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[期刊论文] 陈发俊 史玉民 徐飞
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北大核心
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摘要:美国学者J.D.米勒教授首创了公民科学素养测评指标体系,为科学评估公众科学素养水平提供了有效工具.本文论述了米勒公民科学素养测评指标体系的产生背景、形成过程与演变历程及其国际应用,并揭示了其对我国当前公民科学素质测评指标建设所具有的借鉴意义....
[期刊论文] 陈发俊 史玉民 徐飞
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CSTPCD CSSCI 北大核心
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摘要:对公众理解科学研究领域唯一一种国际期刊《公众理解科学》(Public Understanding of Science)1992~2005年间研究论文的内容、栏目、作者及国别等作了计量分析,揭示出国外公众理解科学领域的研究重点、学术现状以及该领域研究的国家分布和世界研究中心所在,并对我国在该领域的研究状况进行了初步思考....
[期刊论文] 陈发俊
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北大核心 CSTPCD CSSCI CASS CBST
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摘要:本文分三个阶段简要分析我国公众科学素养测评实践,讨论了我国公众科学素养测评实践中存在的问题.进而从我国实际国情出发,在综合考察他国公众科学素养测评经验基础上,提出了促进与完善我国科学素养测评的若干建议....
[期刊论文] 陈发俊
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北大核心
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摘要:从理论上说,在高校人事管理中引进契约性管理是适应市场经济发展要求的,对于促进高校发展应该具有积极作用.然而,由于当前我国高校人事管理中存在着较为严重的契约性缺陷,因而影响了契约管理应有作用的发挥.本文从分析契约形成入手,探讨高校人事契约存在的缺陷,并提出相关的补救性对策....
[期刊论文] 陈发俊 史玉民 徐飞
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北大核心 CSTPCD CSSCI CASS CBST
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摘要:本文从公众理解科学的内涵演变、理论研究和实践活动等方面对20世纪美国"公众理解科学"运动进行了分析与评述.美国的公众理解科学运动对我国当前科普理论研究与公众科技素质分析具有一定借鉴意义....
[期刊论文] 陈发俊 徐飞
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CSTPCD CSSCI 北大核心
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摘要:本文论述了影响中国科技期刊科技创新水平的主要因素,采用中外比较的方法,对这些因素作了较为细致的分析;文章还就信息技术时代如何提高我国科技期刊学术质量和科技创新水平提出了若干建议....
[期刊论文] 徐飞 陈发俊
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CSTPCD CSSCI 北大核心
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摘要:本文对我国科技期刊的科技创新水平进行了较为全面的量化分析。按照国际通用的期刊评价指标,分析了我国科技期刊被国际权威检索系统收录的情况,以及我国科技期刊的国际被引证率、影响因子和即时指数,通过大量对比研究,得出我国科技期刊科技创新水平和世界先进水平差距的较为可靠的认识。...
摘要:在科学技术日益普及的今天,农民科学素养水平的高低直接影响着我国农业现代化进程与农村经济状况和农民生活条件的改善.本文从科学素养与解决"三农"问题之间的联系论述当前农民科学素养水平对于社会主义和谐社会建设的影响,分析了农民科学素养较低的原因,提出提高农民科学素养的若干建议与对策....
[期刊论文] 陈发俊 史玉民 徐飞
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2007年 2期
摘要:本文从公众理解科学的内涵演变、理论研究和实践活动等方面对20世纪美国“公众理解科学”运动进行了分析与评述。美国的公众理解科学运动对我国当前科普理论研究与公众科技素质分析具有一定借鉴意义。...
[博士论文] 陈发俊
科学技术哲学 中国科学技术大学 2008(学位年度)
摘要:科学素养问题在当今世界受到广泛关注,公众科学素养测评已在多国开展。然而,学术界对公众科学素养测评问题始终意见不一。尤其是近年来,国内外关于公众科学素养测评的讨论愈益激烈。概括起来,主要集中于四个方面:公众科学素养能否测评;如何进行公众科学素养测评;对美国乔恩·米勒公民科学素养测评指标体系的批评与修正;公众科学素养测评新模式研究。本研究主要基于科学社会学视角,运用社会语境分析方法,论述战后以来,科学素养概念产生、演变及公众科学素养测评实践活动与世界范围的内社会语境变化之间的联系,考察不同社会语境中公众科学素养测评实践,分析我国当代社会语境下公众科学素养测评存在的问题。在此基础上,提出改进我国公众科学素养测评的对策与建议。本文具体从四个方面展开论述。 第一,纵向考察战后社会语境的变迁历程与科学素养理论研究及测评实践。综合运用文献研究法、历史比较法,详细考察战后与科学素养概念演变及测评实践相关联的社会语境变迁历程。分析各阶段的主流政治、经济、文化和历史因素与公众科学素养测评实践评及理论研究之间的关联状况。 第二,横向比较分析社会语境中公众科学素养测评实践。通过文本考察,运用数据统计与比较分析方法,论述不同社会语境中科学素养测评的宗旨,解析不同语境下的科学素养概念类型,探讨社会语境差异如何通过公众科学素养测评中的问卷设计、问项表达、测评模式等加以体现。选取基于培养有效公民的美国公民科学素养测评、立足决策需求的英国公众理解科学调查和检测科学教育成效的OECD/PISA学生科学素养评估等三种模式,深入讨论社会语境对公众科学素养测评的具体影响。 第三,探讨我国公众科学素养测评存在的问题与对策。综合考察我国建国以来的社会语境变迁以及影响公众科学素养养成的经济与政治因素,分析了我国公众科学素养测评实践,深入探讨了我国现行公众科学素养测评存在的问题。阐述了我国创新型社会建设语境中公众科学素养理论研究与测评实践的新转向,论述了《全民科学素质行动计划纲要》颁布后,我国学术界在公民科学素养测评指标体系及实证研究方面的最新成果。提出了我国当代社会语境中公众科学素养测评相关建议。 第四,简要论述了不同社会语境下的公众科学素养比较问题,以及公众科学素养水平与公众的个性特征关联度问题。世界各国社会社会语境存在很大差异,各国公众科学素养在水平与结构上也不同。因此,科学素养的国际比较,是为了了解各自国家在国际上所处的大致地位,虽然是必要的,但不能作为具体社会语境下重要决策参考依据。不同群体间的科学素养比较,通常用来了解高科技社会语境下公众科学素养横向比较的大致状态,并不能代表公众实际工作效率与生活能力的实际差异。 世界范围的科学素养测评显示,科学素养水准总体上与公众的年龄成反比,但科学素养组成成分中那些偏记忆的东西在被公众掌握的概率基本处于恒定状态。这说明了科学素养可能与公众个体的某些生理或心理特征关联,有待于进一步探讨。 本研究的主要创新点有以下几个方面。 一是本论文运用语境分析角度,构建了公众科学素养测评的社会语境分析模型,阐释了社会语境变迁对公众科学素养测评宗旨、指标体系、问卷及问项等多方面影响。 二是立足公众科学素养测评的社会语境分析模型,探讨了我国公众科学素养测评存在的问题,并提出改进我国公众科学素养测评的相关对策与建议:首先,确立公众科学素养基准;其次,明确我国公众科学素养测评的定位;最后,拓展我国公众科学素养测评模式。 三是基于社会语境视角,探讨了不同社会语境中公众科学素养比较问题,分析了公众科学素养水平国际比较或群体间比较的价值局限。 四是通过综合分析公众科学素养测评的历史数据,指出科学素养养成与公众个性特征之间存在关联性。
[硕士论文] 陈发俊
科学技术哲学 中国科学技术大学 1999(学位年度)
摘要:科技期刊是当代科技交流与科技成果传播的主要媒介,它不仅准确而迅速地传播科研成果,而且还起着科学导向的作用,对促进科技进步具有举足轻重的作用.该论文选择的切入点是,在已有统计资料的基础上进一步分析中国科技期刊的科技创新问题.一般情况下,科技期刊在世界主要检索系统中的被收录状况、期刊的国际被引证率、影响因子、即时指数等,是综合反映一个国家科技期刊漱整体科技创新水平的主要指标.该论文就是通过对中国科技期刊的上述各指标进行量化分析,结合研究中国科技期刊的科技创新水平,并由此得出了一些新的结论.同时,该文对造成中国科技期刊创新水平不足的主要因素也进行了分析,并针对这些因素探讨了初步性的对策.
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