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摘要:伴随自媒体时代的来临,大学生成为自媒体的最大受众,而自媒体与大学生学习方式的融合也成为了当下一大趋势.本文通过探究自媒体时代下大学生学习方式、学习质量等因素,试图提出行之有效的对策来促进大学生学习方式的优化以及质量的提升....
摘要:伴随自媒体时代的来临,大学生成为自媒体的最大受众,而自媒体与大学生学习方式的融合也成为了当下一大趋势。本文通过探究自媒体时代下大学生学习方式、学习质量等因素,试图提出行之有效的对策来促进大学生学习方式的优化以及质量的提升。...
摘要:《论佛骨表》是一篇逻辑性强、观点鲜明的奏议文书,但从效果上看却是一份失败的谏书.从公文写作的角度剖析《论佛骨表》一文,对其论证方法、技巧和策略等方面进行分析并探寻其失败的原因,对于我们今天写作公文依然有一定借鉴意义....
摘要:本文以中国大陆和台湾地区的临终关怀事业为研究对象,通过对两地区临终关怀事业在服务内容、经营模式等方面的比较,分析中国大陆在临终关怀事业发展过程中所面临的各种情况,并结合台湾地区临终关怀事业发展经验,提出对中国大陆地区临终关怀事业发展的建议....
摘要:本文以流动青少年为研究对象,对当今社会现存的校园暴力现象进行研究,探讨社会工作者介入流动青少年校园暴力者的矫治,帮助他们形成正确的自我意识,挖掘自身潜能,提高人际交往水平,更好地融入新的社会环境,实现自我的健康成长....
[硕士论文] 陈玥
社会工作 扬州大学 2018(学位年度)
摘要:随着我国社会经济的不断发展,城市化进程也随之加速,为满足经济社会发展的实际需求,政府大量征用农村土地,导致大量农村人口转移到城市,失地农民数量剧增。失地农民的身份认同、社会融入感和生活方式都发生重大转变,引发一些社会不适问题,失地农民的社会适应也成为社会关注的热点。正确处理、妥善解决失地农民问题不仅有利于失地农民自身要求的满足,也有利于经济社会的发展和和谐社会的构建,有利于全面建设小康社会。
  本文以江苏省无锡市W社区为例,运用问卷调查法和访谈法,针对该社区失地农民的生活现状进行调查,并对其现状的产生原因,从经济、社会、文化及心理等层面进行了分析,并提出了相应建议。
  首先,在经济层面,失地农民的经济水平与城镇居民存在一定差距。这主要是由于补偿制度的不合理以及再就业困难所致,一方面是土地补偿制度与实际市场水平存在较大差距,另一方面则是补偿缺乏制度化安排。失地农民在城市再就业时,大多从事的是相对简单的体力劳动,经济收入和保障水平较低,而更多的则因为缺乏相应的劳动技能和岗位培训而无法就业。
  其次,在社会层面,失地农民的社会交往受到小农思想的限制,交往范围存在局限性,还是以过去的熟人关系为纽带,但其进入城市后社会生活发生很大变化,熟人关系基本被打破,而对新的社区归宿感尚未形成,加上社区工作缺乏针对性和专业性,城郊失地农民存在着一定的疏离感。
  再次,在心理和价值观层面,失地农民很难迅速转变其传统的乡土观念和乡土情结,加上对新社区的认可度和归宿感的不足,社区参与度普遍很低。
  最后,城郊失地农民进入新的生活环境进行适应,需要以一定的生活保障为基础,而当前城郊失地农民的社会保障制度还不够健全,亟需得到改进和完善。因此,本文试图从上述几个层面提出促进失地农民尽快适应新环境的对策和建议,尽可能减少城乡差异,保障失地农民的基本生活,促进社会发展的公平、和谐。
摘要:文章对目前普通高校非计算机专业计算机基础教育存在的问题进行了分析,并针对这些问提出了一些看法以及改革的措施,这对推进普通高校非计算机专业的计算机基础教育改革具有一定的参考价值....
[硕士论文] 陈玥
现代教育技术 扬州大学 2012(学位年度)
摘要:计算思维是当前国际计算机界广为关注的一个重要概念,也是计算机教育需要重点研究的重要课题,是涉及计算机科学本质问题和未来走向的基础性概念。周以真教授认为计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计,以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。人类在认识世界和改造世界的科学活动过程中离不开思维活动。学会计算思维,是在信息社会中创新的需要,对于培养具有较高信息素质的拔尖人才,为中学生进入高校甚至直接进入社会也提供了有力的保障。
   目前,无论是国外还是国内,计算思维的研究均已展开并取得了一定的成果,但对于计算思维在中学信息技术教育中的应用及培养方案等还没有引起足够的重视,如何在教学中培养计算思维等问题仍然没有解决。此外,信息技术课程没有统编的教材,采用“一纲多本”的形式,教材内容以基本知识、基本操作和应用为主体。另外,国内外目前尚未有文献详细而全面地对这些问题进行归纳总结。
   基于此,本文依据计算思维的理念和中学信息技术教育的现状,提出了基于计算思维的中学信息技术教育的研究,对国内中学的计算机基础教育的研究及进展工作有一定的意义。
   本文将计算思维的观念注入中学信息技术教育,从课程内容体系的角度把握系统化的计算思维知识,注重可持续发展的计算机应用能力培养,强调在分析问题和解决问题过程中培养学生终身学习的能力。本文简要阐述了计算思维的研究背景及现状、中学信息技术教育的发展背景以及基于计算思维的中学信息技术教育的理论基础,重点分析并探讨了基于计算思维的中学信息技术教育的设计,针对普通高中对计算机相关知识的需求更新了教学内容,并将教学内容根据计算思维的角度划分为几种思维模式,详细阐述了这几种思维模式,并对各思维模式之间的联系作了简要的说明,同时编制了教学案例。基于计算思维的信息技术教育能提高学生的自学能力和自信心、提高学生学习的兴趣;能使学生形成科学的态度,使学生的思路更加开阔,思维更加缜密;能提高学生的合作和交流能力、质疑能力。最后,笔者对课题研究中存在的问题进行了反思。
   基于计算思维的中学信息技术教育的研究以培养学生计算思维能力为核心,重新整合了普通高中信息技术基础教学的知识体系,为培养具有计算思维能力的创新人才作出了有益的探索。
[硕士论文] 陈玥
计算机技术 扬州大学 2010(学位年度)
摘要:随着现代科学技术的发展,设备的集成度越来越高,越来越复杂,承载信息的网络已经成为人们生活不可或缺的一部分。但网络运行中经常会发生一些硬件故障,这些故障的产生使日常工作不能正常进行,及时找到故障原因并快速解决问题是使网络正常运行的有力保证。
   网络故障极为普遍,故障种类也十分繁杂。如果把网络故障的常见故障进行归类查找,那么无疑能够迅速而准确的查找故障根源,解决网络故障。
   故障诊断技术的出现,为提高系统的可靠性和安全性开辟了一条新的途径,它的出现、兴起与迅速发展,是实际应用需求和多学科理论发展两个方面交替作用的结果。近些年来,由于计算机技术、信号处理、人工智能、模式识别技术的发展,促进了故障诊断技术的不断发展,大型复杂电子设备的出现,使得人们更迫切地希望能提高其整体可靠性与维修性,这就给故障诊断提出了更高的要求。因此,对故障诊断技术的研究有着重要的理论与现实意义。
   论文介绍了网络体系结构及互连设备、网络故障诊断原理及技术、网络故障诊断技术研究进展。网络体系结构是网络的骨架,网络互连设备是网络组成的硬件基础,理解网络体系结构对于网络故障诊断有着极其重要的意义;了解网络设备的特点,是诊断网络故障的基础;掌握网络故障诊断原理和经典的网络故障诊断技术,是进行网络故障诊断的前提;研究网络故障诊断技术,及时了解当前最新的网络故障诊断技术研究进展,为设计新的网络故障诊断技术奠定基础;作为应用研究,设计了一种网络故障诊断软件系统,它可以方便地进行各种网络故障诊断。
   全文共分为五章:第一章前言介绍了网络故障诊断研究背景及意义;第二章对网络故障诊断技术进行概述;第三章综述目前网络故障诊断技术的研究进展;第四章设计了一种网络故障诊断软件;第五章对全文进行总结与展望。
   网络故障诊断是复杂的、困难的,本文只对其进行了初步的研究。它与网络体系结构、网络硬件和网络协议有着密切关系,它涉及到多个学科的交叉,是多种技术的融合。随着计算机网络技术、通信技术等的不断发展,对网络故障诊断技术研究的深入,网络故障诊断的成功率、效率将会不断提高。
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