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大连理工大学
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找到 17 条结果
摘要:高等教育质量保障是发展高等教育、建设高等教育强国的必然之路.越南于21世纪初开始实施高等教育质量保障政策, 较早地引入了第三方评价制度, 有效保障了越南高等教育质量.越南是东南亚地区重要的国家, 了解越南高等教育质量保障政策有利于加强国际理解, 助力"一带一路"倡议在教育领域中的深化与发展....
[期刊论文] 齐小鹍
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2018年 3期
摘要:随着高等教育国际化的不断深入,日本政府制订了一系列发展政策来应对高等教育国际化带来的挑战,在提高高等教育国际化水平的同时形成了日本高等教育的发展模式。近年来日本意识到大学个性的重要性以及留学生政策的独特作用,逐渐完善本国高等教育国际化发展的政策。目前我国高等教育国际化正处于快速发展阶段,日本高等教育国际化政策的制定与实施对我国高等教育国际化的发展有着重要的借鉴意义。...
[期刊论文] 齐小鹍 郝香贺
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2018年 3期
摘要:日本国立大学法人化改革是赋予日本大学办学自主权的一项重大改革,是国家行政体制改革的重要环节。实施法人化改革以来,日本国立大学法人在经费筹措、管理体制、评价制度等方面取得了显著的变化,同时也存在着教师问题日益凸显、监督体制不完善等问题。目前我国高校正处于"去行政化"的探索阶段,日本国立大学法人化改革的成效与不足可以为我国高校提供相关的经验,推动我国高校"管办评分离"政策的实施。...
[期刊论文] 李枭鹰 齐小鹍
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CSTPCD CSSCI 北大核心
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摘要:一流学科是生成的整体,而且是在系统关联中整体生成的整体.知识是学科的本质,是一流学科的生成元.一流学科孕生于知识的生产、发展和创新之中,一流学科以一流的知识生产、知识发展和知识创新为标志.学科是一种生命体,自我复制、超循环运转、历史性积累和协同竞争是一流学科的生成机制....
[期刊论文] 郝香贺 齐小鹍
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2018年 2期
摘要:大学与城市的关系是一个值得深度考察、审视和挖掘的问题,事实也表明它正在成为人们关注的焦点,正在成为研究者的兴奋点。回溯大学与城市关系研究的历史生态,揭秘大学与城市关系研究的阶段性特征,对找寻大学与城市关系研究的生长点、拓展大学与城市关系研究的空间以及产出大学与城市关系研究的创造创新成果等方面具有重要意义。...
摘要:以大学为主要组织形式的高等教育衍生出不同的发展模式,不同的高等教育模式具有不同的特点.高等教育模式是一定时期内高等教育思想和理念的集中展现,能够从根本上反映出人才培养的特点.现行的高等教育在市场经济的冲击下表现出急功近利的特点,高等教育模式仍存在着工业化阶段的特征,那么,高等教育应该何去何从?什么样的高等教育模式才能更好地服务社会与人的发展?本文从人学的视角,试图对高等教育模式的创新提供思考....
摘要:"一带一路"倡议赋予了中国高等教育新的机遇与挑战,高等教育在民心相通中发挥着重要的作用.面对新的时代背景,中国高等教育承载着传承中华民族优秀传统文化的使命,是中外文化交流的重要媒介.中国高等教育培养的人才在认同与传承优秀民族传统文化的基础上,应当具有世界民族文化观念,尊重民族文化的差异性,促进中外人文交流."一带一路"将中国同沿线各国的命运连结,高等教育共同体的构建是高等教育发展的必然抉择,也将带动中国高等教育国际化的进程."一带一路"语境下,中国高等教育也面临着培养外语人才、提高中外合作办学质量、促进课程教学改革的战略选择....
摘要:日本国立大学法人化改革是赋予日本大学办学自主权的一项重大改革,是国家行政体制改革的重要环节。实施法人化改革以来,日本国立大学法人在经费筹措、管理体制、评价制度等方面取得了显著的变化,同时也存在着教师问题日益凸显、监督体制不完善等问题。目前我国高校正处于"去行政化"的探索阶段,日本国立大学法人化改革的成效与不足可以为我国高校提供相关的经验,推动我国高校"管办评分离"政策的实施。...
摘要:在世界范围内全民教育浪潮的驱动和引领之下,乌兹别克斯坦依据本国教育发展现状提出全民教育发展战略。在一系列国家政策和战略的影响下,乌兹别克斯坦全民教育取得了一定的成效,表现为初等和中等教育的普及率大幅上升、成人与青年的文化水平提高、初等和中等教育机会性别平等。但是乌兹别克斯坦发展全民教育存在着早期儿童教育发展的水平较低、中等职业教育培养的人才与市场需求不匹配、高等教育中性别不均衡、教师培训体系不健全等问题。基于此,乌兹别克斯坦提出了全民教育发展的新愿景,即实现人的身心全面发展,推动"多维"教育公平,确保教育质量的优化。乌兹别克斯坦全民教育发展对我国的启示是:推动人才培养与市场需求的"耦合",注意教育性别差异的动态平衡,构建完善的教师培训体系。...
摘要:通识教育是培养全面型人才的重要途径,对于人才培养与课程改革有着重要的作用.当前东京大学的通识教育模式在日本乃至全世界独树一帜,拥有独特的通识教育体系,随着课程综合改革的不断进行,通识教育课程体系也逐渐完善.东京大学通识教育的特点表现在运营组织机构完善、课程体系丰富、重视课程评价反馈,同时也面临着通识教育与专业教育衔接问题、大环境下通识教育模式变革的挑战.东京大学的通识教育课程体系及其模式对于当前我国大学通识教育课程的改革有着重要的借鉴意义....
摘要:在世界范围内全民教育浪潮的驱动和引领之下,乌兹别克斯坦依据本国教育发展现状提出全民教育发展战略。在一系列国家政策和战略的影响下,乌兹别克斯坦全民教育取得了一定的成效,表现为初等和中等教育的普及率大幅上升、成人与青年的文化水平提高、初等和中等教育机会性别平等。但是乌兹别克斯坦发展全民教育存在着早期儿童教育发展的水平较低、中等职业教育培养的人才与市场需求不匹配、高等教育中性别不均衡、教师培训体系不健全等问题。基于此,乌兹别克斯坦提出了全民教育发展的新愿景,即实现人的身心全面发展,推动"多维"教育公平,确保教育质量的优化。乌兹别克斯坦全民教育发展对我国的启示是:推动人才培养与市场需求的"耦合",注意教育性别差异的动态平衡,构建完善的教师培训体系。...
[期刊论文] 齐小鹍 唐志勇 高素兵
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2018年 14期
摘要:随着经济全球化的到来及知识经济的兴起,教育国际化已成为当今世界教育发展的潮流。为顺应这一发展趋势,日本于2014年出台了“超级国际化大学计划”,该计划的实施有力地促进了日本教育国际化的发展。当前,我国正处于“双一流”建设的新时期。文章通过分析日本“超级国际化大学计划”的提出背景、主要内容,总结计划实施特点,并对我国“双一流”建设提出建议。...
摘要:高等教育第三方评估是高等教育评估中一个重要的评价环节,对国家高等教育和大学的发展有着重要的意义。日本高等教育第三方评价机制于国立大学法人化改革时期正式形成,对第三方评价机构的认定、开展评价的细则等有着相应规定。文章选取当今日本三大有影响力的第三方评价机构,通过分析日本第三方评价机制发展的历程以及三大评价机构的起源、评价标准、评价过程和特点等内容,从而总结出日本实施第三方评价机制的经验和做法,为我国高等教育第三方评估工作的开展提供借鉴与启示。...
[期刊论文] 齐小鹍 郝香贺
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北大核心
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摘要:日本国立大学法人化改革是赋予日本大学办学自主权的一项重大改革,是国家行政体制改革的重要环节.实施法人化改革以来,日本国立大学法人在经费筹措、 管理体制、 评价制度等方面取得了显著的变化,同时也存在着教师问题日益凸显、 监督体制不完善等问题.目前我国高校正处于"去行政化"的探索阶段,日本国立大学法人化改革的成效与不足可以为我国高校提供相关的经验,推动我国高校"管办评分离"政策的实施....
摘要:大学与城市的关系是一个值得深度考察、审视和挖掘的问题,事实也表明它正在成为人们关注的焦点,正在成为研究者的兴奋点.回溯大学与城市关系研究的历史生态,揭秘大学与城市关系研究的阶段性特征,对找寻大学与城市关系研究的生长点、拓展大学与城市关系研究的空间以及产出大学与城市关系研究的创造创新成果等方面具有重要意义....
摘要:在世界范围内全民教育浪潮的驱动和引领之下,乌兹别克斯坦依据本国教育发展现状提出全民教育发展战略.在一系列国家政策和战略的影响下,乌兹别克斯坦全民教育取得了一定的成效,表现为初等和中等教育的普及率大幅上升、成人与青年的文化水平提高、初等和中等教育机会性别平等.但是乌兹别克斯坦发展全民教育存在着早期儿童教育发展的水平较低、中等职业教育培养的人才与市场需求不匹配、高等教育中性别不均衡、教师培训体系不健全等问题.基于此,乌兹别克斯坦提出了全民教育发展的新愿景,即实现人的身心全面发展,推动"多维"教育公平,确保教育质量的优化.乌兹别克斯坦全民教育发展对我国的启示是:推动人才培养与市场需求的"耦合",注意教育性别差异的动态平衡,构建完善的教师培训体系....
摘要:高等教育第三方评估是高等教育评估中一个重要的评价环节,对国家高等教育和大学的发展有着重要的意义.日本高等教育第三方评价机制于国立大学法人化改革时期正式形成,对第三方评价机构的认定、开展评价的细则等有着相应规定.文章选取当今日本三大有影响力的第三方评价机构,通过分析日本第三方评价机制发展的历程以及三大评价机构的起源、评价标准、评价过程和特点等内容,从而总结出日本实施第三方评价机制的经验和做法,为我国高等教育第三方评估工作的开展提供借鉴与启示....
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