绑定机构
扫描成功 请在APP上操作
打开万方数据APP,点击右上角"扫一扫",扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定,绑定后您可在APP上享有机构权限,如需更换机构账号,可到个人中心解绑。
欢迎的朋友
万方知识发现服务平台
获取范围
  • 1 / 1
  (已选择0条) 清除 结果分析
找到 9 条结果
摘要:"中华文化标志城"是山东省为大力发展文化产业,打造齐鲁文化品牌提出的具有开创性的战略规划.该规划的提出是适时的、前瞻的,但是在具体的品牌定位方面,却存在诸多问题值得深入研究....
摘要:关于吴梅村诗的论述,人们主要以他的咏史诗来概括他诗歌的总体风格,而得出他学习唐人风格的结论,这是不够全面的.总体看梅村的诗歌,有着不同的面貌,其中也体现出了明显的宋调声气....
[期刊论文] 陈燕
-
-
2006年 7期
摘要:关于吴梅村诗的论述,人们主要以他的咏史诗来概括他诗歌的总体风格,而得出他学习唐人风格的结论,这是不够全面的。总体看梅村的诗歌,有着不同的面貌,其中也体现出了明显的宋调声气。...
[硕士论文] 陈燕
学科教学·数学 山东师范大学 2011(学位年度)
摘要:集合论是德国数学家康托尔在19世纪末创立的,集合语言是现代数学的基本语言其它数学语言都是建构在集合语言的基础上的。使用集合语言,可以简洁、准确地表达数学的一些内容有利于数学的形式化和符号化。现今我国数学学习的理念是人人学习数学,不同的人学习不同的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,而学习数学,就少不了数学语言的学习,如果数学语言的学习出现问题,人人学习数学,不同的人学习不同的数学,不同的人在数学上得到不同的发展的目标是不能实现的。
  集合具有代数的抽象与严谨和几何的形象与直观,是解决问题的有力工具,集中体现了数形结合的思想。而新课程改革恰恰为我们提供了良好的教育平台和研究空间。我国高中数学课程中也倡导将集合作为一种语言来学习,使学生学会使用最基本的集合语言表示有关的数学对象,描述数学关系,发展学生运用数学语言进行交流的能力,为后继数学知识的学习打下基础。
  现代数学的特点之一是统一性,它要求语言的统一和简洁明了,而集合语言是学习其它数学语言的基础,这就决定了集合论的语言和思想方法是现代数学的重要基础。卡彭特指出:为了培育面向21世纪具有数学素养的公民,必须重构课堂,使得数学能够被理解地学习。并且教育者也认识到思考是理解抽象事物的一个工具,为了提高学生学习数学的能力,有必要了解思维的发展模式,因为我们相信教学的最好方式是建立在对学生的自然思维的了解之上的。
  因而应当在深层次地把握高中生关于集合知识的理解水平及理解障碍的前提下,重视集合的教学研究。本文从集合这一核心概念出发,运用问卷调查测试的方法对高中生关于集合知识的理解水平及理解障碍的问题进行了调查,得出的主要结论是:
  1、学生对集合知识的认识及重视程度不够。
  2、学生对集合及其相关概念认识模糊,不能准确识别概念。
  3、学生在集合语言方面存在着理解、转换、表达、构造等方面的困难,对集合语言的基本属性及其所表示的数学对象认识不清。
  4、学生能够理解集合的运算,但是在集合语言背景下的集合运算效果不理想。
  5、男女学生对集合的理解差异不大。
  在对学生集合学习中存在问题的深入分析基础上,有针对性的给出了集合教学的有效策略和教学建议。
[硕士论文] 陈燕
文艺学 山东师范大学 2010(学位年度)
摘要:中国改革开放三十年来,尤其是进入新世纪以来,经济全球化的推进、信息技术的发展、知识经济时代的到来,这一切都使得原生文化的生存环境发生了翻天覆地的变化,传统的、独善其身式的文化传承模式已经不再可能,文化产业化成为了现时代原生文化传承和发展的唯一路径。而产业化的道路又必然意味着激烈的市场竞争。在激烈的市场竞争中,原生文化如何才能赢得机遇,站稳脚跟,实现文化与经济双重价值的飞跃,文化品牌的创建就成了一道不可回避的历史课题。
  Jack Trout和Al Ries创立的“品牌定位理论”,以市场经济中普通商业品牌的市场定位为研究对象,对品牌定位的内容、环境、价值、方法、工具等环节都做了系统的理论探究,被誉为“有史以来对美国营销界影响最大的观念”。但是,由于受时代环境和现实需求的双重制约,传统的品牌定位理论对文化市场的研究,尤其是对原生文化产业开发的市场定位研究十分有限。文化品牌与商业品牌有何异同?文化品牌定位的意义何在?应遵循什么样的价值原则?定位方法有哪些?这些都还是传统定位理论的研究盲点所在。
  本论文的出发点正是基于对这一文化现实的深入思考,希望能借助于传统品牌定位学说的理论精髓,结合原生文化开发的时代现实,对原生文化品牌的创建进行一次系统的文化梳理和理论探究。因此,本论文的主要创新点也集中体现在两个方面:一是在理论上,突破了传统定位理论只针对商业品牌进行研究的局限,第一次将定位理论延伸到了原生文化开发领域,通过对商业品牌和文化品牌的对比分析,明确提出了文化品牌定位的不同内涵、标准和价值追求,这些都是传统定位理论所未曾涉及的,是对传统定位理论的一次创新和完善。二是在实践上,面对原生文化开发的时代浪潮,本文结合现有的研究成果,系统探讨了原生文化的内涵、特征、价值和开发途径等问题,并对原生文化开发的背景、现状和未来,都进行了系统的论述,这在学界应该还是第一次,即填补了相关研究的空白,同时对我国少数民族地区原生文化开发和文化产业发展也将起到一定的借鉴意义。
  由此出发,本论文在结构上主要分为了四个部分:
  第一部分:原生文化品牌研究的理论基础。原生文化一词近年来虽在各种媒体报道中经常出现,但是学术界对这一概念尚未有定论。本文在参考前人研究的基础上,提出了自己对原生文化的定义,并结合原生文化的特性分析比较了“原生文化”、“次生文化”、“现代创意产业”等相关概念的异同;此外还梳理阐释了“品牌”“文化品牌”“原生文化品牌”“品牌定位”“原生文化品牌定位”等相关的理论概念,以此作为本文研究的理论基础。
  第二部分:“原生文化品牌定位”的系统分析。这一部分首先是对原生文化品牌定位的兴起背景和发展现状进行了详细论述。然后结合案例,对原生文化品牌定位的内容和具体过程进行了系统的阐述。具体说来,定位内容主要包括“理论定位”和“战略定位”两大部分,而具体过程则又分为“市场细分”“明确优势”“选择方法”和“巩固传播”四大步骤。
  第三部分:“原生文化品牌定位”的多维审视。该部分主要是从宏观层面对原生文化品牌定位的制约因素、基本标准和价值追求等进行多维的审视。其中最重要的是本文在每一视角研究中,都着重突出了文化定位的特殊性,这种特殊性研究是对传统定位理论的一种完善和突破。
  第四部分:案例:“印象·刘三姐”文化品牌定位分析。该部分以“印象·刘三姐”品牌打造为个案,通过对其品牌定位环境(包括:社会环境、市场环境和文化环境)、定位内容和定位多重效益(主要包括:文化效益、经济效益、人文效益等)的分析,展现了文化品牌定位的独特魅力和多重价值所在。
[硕士论文] 陈燕
中国古代文学 山东师范大学 2007(学位年度)
摘要:清代是一个特殊复杂的时代,无论政治还是文化方面都显现出了不同于以往的独属特征.民族冲突,满汉之争,统治者与官宦的互相提防与猜忌,朝臣之间的倾轧与争斗.宦海风波,文字狱案,全方位地波及与震撼着清代士子的心灵,影响着几千年来文人士子的传统坚持、出处进退、为官为人之道.于是,作为文学灵魂的诗歌表达也由此生发出了新的面貌. 清诗在很长一段时间内没有引起人们的足够重视,大多数人按照一代有一代之文学的既定观念,认为唐以后无诗,故对那浩如烟海般的清诗视而不见.这是对传统文学成果的忽视,从另一层意义上来说,是对写作这些诗歌作者或挣扎彷徨或疾呼痛苦的心灵的漠视.文学从来都不是单独存在的,它是社会人心最直接、最真实的表达,何况是在清朝这样一个政治与文化双重高压的时代.随意从这些已散入历史烟云的诗集中捡拾出一二,就会发现这其中的广阔世界.厉鹗就是笔者在无意中接触,随之倾心的一位布衣诗人. 厉鹗生命轮回一个甲子,主要生活于雍正、乾隆朝.文学史上称他为清代浙派诗的中坚力量,浙西词派的大力开创者.与那些宦海浮沉,文坛叱咤的名门大儒相较,他的生活要简单许多,也清苦许多.他大力作诗,几十年不辍,将对学问的探究,对生命的感悟都融入了笔下的诗歌中.本文分上下两编,围绕着其人其诗从几个方面进行了分析和阐述. 上编讲述的是厉鹗的生平经历以及其性格的形成.分为三个部分. 第一部分是对厉鹗一生经历的大致梳理.重点在于分析他一生中面对三次仕途机遇的态度,由此深入体察诗人当时的心态.厉鹗生性孤淡,对现世有着清醒的认识,并在这些认识的基础上做出了自己的选择. 第二部分主要讲述朋友对厉鹗的影响.首先对厉鹗生活了三十年的扬州小玲珑山馆人物集群作了大致罗列.这些人出处不一,有着各自人生的隐痛.他们聚集到扬州这一当时繁盛之地,对当时的文学状况产生了一定的影响.从厉鹗的角度来说,这些朋友不仅给予了他生活上最大程度的帮助,同时对他那颗不谐于俗的心灵也尽力呵护,使其可以全身心投入到读书作文的事业中去.同时,朋友的经历给了厉鹗很大的震动,也成为影响他人生选择的重要因素之一.第三部分分析了当时的社会文化背景以及在这样的背景下文人士子的心态.以雍正朝吕留良文字狱案为例,可以看出文字狱是统治者刻意为之的结果,更像是一出自编自导的戏剧,受此牵连而失身丧命的士人不过是舞台上被随意摆布的道具罢了.这样的惊恐与压抑对士人心灵的影响是巨大的,因此也就反映到了文人的文学创作中来. 下编围绕着厉鹗的诗歌重点分析了他的诗歌理论、诗歌创作、诗坛地位以及诗史意义. 第一部分讲述其诗歌理论.厉鹗并无关于诗歌理论的专著,对于诗歌的认识散见于他为别人所作的诗序中,通过对这些序文的分析,可以对其诗歌理论作出大致的概括,主要有:诗之为诗的本质性认知、以学问为本、融性情入诗、作诗如同作人,同样讲究气节.厉鹗的这些理论同样指导了他的诗歌创作. 第二部分讲述了厉鹗的诗歌创作.以题材来分类,从山水诗、怀古诗、个人抒情诗三个角度对他的诗歌进行了详细的分析,并由此看出厉鹗用心为诗的执着与热情. 第三部分是对厉鹗诗歌诗史意义的表述.首先将以厉鹗为代表的寒士诗人群体与当时的诗坛主流群体作了对比考察,可以看出寒士群体的存在是当时的文学生态中一股不容忽视的力量,他们的生活贫苦,精神却难得专一.接下来是对厉鹗诗坛地位的分析,厉鹗一生活动的主要地点在扬州、杭州、天津.这三处厉鹗都有可以谈心论诗的朋友,并且成为这三处诗歌团体的旗帜性人物,厉鹗生性不善与人交际,却得到了最大程度的认可.这正是其自身雄厚学识、布衣品格的强有力展现.以其为旗帜的这些诗歌团体区别于诗坛主流诗歌团体,他们以真诚与本真入诗,与那些粉饰太平、流于形式的诗歌相比,具有更大的社会价值与文学价值.
[硕士论文] 陈燕
学科教学·数学 山东师范大学 2005(学位年度)
摘要:  考试评价,是教学评价的主要内容。考试是评价学生最主要最常用的手段,相应地,考试成绩就成为评价学生的依据。“黑色七月”是它的极端反映。在中小学,尤其是在面临高考压力的高中,按照考试成绩高低来排座位是很普遍的现象。成绩好的座位靠前居中,成绩不好的座位靠后居于两边。考试评价制度已沦落为一种事实判断,而它的精髓——价值判断却被丢失殆尽。“考试考什么,教师就教什么,考试怎么考,学生就怎么学”。可见,我们现在的教育是一种应试教育。   随着课程标准、教学方式等的变革,评价体系的变革也日益提上日程。新课程的评价强调:评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整;评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能;评价技术从过分强调量化转向更加重视质的分析;评价主体从单一转向多元;评价的角度从终结性转向过程性、发展性,更加关注学生的个别差异;评价方法更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等开放的及多样化的方式,而不仅仅依靠笔试的结果。在此指导思想下,新课程倡导一种重要的质性评价方法——学生“成长记录袋评价”。   成长记录袋评价方法作为质性评价方法之一,是在西方“评定改革运动”中产生的,并于1990年左右在美国应用于教学实践中。关于成长记录袋评价的含义,不同的学者有不同的表述,一般来说,成长记录袋评价是通过系统地选择、收集的学生作品,以展示学生一段时间在特定领域的进步情况。   在本文中,“成长记录袋”具有多元智能理论、建构主义教育思想、元认知理论和课堂教学的系统理论基础。通过对“成长记录袋”的理论基础的探讨,进一步说明了成长记录袋应用于数学教学的重要性:成长记录袋可以促进学生的反思,使学生逐步成长为自主学习者;成长记录袋可以促进教师的反思,有利于教师的专业发展;成长记录袋有利于发挥学生的主体性;成长记录袋有利于教师、学生、家长之间的交流。
  (已选择0条) 清除
公   告

北京万方数据股份有限公司在天猫、京东开具唯一官方授权的直营店铺:

1、天猫--万方数据教育专营店

2、京东--万方数据官方旗舰店

敬请广大用户关注、支持!查看详情

手机版

万方数据知识服务平台 扫码关注微信公众号

万方选题

学术圈
实名学术社交
订阅
收藏
快速查看收藏过的文献
客服
服务
回到
顶部