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[期刊论文] 陈爽
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CSTPCD CSSCI 北大核心
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摘要:教育实习是师范生发展教师实践性知识的初始阶段,但是我们并不清楚师范生在教育实习中是如何获得实践性知识以及什么因素会影响实践性知识的生成.本研究采用定量和定性分析相结合的研究方法,调查师范生在教育实习过程中和指导教师的协助活动和学习体会,探讨实践性知识初始阶段的特征.研究发现,师范生需要依赖个人建构和指导教师调节的相互作用获得实践性知识.上课是师范生获得实践性知识的基础,并且教学流程最容易被师范生掌握,是实践性知识初始阶段的特征.
摘要:本文从声学语音学的角度出发,将声学语音学中辅音的声学特征应用到非母语汉语塞擦音的测试中.通过采用实验语音的方法,从嗓音起始时间、韵母时长等几个方面,以中亚留学生为研究对象,对中亚留学生习得汉语普通话塞擦音进行考察.通过对嗓音起始时间、韵母时长及二者的比值进行统计对比分析.
摘要:Language testing emerges in the development of language teaching and they are closely related to each other. This little study is about the qualitative and quantitative of a selected paper, a simulation testing paper of junior three. Evaluating test validity, reliability, item difficulty and item discrimination with statistical methods is systematic, objective and scientific.
[期刊论文] 陈爽 刘青 张康
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北大核心
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摘要:本文采用抽样调查方法,实地收集乌鲁木齐市主要商业区域中出现的俄语公示语语料进行分析,依据语言学知识和翻译学原理分析俄语公示语中出现的错误类型.经调查,俄语公示语错误的主要为名词单复数错误、拼写错误、前置词使用错误、动词使用错误.文章对于典型性错误提出了相应的修改意见.
[期刊论文] 陈爽 邹为诚
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CSSCI 北大核心
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摘要:长期以来,教师教育中理论和实践的脱节成为一个难以克服的顽症.构建跨越理论知识和实践知识鸿沟的桥梁已经成为教师教育者关注的首要问题.本研究聚焦什么是英语专业师范生在教学实践中能够学到的,什么是不能够掌握的,以及什么因素促进教师学习的发生.研究者通过分析教学及备课视频、教学设计、教学反思等数据,描述英语专业师范生在重复性教学中呈现的教学特点和教学变化.本研究发现,师范生在重复性教学中能够获得关于课堂管理、教学设计、教学指令语言和反馈语言方面的实践性知识.但是他们还需要时间和更多的实践来学习教学预设、师生沟通技巧和教学评估手段.本研究认为重复性教学对师范生的学习有促进作用,对教师教育课程的开发具有重要的参考价值.
摘要:本文旨在研究现有新疆哈萨克语中借词的类型和语言特征,通过已有文献资料和字典,研究者搜集整理出1395个借词.在此基础上,按照音译法、意译法、结构法和混合法这四种方式对借词进行了分类.同时讨论借词的语言特征,即词性分布和语义场类别.
摘要:从认知心理学理论和语境观方面讨论隐喻对英语教学的作用,针对这三个理论在大学英语(非专业)精读课本中的应用,可以发现在探讨大学英语(非专业)教材中大量隐喻的类型及功能后,应该利用这两种理论来指导英语教材中的隐喻学习。
摘要:本文以批评性话语分析理论为基础,应用系统功能语言学的方法,从及物性、转换和情态三方面对英美五大主要报纸对于上海世博会报道的新闻标题进行分析,指出新闻标题反映媒体的意识形态.
[硕士论文] 陈爽
外国语言学与应用语言学 新疆师范大学 2013(学位年度)
摘要:借词,又称外来词,是指一个语言从其他语言中吸收引进的词汇。作为语言接触的结果,借词反映不同社会、不同文化之间的交往,对丰富和发展一个民族的语言起着重要的作用。自二十世纪五十年代以来,借词研究成为语言变化和变异研究中的热点话题,为语言演变、语言接触和语言变异的研究提供证据支持。
  本文旨在研究现有新疆哈萨克语中借词的类型和语言特征,通过已有文献资料和字典,研究者搜集整理出1395个借词。在此基础上,按照音译法、意译法、结构法和混合法这四种方式对借词进行了分类。通过理论结合实例讨论在借词的影响下,哈萨克语在语音和语义上产生的变化。针对借词的语言特征,即词性分布和语义场类别,作者也进行了讨论。同时,本文关注新疆哈萨克族对借词的语言态度,通过问卷调查、个人访谈和语义配对实验试图深入揭示哈萨克族对借词的语言态度并且探讨了社会因素对语言态度的影响。
  本文通过理论论证和分析得出以下结论:第一,音译法是哈萨克语中借词的主要类型;第二,在借词的影响下,哈萨克语的语音规则会受到借入语的影响发生改变,同时借词也会受到哈萨克语音规则的影响而发生改变。借词扩大了哈萨克语词汇范围,增加了新词和新的构词词根词缀。部分借词在从原属语言进入哈萨克语的过程中,词义发生了改变;第三,依据词性划分,借词主要以名词为主。依据词语的语义场分布,与日常生活有关的词汇占据重要内容;第四,调查问卷和语义配比实验的结果表明,哈萨克族对借词的态度较为保守,语义配比试验结果显示受试者对哈萨克词汇的评价均高于对借词的评价,同时社会变量(性别、年龄、地区和受教育类别)影响调查对象对借词的不同态度选择;。
  总之,本研究可以为哈萨克语和其他语言(主要为汉语、俄语、阿拉伯语和波斯语)接触和语言变异的研究提供证明,而且对哈萨克族双语教育中的具体问题的处理提供了参考依据。
[硕士论文] 陈爽
外国语言学及应用语言学 新疆师范大学 2013(学位年度)
摘要:作为技术全球化的衍生品,文化全球化以文化传播为媒介,体现不同文化在全球范围内的交流和互动.强势文化与弱势文化、精英文化与大众文化、文化帝国主义与文化民族主义之间的发展并非泾渭分明,而是呈现出在碰撞交流的过程中相互之间挪用、吸收、融合有益成分."文化转换"(teanculturation)正是体现出不同文化融合和趋同的现象.<花木兰>和<功夫熊猫>是两部以中国故事为背景的美国制造影片,都在不同程度上体现出中国元素和美国精神.文章试图从人物、情节和场景三方面分析影片中涉及文化转换的现象.
摘要:随着大学英语教学改革的开展,教师话语对于语言教学的影响已经成为一个日益关注的课题.教师话语不仅是教师执行教学计划的栽体,同时还是学生获得可理解性目标语的重要来源.本文根据课堂教学研究方法之一的自然调查法,对四位大学英语精读教师听课及课堂录音,以及对其所带班级学生进行问卷调查,分析教师话语的使用情况和存在的问题,从而提出相应的建议,以提高教学水平和学生语言应用的能力.
摘要:本文根据课堂教学研究方法之一的自然调查法,对四位大学英语精读教师听课及课堂录音,以及对其所带班级学生进行问卷调查,分析教师话语的使用情况和存在的问题,从而提出相应的建议,以提高教学水平和学生语言应用的能力.
摘要:在大学英语教学中,教师应该兼顾语言教学和文化教学.多媒体技术的运用为大学英语教学中的文化导入开辟了新的途径.本文探讨利用多媒体技术进行文化导入的作用及在实际教学中应注意的问题.
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