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[期刊论文] 王欣
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2000年 1期
摘要:本文就中国建材的现状参照国外同行业的发展,阐述发展绿色建材的必要性,以及如何把环境负担最为严重的产业变为对地球环境负担少,甚至有贡献的产业的新途径。...
[期刊论文] 王欣
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2008年 2期
摘要:高职工程造价专业培养的目标是直接从事生产、建设第一线的技术型和应用型专门人才。为适应工程造价环境与计价方式的变革,提出高职工程造价专业教学计划需在优化专业课程体系,加强实践环节,注重能力培养等方面进行调整,才能培养出适应行业需要的、具有专业素质的人才。...
摘要:我国GB177-85水泥标准已停止使用,并全面实施GB/T17671-99<水泥胶砂强度检验方法(ISO法)>及六大通用水泥新标准.为适应新标准,通过对新旧水泥标准的对比分析,针对不同点,提出提高水泥质量的途径....
[期刊论文] 王兵 王欣
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2009年 1期
摘要:针对高职毕业生的铜结构技能需求,结合目前高职院校“钢结构”课程设置存在的问题,从工学结合出发,提出了课程内容改革设想,强调校企联合培养,强化学生的钢结构施工详图深化设计技能。...
摘要:BIM技术是当前建筑信息化发展必须具备的核心技术之一,熟练掌握BIM技术,高职土建类人才也就具备了核心竞争力.从BIM职业能力分析出发,深入研究人才培养模式、课程设置、教学方法、师资队伍、课程评价以及社会服务等方面,探索高职院校土建类专业BIM职业能力构建的途径....
摘要:在深入分析高职土木工程专业岗位群职业能力的基础上,提出基于工作过程的课程开发思路,创新高职特色的“平台+模块”课程体系开发模式,对原培养方案进行增加、归并、删减,加强实践环节的仿真性、针对性.通过具体的课程建设实践,形成基于紧密型校企合作的“3+2+1”课程开发模式,精心规划课程建设步骤,打造课程开发团队,加强虚拟资源、核心课程及教学资源库建设,强化实践教学....
摘要:扬州职业大学建筑工程专业第二阶段教学改革主要针对人才培养目标和规格、人才培养模式、课程体系建设、实验实训平台建设等方面进行调整充实完善提高,提升了教师解决实际问题的能力,提高了毕业生的就业率,缩短了毕业生的成才周期,促进了专业建设,提高了教育教学质量....
摘要:针对高职毕业生的钢结构技能需求,结合目前高职院校"钢结构"课程设置存在的问题,从工学结合出发,提出了课程内容改革设想,强调校企联合培养,强化学生的钢结构施工详图深化设计技能....
[期刊论文] 王欣 王鹏
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2018年 1期
摘要:BIM技术是当前建筑信息化发展必须具备的核心技术之一,熟练掌握BIM技术,高职土建类人才也就具备了核心竞争力。从BIM职业能力分析出发,深入研究人才培养模式、课程设置、教学方法、师资队伍、课程评价以及社会服务等方面,探索高职院校土建类专业BIM职业能力构建的途径。...
摘要:抗冻性能作为再生混凝土耐久性能评价的重要指标,直接关系到再生混凝土结构的安全和耐久,所以再生混凝土抗冻性能研究尤为重要.本文通过对再生混凝土抗冻性文献的综述,分析国内外的研究及实践现状,提出改善方案,为再生混凝土抗冻性能影响研究提供理论依据....
[期刊论文] 姚荣 王欣
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2014年 3期
摘要:在深入分析高职土木工程专业岗位群职业能力的基础上,提出基于工作过程的课程开发思路,创新高职特色的"平台+模块"课程体系开发模式,对原培养方案进行增加、归并、删减,加强实践环节的仿真性、针对性。通过具体的课程建设实践,形成基于紧密型校企合作的"3+2+1"课程开发模式,精心规划课程建设步骤,打造课程开发团队,加强虚拟资源、核心课程及教学资源库建设,强化实践教学。...
[期刊论文] 王欣 关富玲
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CSTPCD 北大核心
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摘要:膜结构施工过程中,张拉后经常出现膜面皱褶、积水、撕裂等现象,支座位移是主要影响因素.通过构造马鞍形膜结构模型,模拟在施工张拉状态下可能发生的支座位移,分析其对预应力损失、应力集中与松弛等方面敏感程度,得出了在施工规范允许范围内的位移其适应性较好....
[期刊论文] 姚荣 王欣
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2014年 3期
摘要:在深入分析高职土木工程专业岗位群职业能力的基础上,提出基于工作过程的课程开发思路,创新高职特色的"平台+模块"课程体系开发模式,对原培养方案进行增加、归并、删减,加强实践环节的仿真性、针对性。通过具体的课程建设实践,形成基于紧密型校企合作的"3+2+1"课程开发模式,精心规划课程建设步骤,打造课程开发团队,加强虚拟资源、核心课程及教学资源库建设,强化实践教学。...
摘要:专业群建设对促进高职院校人才培养水平提升具有重要意义。文章以扬州职业大学土建类专业群建设为例,从专业群建设的思路分析入手,分别从人才培养体制创新、课程体系的开发、实训体系设计、双师型教学团队的培养、专业群运行管理机制和运行机制建立、产学研合作平台建设六个方面,重点阐述专业群建设的内容,以期对高职院校工科专业群建设提供参考。...
摘要:基于校企合作、工学结合模式的双主体、交互式特点,针对校企合作、工学结合的绩效评价问题,构建由目标层、准则层、指标层、分指标层四层结构组成的多级评价指标体系.应用模糊综合评价的方法建立综合评价数学模型,结合校企合作实例,对该绩效评价指标体系的应用予以说明,为评价校企合作、工学结合绩效提供较为科学的量化测评方法....
摘要:针对高职土建专业开设的“土力学与地基基础”课程传统教学方法的不足,结合高职土建类课程标准,对课程内容进行项目化设计,以浅基础的设计任务为例,介绍了项目教学法的实施.最后,结合教学实践经验,总结了项目教学法中应该注意的问题和解决方法....
摘要:基于产教融合背景,就高职“建筑结构”课程定位、学生学情和课程存在的问题进行分析,对课程教学改革进行思考与尝试.从教学内容整合、师资力量提升、教学方法和手段灵活选用以及考核与评价方法改革等方面,探索适应高职“职业能力本位”要求的教学模式....
摘要:专业建设是高职院校教学内涵建设的核心,是提高人才培养质量的关键.文章首先阐述专业建设对高职院校的重要意义,然后分别从人才培养模式创新、课程体系的开发,实验实训条件的建设、双师型教学团队的培养、专业服务能力的提升五个方面,重点阐述专业建设的内涵,以期对高职院校专业建设提供参考....
[期刊论文] 朱平华 樊玲 王欣
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北大核心 CSTPCD CSCD CBST
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摘要:研究了在地震作用下钢筋混凝土柱"强剪弱弯"设计可靠度及其对随机变量的敏感度分析方法,计算了在不同的柱截面尺寸、不同的配筋率与配箍率、不同的剪切增强系数时柱"强剪弱弯"设计可靠度指标与敏感度指标.结果表明:柱"强剪弱弯"设计可靠度指标对抗剪计算模式、混凝土抗拉强度十分敏感,规范所采用的剪切增强系数难以保证"强剪弱弯"设计可靠度.因此,现行<混凝土结构设计规范>(GB50010-2002)所采用的抗剪设计公式需要进一步完善,剪切增强系数应该适当提高,同时,混凝土抗拉强度的统计参数提供要相对精确....
摘要:以扬州职业大学和扬建集团公司共建土木工程实验实训基地为背景,探索校企深度合作开展实践教学团队构建、教学模式及保障机制.提出实践教学团队的构建方法,双师型模式是校企深度合作开展实践教学最优模式,从管理机制、培养机制、评价机制及驱动机制四方面提出了校企深度合作开展实践教学的保障措施....
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