绑定机构
扫描成功 请在APP上操作
打开万方数据APP,点击右上角"扫一扫",扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定,绑定后您可在APP上享有机构权限,如需更换机构账号,可到个人中心解绑。
欢迎的朋友
万方知识发现服务平台
获取范围
  • 1 / 1
  (已选择0条) 清除 结果分析
找到 7 条结果
[期刊论文] 赵星宇
-
CSTPCD CSSCI 北大核心
-
摘要:Museum learning的相关研究范式和成果主要集中在博物馆学观众研究和教育学教育技术研究领域中.国内这两门学科对museum learning的翻译存在分歧:博物馆学界将其译为"博物馆学习",而教育学领域则将其译为"场馆学习".原因在于二者对museum learning的研究方法存在分歧,以及二者对"博物馆"一词本身范畴和概念存在认知差异."博物馆学习"不仅保持了museum在跨语境研究中的一致性,更重要的是在概念上确保了自然科技类博物馆和历史艺术类博物馆在mu-seum learning研究中的相同地位,这是"场馆学习"一词无法体现的....
摘要:"博物馆学习"是博物馆观众研究的一个分支,也是博物馆领域的重要研究议题.博物馆学习基于建构主义的学习理论,以观众作为研究对象,旨在测量观众参观前后的智识变化,并寻找这种变化产生的原因.约翰·福尔克在该领域著述颇丰,成果影响深远,其贡献之一是通过博物馆学习的理论模式,系统地建构了该领域的研究体系.他在近30年间先后提出了"交互体验模式"、"情景学习模式"、"'身份相关的'观众参观动机"三种理论模式.前两者一脉相承,属于"情景"范畴,后者属于"身份"范畴.由于国内缺少对福尔克研究成果的翻译推介,因此对他的研究、尤其是近来的重要成果,尚缺少系统的认识.文章旨在梳理各个模式的发展与演变,阐明福尔克关于博物馆学习研究体系的思路与内涵,为国内博物馆学习的研究提供新的依据和参考....
[期刊论文] 赵星宇
-
-
2017年 4期
摘要:“博物馆学习”是博物馆观众研究的一个分支,也是博物馆领域的重要研究议题.博物馆学习基于建构主义的学习理 论,以观众作为研究对象,旨在测量观众参观前后的智识变化,并寻找这种变化产生的原因.约翰?福尔克在该领域著述颇丰,成 果影响深远,其贡献之一是通过博物馆学习的理论模式,系统地建构了该领域的研究体系.他在近 3 0年间先后提出了“交互体 验模式”、“情景学习模式”“‘身份相关的’观众参观动机”三种理论模式.前两者一脉相承,属于“情景”范畴,后者属于“身份”范 畴.由于国内缺少对福尔克研究成果的翻译推介,因此对他的研究、尤其是近来的重要成果,尚缺少系统的认识.文章旨在梳理 各个模式的发展与演变,阐明福尔克关于博物馆学习研究体系的思路与内涵,为国内博物馆学习的研究提供新的依据和参考....
摘要:近年来,在一些关于博物馆建设发展的论坛上,经常会出现"观众调查结果如何影响博物馆展览提案和策划"的讨论,其中一个重要议题就是:博物馆的策展选题是否该迎合公众喜好?或者说观众在博物馆展览选题过程中该起到什么样的作用?2015-2016年,加拿大皇家安大略博物馆通过观众调查对这一问题做了一次有益的尝试.本文就这一调查的目的、方法、调查数据、最终结论和对实际展览的影响进行了分析探讨,以供业内参考....
摘要:库珀-休伊特国家设计博物馆于1992年推出了"地图的力量"展览.以库珀-休伊特国家设计博物馆中"地图的力量"展览的观众作为研究对象,同时将美国国立肖像美术馆的观众作为对照组,把观众从得知展览到实际参观过程中的思想转变记录下来,从而有效判断展览对观众所产生的影响.调查结果表明,那些即将参观展览的观众要比没有参观展览的观众更容易认同展览所传递的信息,而那些参观完展览的观众则要比即将参观展览的观众更容易认同展览所传递的信息....
摘要:库珀-休伊特国家设计博物馆于1992年推出了“地图的力量”展览。以库珀-休伊特国家设计博物馆中“地图的力量”展览的观众作为研究对象,同时将美国国立肖像美术馆的观众作为对照组,把观众从得知展览到实际参观过程中的思想转变记录下来,从而有效判断展览对观众所产生的影响。调查结果表明,那些即将参观展览的观众要比没有参观展览的观众更容易认同展览所传递的信息,而那些参观完展览的观众则要比即将参观展览的观众更容易认同展览所传递的信息。...
[硕士论文] 赵星宇
考古学 山东大学 2018(学位年度)
摘要:教育是博物馆的首要职能,同时,博物馆也是一个为观众提供自由选择式学习的场所。展览作为博物馆业务的核心,是博物馆体现教育职能与学习功能的重要载体。评估一个展览是否有效果,在于展览的预期目标信息被目标观众接收了多少。因此,提高展览信息的传播效率,即让观众能够从展览中获取更多的信息,是博物馆展览设计的重要目标。实现这一目标的前提,是全面认识展览信息传播效率的影响因素。
  本文的研究目的是分析展览信息传播效率的影响因素,并探索影响因素之间的相关关系。这既有助于展览的策划者与设计者提升展览的信息传播效率,也有助于展览的评估者建构一个更有效、更实用的评估框架,以评估展览的有效性。
  本文的研究方法是量化研究与质性研究的结合。在数据的采集阶段,采用的是访谈法和无干扰跟踪观察法。基于个人意义映射对访谈所获得的信息进行编码,是进行量化分析的基础;访谈信息和跟踪观察信息的完整,是进行质性分析的前提。本文的理论框架是福尔克和迪尔金提出的“情景学习模式”,该模式将观众在博物馆中的学习体验影响因素区分为个人情景、社会文化情景、环境情景三大维度,为本文在变量假设阶段提供了全面、系统的依据。
  本文的研究结果表明,展览信息传播效率的影响因素根据主体的不同可以分为“个体因素”和“环境因素”两类,根据程度的不同可以分为“直接因素”、“间接因素”、“根本因素”三类。其中,“参观动机”和“环境设计”分别是“个体因素”和“环境因素”中的“根本因素”,他们分别作用于观众的个人情景、社会文化情景和展览的环境情景等“间接因素”,最终反映在观众与展览的交互程度上,进而直接影响展览的信息传播效率。这一框架既继承了“情景学习模式”在描述上的全面性,同时也补充了各因素之间的层级与关系,在实践中具有更高的指导意义。
  (已选择0条) 清除
公   告

北京万方数据股份有限公司在天猫、京东开具唯一官方授权的直营店铺:

1、天猫--万方数据教育专营店

2、京东--万方数据官方旗舰店

敬请广大用户关注、支持!查看详情

手机版

万方数据知识服务平台 扫码关注微信公众号

万方选题

学术圈
实名学术社交
订阅
收藏
快速查看收藏过的文献
客服
服务
回到
顶部