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摘要:云南省是干旱高发和频发区,以2009年2月数据为实验数据,选择气象干旱和农业干旱相关指标构建综合干旱评价模型.利用2010年2月数据为验证数据,进一步对该区进行干旱监测,验证并修正综合干旱监测模型.将监测结果与《减灾年鉴》所记录的实际干旱情况对比发现,该模型监测结果与实际干旱分布与干旱强度具有很高的吻合度,能够很好地监测云南省干旱灾害分布,为抗旱救灾提供依据....
摘要:胚胎发育涉及一系列复杂的生理学、细胞生物学以及基因组学过程.已有研究表明,胚胎发育早期特别是原肠胚和神经胚时期存在着一定强度的内源生理电场,当存在类似内源生理电场强度的外源电场时,能引导细胞迁移、控制细胞极化、调节细胞增殖和分化,从而在一定程度上影响胚胎发育.本研究主要就内源生理及外源电场对胚胎发育的引导或干扰作用进行综述,以期为胚胎发育研究提供新思路....
[期刊论文] 金光发 赵敏
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北大核心
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摘要:大力发展幼儿教育,特别是农村幼儿教育已经成为我国当前教育发展的重要任务.由于政府投入不足,目前农村幼儿教育的办学形式虽然多样化,主要包括个人出资兴办的私立幼儿园、乡镇中心幼儿园、附属各村小学的幼儿园、学前班等,但这些学前教育机构大多是私立的.多样化的办学形式一方面有利于利用社会闲散资金满足人民群众日益增长的对学前教育的需求,另一方面由于缺乏规范化管理,也存在教育质量低下、小学化倾向严重、教师待遇差等诸多问题.为促进农村幼儿教育事业的健康发展,我国各级政府既应继续鼓励多样化办学,又应加大对农村幼儿教育的财政投入,加强对农村幼儿教育机构的管理和监督....
摘要:本文在描述羊街乡哈尼族母语使用情况的基础上,论述其母语长期稳定使用及保留的因素及条件:高度聚居、交通和信息的相对闭塞、固定的经济模式、长期的族内婚和民族内部凝聚力等....
摘要:关于历史学的真实与客观性问题,古往今来的史学家们一直未给出一个明确的答案,史学的真实与客观就成了历代史学家们孜孜不倦的追求目标.沃尔什在其著作《历史哲学导论》一书中对该问题给出了自己的答案,同时也客观地回答了为什么诸多史学大家都无法写出一部真实与客观的历史著作....
摘要:神经嵴 (neural crest, NC) 是一种具有高度迁移能力的多功能细胞群, 它形成于胚胎发育过程中神经上皮和上皮细胞前体之间的交界处.神经嵴细胞在经历了横贯整个胚胎的迁移之后, 会固定下来并分化发育成多种组织和器官.神经嵴细胞在迁移过程中表现出趋化性 (chemotaxis) 和趋电性 (electrotaxis).神经嵴细胞能够沿着胞外可溶性因子浓度梯度产生定向迁移, 这些趋化性因子包括SDF-1、VEGE、FGF、PDGF等;神经嵴细胞也能在生理电场 (endogenous electric fields) 或适当外源电场 (exogenous electric fields) 中沿电场方向, 向正极或负极迁移.一些重要的与趋电性相关的分子已经被发现, 如EGFR、Rac1、V-ATPase H+pump、PI3 kinase/Pten.本综述详细介绍了神经嵴细胞趋化性和趋电性迁移中的可能机理和实验证据, 为后续研究提供参考....
摘要:该文通过Time-lapse技术,以无电场作用的人肺腺癌细胞Calu-3细胞为对照组,以分别暴露于电场强度为2 V/cm、4 V/cm和6 V/cm的Calu-3细胞为实验组,研究了外源微直流电场对Calu-3迁移的影响.结果表明,Calu-3细胞可通过单细胞和群体细胞两种形式迁移,直流电场对这两种迁移形式具有显著的影响:无电场作用时,单细胞和群体性的Calu-3随机迁移;加入直流电场后,单细胞和群体性的Calu-3朝向负极定向迁移,迁移方向性指数、迁移方向持续性指数、轨迹速度、位移速度显著高于无电场作用的对照组.电场强度为4 V/cm时,单细胞和群体性的Calu-3趋电性最明显,迁移方向最恒定.相同强度的电场作用下,Calu-3群体细胞迁移的方向性指数和方向持续性均高于单细胞迁移,但单细胞迁移的轨迹速度和位移速度快于群体细胞迁移....
摘要:面对多种多样的干旱监测方法,如何进行选取是目前遥感干旱应用所面临的主要难题.基于MODIS数据和云南省96个气象站2010年2月与2012年2月的气象资料,利用条件植被指数(VCI)、温度植被指数(TV-DI)、云参数法以及标准降水指数(SPI)方法监测云南省干旱,并将4种方法监测结果与云南省干旱监测系统监测结果进行对比分析其在云南省的适用状况.结果表明:在该区,VCI监测干旱程度偏轻且干旱程度空间分布连续性差.云参数方法监测结果与实际干旱分布存在差异.由于没有考虑到前期降水等因素,SPI对该区干旱监测还有待进一步的探索.4种方法中,TVDI法既考虑了温度因素又考虑了地表植被状态,监测结果与实际干旱状况吻合度最好....
摘要:库切的《等待野蛮人》以帝国和“野蛮人”的战争作为故事背景,讲述了一群边镇居民对从未真正出现过的“野蛮人”的恐惧与厌恶,从而整日生活在提心吊胆之中.本文通过分析小说当中人们对从未见过的所谓“野蛮人”的态度,探究人类集体无意识背后所表现的对异己的排斥以及对未知事物的恐惧....
摘要:早在18世纪,人们就在肌肉损伤处检测到电流的存在,但直到近些年这种内源性电场的生物学意义才得到阐释.研究表明,内源性电场广泛存在于体内各种组织,并在系统发育、组织再生等生物学过程中有重要的生物学意义.本文综述了内源性电场产生的机理及其在伤口愈合、组织再生、胚胎发育以及肿瘤生成过程中的作用,并对与内源性电场紧密相关的组织水平的离子流动进行综述,以期为内源性电场的研究提供参考....
[期刊论文] 赵敏 李天娇
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2014年 1期
摘要:琼·里斯的《茫茫藻海》主要讲述了女主人公安托瓦内特一家人的悲剧命运。弟弟被烧死、安托瓦内特与母亲被逼疯并最终走向死亡。大部分的研究主要从后殖民主义出发和女性主义分析女主人公的悲怆人生。而本文通过对神话原型母题的分析,阐释造成安托瓦内特一家人悲剧命运背后所反应的人类集体无意识。...
摘要:琼·里斯的《茫茫藻海》主要讲述了女主人公安托瓦内特一家人的悲剧命运。弟弟被烧死、安托瓦内特与母亲被逼疯并最终走向死亡。大部分的研究主要从后殖民主义出发和女性主义分析女主人公的悲怆人生。而本文通过对神话原型母题的分析,阐释造成安托瓦内特一家人悲剧命运背后所反应的人类集体无意识。...
[专利] 发明专利 CN201410741535.4
云南师范大学 2015-03-25
摘要:本发明涉及农业、食品、医药卫生及环境工程行业中利用宿主细胞生产各类酶制品制剂的技术领域,具体涉及一种提高宿主细胞产酶活性的方法,它采用如下的技术方案:先采用摇瓶培养,在1m³发酵罐培养发酵培养基,培养结束后采用对发酵菌及酶液施加直流电压0.1-5V/cm,直流电流1-120分钟;它在发酵工程细胞的产酶的过程中,对发酵产生的细胞及酶液混合物应用直流电场刺激,可明显提高细胞产酶活力20%~30%,且操作工艺简单,可控性强,适宜于大批量发酵生产,可有效降低应用细胞工程生产饲料、食品、医药卫生等工业用酶的生产成本,节约能源和资源,社会经济效益显著,符合国家关于发酵工业节能降耗的绿色发展趋势。
摘要:细胞在直流电场中因受电场诱导而做出的方向性迁移被称为细胞的趋电性.细胞的趋电性涉及胚胎发育、炎症反应、肿瘤转移、损伤修复以及组织再生等复杂的生物学过程.研究表明,细胞的趋电性主要由细胞内外多方面因素共同影响.该文针对离子浓度、膜电位与电压门控离子通道、细胞外基质与血清、生长因子及其受体、蛋白激酶信号通路以及细胞骨架等因素对细胞趋电性的影响进行综述,以期为阐明细胞趋电性相应的机制提供参考....
摘要:微小直流电场具有指导细胞进行定向迁移的作用.各种细胞外基质的物理、化学性质会影响细胞的迁移.该研究以小鼠皮肤黑色素瘤细胞(B16-F10)为模型,比较微直流电场(250 mV/mm)指导下细胞在平滑基底与两种不同市售基质Matrigel及FNC上的趋电性.结果显示,黑色素瘤细胞在三种基底上均有明显的向电场阴极迁移的趋电运动,但在不同基质上细胞趋电的方向性无显著差异,但细胞迁移速度及在细胞沿电场进行定向迁移的持续性有显著差异....
摘要:卡多话是哈尼族卡多支系人所说的一种语言,属于哈尼语碧卡方言,其使用人口约有18万。近20年来,随着社会的发展,卡多话呈现出一种衰退的趋势。围绕卡多话的衰退现象,从语言使用的现状、词汇能力以及语言本体的衰退表现三个方面来论证和揭示卡多话衰退的现状,并探究其衰退的原因。...
摘要:组织修复涉及一系列复杂的生理学、免疫学及细胞生物学过程.研究表明,受损组织周围存在着一定强度的内源性电场,类似生理强度的外源性电场能指导细胞定向迁移、控制细胞极化、调节细胞增殖和分化等一系列生物学行为.该文针对外源性电场在伤口愈合、骨组织愈合以及血管新生过程中的细胞生物学作用及其对修复过程中组织水平的影响进行综述,以期为外源性电场在今后临床中的应用提供参考....
摘要:通过对《蒹葭》现行四种译本的比较分析,着重从风格、译者对原诗的解读、翻译策略、表意以及对模糊语处理等视角进行逐一阐述,旨在揭示多视角分析对诗歌翻译的方法论指导,尤其对于提高译文的质量和美学价值具有重要意义....
摘要:借鉴东方管理学中"人为为人"的思想对高校辅导员工作提供思想上的指导,通过帮助学生解决实际困难实现有效的管理,学会尊重学生,善于倾听学生的声音,与学生建立起平等的关系,切实提高辅导员工作的成效....
摘要:职业倦怠是一种心理病症,表现为情绪衰竭、非人性化和个人成就感降低.而教师职业倦怠一般指教师在长期高工作压力的作用下导致的工作态度、工作热情、自我发展、与人相处等要素融合方面的结构性偏差,从而使教师不能顺利应对工作压力而产生身心的疲倦与困乏.极度疲劳、烦躁易怒、漠然无助、消极悲观、麻木逃避是其主要表现,教师因此无法正常发挥教学水平,对教师和学生都造成极大的负面影响....
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