绑定机构
扫描成功 请在APP上操作
打开万方数据APP,点击右上角"扫一扫",扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定,绑定后您可在APP上享有机构权限,如需更换机构账号,可到个人中心解绑。
欢迎的朋友
万方知识发现服务平台
获取范围
  • 1 / 1
找到 6 条结果
[硕士论文] 赵希英
教育技术学 华南师范大学 2008(学位年度)
摘要:QQ是目前中国网民最普及的网络应用之一,基于QQ的教师虚拟实践社群大多是教师自发形成,能够方便的加入,随时随地的参与、即时解决问题,极大调动了教师参与社群的积极性。因此,QQ教师群(即教师虚拟实践社群)吸引了千万名教师的参与。如果能够有效的应用,必将成为一种有效的教师专业发展新途径。
  笔者从2006年11月加入“教育学术交流群”开始为期一年多的参与性观察,收集了丰富的第一手资料,结合对基于QQ的教师虚拟实践社群相关资料的文献分析,并通过内容分析和统计分析等方法构建了一个基于QQ群的教师虚拟实践社群的组织系统结构模型,提出了影响教师虚拟实践社群发展的关键要素和保持社群活力的策略,以期对使用QQ群进行学习的老师提供指导。基于QQ群的教师虚拟实践社群具有哪些要素?如何组织活动?如何保持实践社群的活力?是本论文重点研究的问题。本论文分五章介绍研究过程及成果。
  第一章绪论。本章介绍了本论文研究问题的提出,研究的目标和内容。
  第二章是文献综述及相关的核心概念界定。本章探讨了成人学习理论、群体动力学理论、建构主义学习观和对话理论等对本研究的启示,对教师专业发展、教师虚拟实践社群的研究现状进行了综述,并根据研究需要对相关概念进行了界定。
  第三章是研究方法与过程。介绍了本研究采用的参与性观察的研究方法,详细介绍了本研究的从样本选择、数据收集、数据分析到得出结论整个研究程序。
  第四章是资料分析与解释。在这一章,对所有收集的资料进行分析和解释,以“教育学术交流群”为个案,从主体、客体、共同体、规则、管理、工具等六个方面对基于QQ的教师虚拟实践社群进行分析。
  第五章是研究结论和后续研究展望,介绍了本研究的研究结论以及可能开展的后续研究。
摘要:本文在分析团队学习意义的基础上,指出了深度汇谈在团队学习中的重要意义,总结了团队深度汇谈的两种组织方式和促进团队深度汇谈的五个工具,并进行了比较.文章重点论述了思维导图、头脑风暴、左右手栏、智慧墙及六顶思考帽的具体操作程序和规则等.
摘要:新一轮的教育改革,对广大中小学教师提出了新的要求。2004 年底出台的《关于中小学教师教育技术能力标准》(试行)明确指出教师应该具备教育技术能力在中小学课堂教学中,Powerpoint 可以看作是教师使用最普遍的信息化教学媒体,然而其应用情况却不尽人意。本文针对教学中Powerpoint 的使用情况,从教学的主要因素(教师的能力、学生的学习、以及使用媒体的特性)进行分析,并且对Powerpoint 在教学中的应用进行初步探讨。
公   告

北京万方数据股份有限公司在天猫、京东开具唯一官方授权的直营店铺:

1、天猫--万方数据教育专营店

2、京东--万方数据官方旗舰店

敬请广大用户关注、支持!查看详情

手机版

万方数据知识服务平台 扫码关注微信公众号

万方选题

学术圈
实名学术社交
订阅
收藏
快速查看收藏过的文献
客服
服务
回到
顶部