分层次详细的提出了具体对策,力求为微信息视阈下培育青年核心价值观提供有效对策,帮助青年尽早树立社会主义核心价值观。
公共管理 扬州大学 2016(学位年度)
摘要:以微博、微信为代表的“新媒体”作为一种新兴网络传播工具,成为影响青少年生活的重要媒介,对青少年价值观的引导和形成产生一定的冲击,对共青团组织在完成凝聚青年、团结青年、感召青年、服务青年的同时提出了新挑战。近年来,共青团组织主动作为,开辟各类“新媒体”平台,借此发布相关资讯、传递活动信息,将共青团宣传工作作合理延伸,拓展了共青团信息发布的渠道和手段,提升了共青团的影响力,加强与青少年网民的互动交流,及时发现和反映青年的心声和呼声,促进社会的良性发展。
  本论文从“第三部门”理论、中国特色社团组织理论等出发,运用文献研究法、案例研究法、深度访谈法、对比归纳分析法等研究方法,在对研究的背景、意义、文献资料论述的基础上,分析了“新媒体”发展历程、“新媒体”对青少年思想和行为的影响、共青团利用“新媒体”服务和引导青少年的现状。以高邮市为例,通过线上作答和实地问卷的形式采访青少年,并抽取了100份有效样本,深度访问了从事微信公众号运行的工作人员,分享了吸引入气、提升士气、与青年自组织良好互动的案例,在此基础上总结出共青团“新媒体”发展遇到的困难与瓶颈。同时,在理论与实证研究的基础上,提出了转变自身工作内容和方向、组织形式和影响力;共青团“新媒体”转型升级;线上线下打造覆盖广泛、充满活力,主题鲜明、影响广泛,紧贴需求、功能完善,综合参与、保障有力的共青团工作体系等方法,促进“新媒体”平台的升级,进一步提升共青团服务青年水平。
思想政治教育 山东大学 2016(学位年度)
摘要:“青年社会组织是一种极具代表性和研究价值的新型社会组织形式。”①经历了“青年民间组织”、“草根社会组织”和“青年自组织”等几种发展形态的青年社会组织迎来了发展的黄金时期。青年社会组织功能已由最初单一的社会参与功能向政治参与、经济参与、文化参与和国际参与等多方面功能转变。青年社会组织功能及其实现是回应青年群体价值诉求和精神诉求的需要,是实现青年社会组织内生性发展的必由之路,也是适应社会发展的必然要求。
  从我国青年社会组织发展的相关理论研究来看,对于青年社会组织发展的研究还有许多不足。首先是青年社会组织视野狭窄问题。青年社会组织发端于社会参与领域,很多研究都没有离开社会领域的视角,忽略了青年社会组织作为组织形态所具有的组织功能;还有的学者认为,青年社会组织应该独章于共青团组织和社会组织寻求组织发展路径,忽略了我国现有的共青团组织体制和社会组织发展状况;有的学者高度关注青年社会组织的制度体系和机制建设,忽略了青年社会组织自身内生性发展的动力。其次是对青年社会组织存在的价值认识不足。青年社会组织在我国发展较晚,对青年社会组织的研究也处于起步阶段,对于复杂的青年社会组织存在价值还没有认识到位,有关青年社会组织的相关理解非常模糊,还没有清晰的认识,对青年社会组织功能的理解还存在偏差。第三是共青团组织和青年社会组织关系问题。共青团组织和青年社会组织究竟是一种什么关系,是领导被领导关系、是平等地位关系还是合作关系,到目前为止,这些问题还没有准确的阐述和解释。第四是组织功能与职能关系问题。不同类型的青年社会组织都有自己的职能,但不同类型的青年社会组织所发挥的功能有时候却很相似,发挥的能量也超出了职能的范围,大部分研究都限定在青年社会组织职能范围的研究,忽视了青年社会组织功能所发挥的重要作用。从青年社会组织发展现实来看,无论政府、社会和青年社会组织本身还没有找到青年社会组织实现内生性发展的有效途径。党和政府对解决目前青年社会组织发展中存在问题的办法还略显不足;整个社会对青年社会组织发展一直保持原有的传统观念,对青年社会组织的作用产生了怀疑。就中国最大的青年组织来说,共青团组织的“机关化”、“行政化”、“贵族化”、“娱乐化”现象并没有得到根本改观,人们因此也对青年社会组织的发展不寄予厚望。现实情况也验证了这一点。“面对新形势新任务新挑战,共青团如果不积极应对、不改革创新,就不仅是跟不上、不适应的问题,而且可能失去组织存在的价值。”①青年社会组织发展较快且形式多样,各种各样的青年社会组织缺乏政府引领和社会的关注,组织自身缺乏长远发展规划,很多青年社会组织诞生也快,消亡也快。因此,深入研究青年社会组织功能及实现过程,对于青年社会组织发展的理论研究和实践操作均具有重要意义。
  基于目前我国青年社会组织发展理论面临着诸多问题和实践上的困惑,本研究拟从人们尚未重视的组织功能视角入手,探究青年社会组织功能对青年群体、青年社会组织自身和社会发展的重要价值,试图通过青年社会组织功能规律的探究来解决目前政府、社会和青年群体对青年社会组织发展的困惑。正是缘于此,本研究从社会组织、组织功能、青年组织、青年社会组织功能的基本理论入手,寻找到了理论和实践的支撑;以青年社会组织功能的发展历史脉络、发展现状和发展趋势为逻辑顺序,进一步揭示了青年社会组织的组织关联及与青年组织功能实现的关系,分析了青年社会组织功能存在机遇和挑战,提出了青年社会组织功能进一步实现的对策。总的来说,党和政府要做青年社会组织功能实现的坚强后盾,共青团组织要充分发挥引导作用,社会要充分发挥支持作用,青年社会组织本身要充分发挥自我革新作用,更要遵循组织功能的发展规律。青年社会组织功能及其实现必将释放政府很多包袱,赢得社会和谐稳定,促进青年群体的健康成长。
  青年社会组织是青年的天然港湾。青年社会组织承载着党和政府联系青年、教育青年、引导青年的重要嘱托,承载着社会和青年群体的希望,也记录着每一位青年都抹不掉的青春记忆。在新的历史时期,青年社会组织必须通过深化改革来探索自己内生性发展的动力,为实现中国梦凝聚青年力量。党的十八大以来,党中央高度重视社会组织建设,要通过各种政策和制度安排改进社会治理方式,激发社会组织活力,青年社会组织也是社会治理的重要参与主体。党中央出台的《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》,从指导思想和顶层设计上,对群团组织的发展提出了具体要求和准确定位。各类青年社会组织迎来新的发展黄金期。因此,本研究以青年社会组织为研究对象,引入组织功能及实现的概念,对青年社会组织的相关组织进行了深度分析,并厘清了它们之间的关系。本研究深刻分析了青年社会组织功能实现遇到的瓶颈和自身问题,深刻认识到青年社会组织对共青团组织带来的冲击和影响,实现青年社会组织的功能是青年社会组织实现内生性发展的必由之路,也为共青团组织重生提供了契机。青年社会组织数量急剧增长的现实表明:很多青年群体乐于加入青年社会组织,青年社会组织已成为青年实现自身价值的重要场所。但我国青年社会组织的发展起步晚,没有相关法律制度作保障和支撑,发展处于一种无序状态,青年社会组织的发展需要清晰的发展路径做指导、良好的社会氛围作支撑、健全的制度安排做保障,青年社会组织功能及实现是青年社会组织得以持续成长的基本路径。
  本文由导论,七个章节和结语构成,各部分的主要内容分别是:
  导论。本部分主要阐述了选题的背景、研究意义、国内外研究述评、研究思路和研究方法、研究的重难点和创新点及不足。
  第一章是我国青年社会组织的组织关联及职能定位。青年社会组织不是单独存在的一种组织,与青年组织和社会组织有着紧密联系。本部分从组织的内涵、特征及类型等多种角度对三个组织之间的关系进行了详细分析和对比,厘清了三者之间的关系,明确了青年社会组织的内涵、特征及类型。在此基础上,分析了青年组织和社会组织职能定位对青年社会组织的影响,界定了青年社会组织的职能。有了清晰的职能定位,这为研究青年社会组织功能及实现打下了坚实基础。
  第二章是我国青年社会组织功能及实现的一般理论。本部分从与青年社会组织最密切的青年组织功能的相关基本概念和理论为切入点,详细分析了青年组织功能的内涵、特征及类型,在此基础上,梳理了青年社会组织功能的内涵、特征及类型,并分析了青年社会组织功能实现的内涵和特征。从社会学的角度考察了青年社会组织功能的一般性,从青年学的角度考察了青年社会组织功能的特殊性。同时,从马克思主义经典作家青年观、中国化马克思主义青年组织观及西方相关理论中找到理论支撑;从适应经济社会外部环境和内部改革的需要、拓宽社会治理体系参与主体的需要、促进社会和谐稳定的需要、满足青年群体的需要等五方面论证了青年社会组织功能及其实现的现实依据。本部分为后续研究提供了理论铺垫。
  第三章是我国青年社会组织功能的发展历史。青年社会组织的发展不可能脱离青年组织而独立存在。该部分主要考察了与青年社会组织功能相关联的青年组织的历史发展情况,追溯了青年组织及青年组织功能的发展历史,以青年组织在不同时期的政治参与功能、经济参与功能、文化参与功能、社会参与功能及国际参与功能的历史发展状况为重要参考,梳理了改革开放以来青年社会组织功能的发展脉络。从青年组织功能的发展历史视角来看,青年社会组织功能的类型更加清晰明了,也为青年社会组织功能参与的现状分析和趋势提供了历史依据。
  第四章是改革开放以来我国青年社会组织功能及其实现状况。本部分从青年社会组织的政治参与功能、经济参与功能、文化参与功能、社会参与功能和国际参与功能等方面阐述了青年社会组织功能的发展成就;也从青年组织功能的发展困境给青年社会组织带来的深刻影响及青年社会组织制度安排的缺失方面阐述了青年社会组织功能的发展困境。
  第五章是我国青年社会组织功能及其实现面临的机遇和挑战。本部分在前几章研究的基础上,从外互联网和全球化的深度发展、创新社会治理体系、共青团组织的深刻变革及青年社会组织自身发展等方面阐述了青年社会组织所面临的机遇。从青年社会组织发展的外部环境、外部组织及自身发展方面阐述了青年社会组织的所面临的挑战,这为下一步提出青年社会组织功能的发展趋势和对策找到了研究的切入点。
  第六章是我国青年社会组织功能及其实现的国外镜鉴。国外青年社会组织发展历史悠久,特别是在发达的资本主义国家,青年社会组织已形成较为完善的发展体系和运行模式。基于本文研究的基本视角,从国外青年社会组织的类型为切入点,对国外青年社会组织功能现状做了基本分析和梳理。在此过程中,特别借鉴了“金砖国家”中俄罗斯和印度的案例以及美国等青年社会组织较发达国家的案例。这些案例,为本文的结论提供了很好的例证。鉴于以上基本观点,结合我国青年社会组织发展的实际,从国外青年组织的发展视角,提出了我国青年社会组织发展的一些建议。
  第七章是我国青年社会组织功能的发展趋势。该部分在分析了共青团组织引领青年社会组织功能实现的必然性,整合部分青年社会组织功能的可能性的基础上,分析了青年社会组织功能的发展趋势。提出了“间接式”政治参与逐渐受到重视、“网络式”经济参与会更加凸显、“渗入式”文化参与不可忽视、“主体式”社会参与成为重要形式及“合作式”国际参与日益扩大的观点。近些年来,党和政府高度重视社会组织的发展,青年社会组织将会成为我国经济社会建设的一支重要力量,将会在社会治理参与主体方面发挥重要作用。
  第八章是我国青年社会组织功能进一步实现的对策。本部分根据青年社会组织功能的历史考察和发展现状,在分析青年社会组织功能的发展机遇和困境的基础上,结合国外青年组织发展的经典案例分析,本研究从党和政府管理的宏观层面、共青团组织的组织层面以及青年社会组织自身发展等方面阐述了青年社会组织功能进一步实现的建议和对策。
  结语部分是对本文研究的总结,提出了本文研究的几个基本结论,并对未来的研究做出了陈述。
公共管理 上海交通大学 2016(学位年度)
摘要:中国共产党从成立之初就非常重视凝聚青年,发挥青年作用,但经过近百年的发展壮大,基层党组织中普遍存在老龄化严重、组织生活僵化等问题,对于青年群体的吸引力每况愈下,凝聚能力有所减弱。从政党功能来说,利益综合和表达、精英形成和录用、政治决策和协调、政治教育和动员等四大基本功能当前重点集中于青年群体,力求通过加强对青年群体的吸引和凝聚,实现政党的可持续发展。
  基层党组织要通过不断凝聚青年群体、培养青年党员来保持党组织的生机和活力。基层党组织作为中国共产党最基础、最基本的单元,也是最贴近普通群众的党组织,在这一层面建立凝聚青年的有效机制,对于全党保持先进性和战斗力具有至关重要的作用。本课题以嘉兴市南湖区在“青春党建”中逐步形成基层党组织凝聚青年的工作机制进行研究,嘉兴市南湖区通过不断加强基层党组织凝聚青年的能力和水平,在吸引青年群体入党、扩展党组织覆盖领域、优化党内组织生活等方面进行了探索,逐步形成了组织凝聚、思想凝聚、活动凝聚、环境凝聚等四个方面的凝聚机制,在推动基层党组织凝聚青年群体方面取得了一定成效。但是基层党组织在凝聚青年群体的具体工作中,依然存在着忽视党外青年的凝聚、青年党员教育管理缺乏凝聚力、民主化不够彻底等现实问题,对基层党组织凝聚青年工作造成了一定的影响。究其原因,主要是基层党组织把党外青年和青年党员割裂开来,忽视青年干部的培养,教育管理方式过于粗放,对青年群体评价过低等造成的,本文认为需要通过重视党外青年凝聚,加强梯队建设和理想信念教育,强化组织活动的公益理念,畅通意见收集渠道,分类开展活动等一系列的手段完善凝聚青年机制,提升党组织凝聚青年的能力,实现全党的可持续发展。
公共管理 上海交通大学 2016(学位年度)
摘要:目前,随着我国经济社会发展方式的不断转变,我国青少年事务也逐渐朝着社会化的方向发展。在此社会背景下,青年社会组织的培育起点也向着促进社会资本的生成和维持社会资本这一方向发展。
  针对于目前青少年事务不断社会化的发展,为探究青年社会组织的发展状况,本研究选择以嘉兴市青年社会组织为例,结合嘉兴市社会经济发展情况,分析嘉兴市青年社会组织的发展过程中存在的问题,重点分析其结构特点和专业化、组织的社会化、特征社会化、市场化、多样化功能特点,并为解决青年社会组织存在的问题提出了解决的措施,本研究采用文献研究法问卷调研法和个案调查法作为研究方法,将文章分为五个部分,第一部分介绍了研究的缘起和意义、对相关概念的阐释及国内外研究现状,确立了本文的理论框架和研究方法。第二部分是文章的重点,主要对研究对象——嘉兴市青年组织的情况介绍,根据笔者在调查过程中收集的资料,描述出调查对象的成立起源和发展现状,同时也介绍了青年社会组织正式组织和非正式组织的结构形式。第三部分以青少年事务社会化的内容和特征为引子,着重通过环境、资源、组织自身存在的局限说明嘉兴市青年社会组织发展面临的问题与制约,并对存在的问题进行原因分析。第四部分是从理性选择的角度通过对各利益相关人(如政府机构、组织成员等)在青年社会组织中的行动分析(对组织的期望、参与、行动策略、互动模式等),来进一步阐述社会组织的行动选择及发展对策。第五部分是对本研究的讨论以及对组织理论在本文中的适用性不足的反思。
  本研究与其他研究不同,研究的重点主要针对的是青年社会组织的发展结构与功能,而不是青年社会组织的发展状况。本次课题首先介绍了论文研究的相关背景资料、概念阐释、国内外研究现状等情况,在此基础上,结合嘉兴青年社会组织的实际,分析了全市青年社会组织的发展现状,重点分析了青年社会组织的基本概况、特征、结构和功能等,论文第三部分结合上述分析,着重从社会环境层面、发展渠道层面、组织结构层面、人员队伍层面和体制机制层面探究了嘉兴市青年社会组织发展中存在的问题以及主要原因,论文第四部分对嘉兴市青年社会组织的发展提出对策和建议,主要包括六个方面:一、共青团组织与青年社会组织的关系;二、优化青年社会组织发展环境;三、搭建青年社会组织工作平台;四、提高青年社会组织服务质量;五、培养青年社会组织专业人才;六、推动青年社会组织协同治理,论文最后对于本次课题研究进行总结和归纳,并提出一些展望。
中国近现代史基本问题研究 广西大学 2016(学位年度)
摘要:人心向背是最大的政治,政党要想持续获得民众认可就必须回应民众正常、合理的利益诉求。抗战胜利后国内民众最根本的利益诉求在于和平、民主与民生。其中和平与民生不仅直接关系到普通民众的切身利益,而且也是最容易影响民众心理变化的因素。战后初期,国共两党进行了重庆谈判、一同参加了由各党派和社会贤达共同组成的政治协商会议,初步定下了战后国内和平、民主的基调。如果国民党发动内战、继续坚持一党独裁,将使其政治信誉破产。与此同时,由于科学、系统接收政策的缺乏以及国民党政府自身的腐败因素使得国民党政府的形象进一步受损,民众的不满情绪在蔓延。
  学生运动的爆发就是以社会的不满情绪为铺垫,基于一定的利益诉求而出现的。学生爱国民主运动中人心向背的转变并不是一蹴而就,而是存在于每一次国共两党回应学生运动中民众和平、民主与民生等利益诉求而展开的相互较量。国共两党分别在“去政治化”与政治化政策的指导下所采取的应对学生运动的具体策略导致青年学生人心向背的变化。青年学生与社会各阶层有着千丝万缕的联系,而学生运动又反映了民众的根本利益诉求。因此,学生运动将不可避免地对其他社会阶层产生影响,青年学生政治态度的变化也将影响其他社会阶层的人心向背。国民党政府既无法有效回应民众利益诉求,又缺乏有效应对学生运动的策略。与之相反,中国共产党通过正确的策略以及对民意的实质性回应成功引导了学生运动的走向,将学生运动上升到反对国民党政府统治的政治高度。在和平无望、民生凋敝、沟通无效的前提下,文化人和市民阶层对学生运动的态度由支持和同情逐渐转变为深度参与。
  人心向背的现实启示在于及时、有效、合理地回应民众利益诉求。为此,需要加强执政党自身建设,提高政党的凝聚力与战斗力;加强执政党执政能力建设,提高政党有效应对危机的能力;厘清执政党与政府的关系,加强社会凝聚与整合的力度;要以经济建设为中心,把民生放在治国理政的显要位置;大力发展民主政治,妥善解决民众参政、议政的政治诉求;加强对社会舆论的引导,传播主流价值观和社会正能量。
马克思主义理论 山东农业大学 2016(学位年度)
摘要:本文对新形势下高校共青团加强青年学生思想引领工作进行了研究。思想引领工作是各级各类共青团组织引导和教育青年学习掌握马克思主义基本原理及其中国化最新成果,了解并掌握我国的历史与现实,在实践中客观理性地看待我国特定发展阶段中存在的各种问题,进而使青年不断坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念,巩固和扩大党执政的青年群众基础,为社会主义事业集聚奋斗力量的一项思想政治工作。新形势下,得益于党和国家的重视,共青团工作队伍和工作资源的加强,高校思想引领工作持续深入开展,基本面是好的,但同时面临西方意识形态渗透、改革发展矛盾凸显、青年学生思想滑坡等诸多现实问题的挑战,要有效开展思想引领工作受到引领工作主体、客体和手段的限制和制约。思想引领工作的主要内容是:从多个维度引领政治信仰、引领理论素养、引领价值认知和引领生活方式,目的是使青年学生的理想信念牢固建立在对科学理论的理性认同上,建立在对历史规律的正确认识上,建立在对基本国情的深入了解上,建立在对发展趋势的准确把握上,建立在对多元思想的客观辨析上。做好高校青年学生思想引领工作要遵循把握主线与细化内容相结合、全面覆盖与分类引导相结合、理论宣教与实践锻炼相结合、思想引领与服务成长相结合等原则。在开展思想引领工作时,要注重“两点论”和“重点论”的统一,既要用好日常宣传教育、专项主题活动、榜样示范带动等开展思想引领工作的直接方法,又要用好社会实践、校园文化建设等间接方法,同时,更要注重优化宏观环境、拓宽媒体渠道、夯实团建基础等保障措施的落实。
教育学原理 西南大学 2016(学位年度)
摘要:仪式,这种发生在特定场合的标准化、不断重复的社会行为,承载着特殊的文化传统和社会意义。不管是在追求心灵寄托的宗教领域里,还是在谋求现世安稳的世俗生活中,仪式作为集体公共生活的需要,都是必不可少的。少先队仪式是少先队组织生活中的重要组成部分,由一系列具有象征意义的礼仪符号聚合而形成,并通过展演形式来表达少先队组织核心价值观念的行为系统。它是少先队组织特有的一种集体礼仪。学校中的少先队仪式教育凭借其形象化、集体性的特征,在培养和强化少先队员身份认同,推进组织成员政治社会化的过程中发挥着独特作用。然而,实际情况却不尽人意:少先队员身份认同意识淡薄,伴随着组织身份的责任感和光荣感逐渐消失;学校德育工作的覆盖导致少先队仪式教育的缺位。这对于肩负着团结、教育、引导广大少年儿童重任的少先队组织来说,是亟需解决的难题。本研究以美国社会学家兰德尔·柯林斯的互动仪式链理论为依据,立足于少先队员身份认同进行仪式教育研究。以培养和强化少先队员的身份认同为目标,提升少先队仪式教育效果。这对于少先队学科和学校的少先队工作来说,具有一定的理论和实践意义。理论上拓展了少先队教育的研究内容并丰富了仪式教育的相关研究;实践上对于指导和改善学校的少先队教育工作,促进少年儿童的健康成长具有一定的借鉴意义。
  研究者依据“提出问题—分析问题—解决问题”的思路,逐步开展自己的研究。首先,经过文献综述,初步了解少先队仪式教育的研究现状,逐步确定自己的研究方向,即从身份认同的角度探究少先队仪式教育。其次,经过问卷调查和访谈调查来了解少先队组织仪式教育的实际开展情况,对小学阶段少先队仪式教育现状进行总结。发现小学阶段少先队仪式教育在取得部分成效的同时,仍存在以下问题:少先队员主体地位的丧失,少先队符号意义的忽视,实践活动的形式化倾向。再次,着眼于小学阶段少先队仪式教育存在的问题,对其进行原因分析。本研究认为儿童观念的误读,教育的功利主义价值取向和少先队荣誉文化的缺失是导致少先队仪式教育整体效果不乐观的主要原因。最后,依托互动仪式链理论,以互动仪式的组成要素为基础,反思当前的少先队仪式教育。从少先队员主体地位、少先队活动过程和少先队文化建设三个方面寻找对策,来优化少先队仪式教育并提升少先队员的身份认同。具体而言,通过转变儿童观念和少先队管理方式,正视少先队员主体地位;强调持续的反馈强化和共享的情感状态,关注少先队活动过程;通过少先队阵地建设,制度建设和开发活动课程,实现少先队文化建设与学校文化建设的有机融合,落实少先队文化建设。

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