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摘要:唐开元年以前,邵伯段运河是由海潮顶托的江水补给,而之后则改由周边的湖陂补给,这一变化使运河水量不足之弊更加严重,航运艰难,水质也表现出浊、污、垢的特征.除了地形、降雨量等自然因素外,邵伯段运河水情还受到诸多人为因素的影响,如沿岸居民为抗旱保田,多拥塞河道.唐代邵伯埭扩建为南、北两埭,北宋时又先后有设堰和置闸的工程措施,另有疏浚河道、加固堤坝、修筑陂塘等举措.南宋时,淮南运河航运地位下降,沿线水利工程疏于修缮和管理,邵伯闸虽仍在发挥作用,但已远不及北宋时期.宋代邵伯的经济经历了一个高开低走的过程,康定元年时已经设镇,熙宁年间政府在此设场收税,此后经济发展迅速.南宋时,受到战争、水利失修及政治军事形势的影响,经济滑坡比较严重....
[期刊论文] 王旭
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CSTPCD CSSCI 北大核心
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摘要:北宋中前期,澉浦镇完成军事性质向经济性质的转变.北宋后期至南宋中前期,其经济功能进一步强化.南宋后期,澉浦镇渐趋衰落,其衰落与鲍郎盐场的分立并无直接关系,而与当时南北政权的政治军事格局转变相关.端平以后,蒙元发动灭宋战争,南北关系趋于紧张,澉浦镇作为临安门户,军事地位凸显,影响其海运事业,遂至衰落.澉浦镇的兴衰转变展现了南宋时代江浙地区通商与海防的矛盾,促使我们去反思江南市镇发展史的"延续性"问题....
[期刊论文] 宋刚 王毅 王旭
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CSTPCD CSSCI 北大核心
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摘要:基于城市管理三维结构对城管执法监察制度发展演进进行分析,有助于厘清城市服务与管理、专业分治与系统综合、综合运行与管理、综合执法与监察之间的关系,把握执法的监察意涵及监察的执法属性,推进执法下沉监察上移,以服务为导向、执法为手段、监察为路径、共治为目标,构建城市物理空间、社会空间、网络空间融合背景下的感知、分析、服务、指挥、监察“五位一体”智慧城管,推动形成橄榄型城市综合管理现代治理结构,支撑规划、建设、运行一体,决策、执行、监督协力,政府、市场、社会共治的城市综合管理服务转型,实现城市精治共治法治....
[期刊论文] 王旭
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CSSCI 北大核心
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摘要:太平兴国七年 (982) 湖州东部边界向西移动了约六十里,遂与苏州的边界由平望驿(今平望镇) 的车溪西移至浔溪 (今南浔镇),今人所绘宋代以前的苏、湖两州边界图存在错误.关于调整的时间,文献中另有唐开元二十八年 (740) 和后梁开平三年 (909) 两说,可用排除法否定.通过对调整原因的推测,可知地方政府和民众对于基层事务的关心往往掺杂了很多"私心",具有地方保护主义的色彩....
摘要:澉浦镇在唐、五代时为军事性质,北宋中前期完成向经济性质的转变,在性质“改造”过程中,政府采取了两方面措施:其一是在经济方面,将镇的农业税纳入乡村行政系统,统归地方政府管理,剥夺其经济权;其二是在行政管理方面,将镇官的任免权收归中央,并将其首领由镇将改为镇监,削弱镇官的军事权和行政权.南宋中前期,镇的经济机能进一步强化,主要表现在七个方面:户口大量增加;镇域扩大、镇界形成及税收空间的确定;内、外两层经济空间结构的形成;文化教育事业的发展和宗教场所的建设;商税增加;镇官的行政权力有所扩大;嘉定以后开始派遣独立的镇监官.南宋后期,受到南北关系变化的影响,澉浦镇由经济性质反转为军事性质.以澉浦镇为切入点,本文还对建制镇性质转变的普遍趋势与个体差异、性质转变与县下“准政区”的演变趋势及与政府“行政力”的关系三方面问题进行了论述....
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CSTPCD CSSCI 北大核心
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摘要:目的:探讨11周运动干预对聋哑儿童执行功能及脑灰质体积的影响,为揭示运动干预改善聋哑儿童执行功能的神经机制提供新的证据.方法:从A、B两所特殊教育学校选出28名执行功能发育迟滞的聋哑儿童,随机分为实验组与对照组,对实验组实施为期11周(每周4次、每次30 min、中等强度)的运动干预.利用执行功能测试工具评价干预前、后聋哑儿童执行功能的变化;利用结构磁共振成像技术(structural magnetic resonance imaging,sMRI)评价聋哑儿童干预前、后脑灰质体积的变化.结果:1)11周运动干预提升了聋哑儿童完成执行功能任务的行为表现[F(1,24)=29.693,P<0.01];2)11周运动干预使聋哑儿童右侧小脑前部(Cerebellum;MNI coordinates:25.5,-40.5,-19.5;117 voxels)、左侧枕下回(IOG;MNI coordinates:-48,-61.5,-13.5;139 voxels)、右侧内侧眶额叶(MOF;MNI coordinates:3,51,-3;122 voxels)、左侧内侧和旁扣带脑回(DCG;MNI coordinates:-1.5,28.5,33;131 voxels)、左侧顶下缘角回(IPL;MNI coordinates:-46.5,-34.5,52.5;104 voxels)、右侧楔前叶(PCUN;MNI coordinates:10.5,-43.5,69;200 voxels)、右侧中央后回(PoCG;MNI coordinates:28.5,-36,66;124 voxels)等脑区灰质体积减少;3)11周运动干预所致的聋哑儿童执行功能改善与聋哑儿童右侧小脑前部的灰质体积减小存在显著正相关(R=0.63,P<0.05).结论:11周运动干预可以改善聋哑儿童执行功能,其神经机制涉及右侧小脑前部的灰质体积减少....
[期刊论文] 朱健 陈虹 王旭
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CSTPCD 北大核心
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摘要:通过对智能断路器的结构、功能进行分析,设计了智能断路器控制单元的结构框图.介绍了采用基于TMS320F2812为主控芯片的硬件电路设计和主程序的软件设计.实践表明,此方案能够较好地满足智能控制单元对数据处理能力和强实时性的功能要求....
摘要:当肝内脂质含量超过湿重5%,或肝组织切片光镜下每单位面积1/3以上肝细胞有脂滴存在时,称为脂肪肝[1].作者采用脂肝康胶囊治疗脂肪肝,疗效显著,现报告如下....
摘要:通过对扬大康源乳业的实地调研,分析扬大康源乳业在推动农业转型方面的现实情况、存在的问题.结果发现:扬大康源乳业的品牌效应在当地具有影响力,但是与农户的利益联结机制存在问题和风险,最后提出对策建议....
[期刊论文] 谭长青 王旭
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CSSCI 北大核心
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摘要:针对我国男子单杠项目落后的状况,运用文献资料法、观察统计法和比较研究的方法,分析我国单杠项目落后的主要原因,并就该项目的未来发展提出了建议....
摘要:高校通用的历史地理教材大部分编写自20世纪后半期,本世纪初虽有部分教材存在修订和增订,但主体框架和内容变化不大,不能反映历史地理学最新的研究进展,也难以适应新时期的需要,这严重制约了高校历史地理人才的培养及学科发展.针对目前教材陈旧、忽视传统、学科定位不明等问题,建议由"中国地理学会历史地理专业委员会"牵头,组织力量进行教材编写,以"有用于世"为指导方针,吸收学科最新研究成果,增加田野考察专章....
[期刊论文] 王旭
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CSSCI 北大核心
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摘要:宋代的镇志,除今存绍定《澉水志》外,可考者还有《乌青记》《乌青拾遗》和《青龙志》,《青龙杂志》为游览笔记,并非镇志.以绍定《澉水志》为中心,可总结出宋代镇志编纂的三个特点:官民合作;模仿州郡县方志体例;掺杂了较多作者的主观意图.宋代镇志的出现,除了江南地区市镇经济发达、文化昌盛、社会安定、文化素质高的地方士人较多这些显而易见的原因外,还可以从皇权下县、市镇认同及市镇大姓家族三个方面进行分析.宋代的镇志对后世产生了深远的影响....
摘要:北宋中前期,乡仍保持有相当程度的行政职能,"乡系户口"的功能也并未消失,乡数的增减与地域经济开发有较为紧密的联动关系,可通过其数量变化及分布情况揭示某一地区在这一时期的经济发展格局.元丰年间,洪州所属七县共辖八十一乡,利用墓志铭、买地券、地理总志、游记、登科录等材料可考证出其中七十个乡并确定其位置.通过分析乡的空间分布及乡数变化表,可知北宋中前期洪州的经济表现出东高西低的格局,开发的重点地区是彭蠡湖(宫亭湖)南部的湖区和锦江与赣江的交汇区.通常情况下,越靠近河流和行政中心的地区,乡的分布越密集,经济状况越好;在一县之内,经济发展程度亦存在相当程度的差别....
摘要:太平兴国七年(982)湖州东部边界向西移动了约六十里,遂与苏州的边界由平望驿(今平望镇)的车溪西移至浔溪(今南浔镇),今人所绘宋代以前的苏、湖两州边界图存在错误。关于调整的时间,文献中另有唐开元二十八年(740)和后梁开平三年(909)两说,可用排除法否定。通过对调整原因的推测,可知地方政府和民众对于基层事务的关心往往掺杂了很多"私心",具有地方保护主义的色彩。...
摘要:利用《安徽六安县金家寨一带铁砂调查报告书》《安徽沙铁采炼法》《皖豫鄂浙冶铁工人状况》三份调查材料,可对民国初期安徽大别山区铁砂矿的开发与利用情况进行探讨,诸如产地、生产者及经营者、工具设备及相关技术、销售区域、产销路径及交通条件、工人工资及销售价格、产量等方面.民国初期安徽大别山区铁砂矿的开发和利用较之晚清时期虽有所发展,但产量没有质的突破,冶炼技术、设备以及运输条件也未有明显改进.该资源的开发状况可以看作是这一时期民族资本主义工业艰难发展的一个缩影....
[期刊论文] 王旭
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CSTPCD CSSCI 北大核心
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摘要:宋代除了城市基层行政管理单位性质的坊外,还存在着大量的乡村之坊.这类坊大多设于县内经济水平稍高的草市或墟市,但并未完全脱离乡村形态,故可以称之为村坊;最为常见的类型是酒坊和醋坊.村坊具有分属不同的行政机构、废置无常以及多由地方豪户买扑等三大特征,其管理方式为层层托管,实际负责人主要为乡村耆长.与乡、里、都、保等基层区划单位相似,村坊也存在地域化与聚落化的演变趋势.就地域化而言,由于村坊所售之酒、醋有相对固定的销售范围,使其能够指代某一特定的区域.就聚落化来说,如果某村坊在一地存在的时间较长,会以此坊为中心形成新的村落.作为聚落化的名称,坊与乡、里、都、保等基层区划单位并无太大差别,可以作为民众的身份标识及进士籍贯的表示符号....
摘要:体育运动各项目都有针对性的训练方法和手段,而它的方法、手段并不完全一致,在羽毛球的训练中,多球训练法是不可或缺的方法之一,它对学习者掌握羽毛球技术和战术都有着特别重要的作用,经过实践证明,使用多球能够有效地提高学习者的技术水平,增强训练课的密度和强度,对于提升练习者的基本以及专项素质,完善技术和战术的综合能力是一种卓有成效的训练方法....
摘要:目的:探讨11周运动干预对聋哑儿童执行功能及脑灰质体积的影响,为揭示运动干预改善聋哑儿童执行功能的神经机制提供新的证据。方法:从A、B两所特殊教育学校选出28名执行功能发育迟滞的聋哑儿童,随机分为实验组与对照组,对实验组实施为期11周(每周4次、每次30 min、中等强度)的运动干预。利用执行功能测试工具评价干预前、后聋哑儿童执行功能的变化;利用结构磁共振成像技术(structural magnetic resonance imaging,sMRI)评价聋哑儿童干预前、后脑灰质体积的变化。结果:1)11周运动干预提升了聋哑儿童完成执行功能任务的行为表现[F(1,24)=29.693,P&lt;0.01];2)11周运动干预使聋哑儿童右侧小脑前部(Cerebellum;MNI coordinates:25.5,-40.5,-19.5;117 voxels)、左侧枕下回(IOG;MNI coordinates:-48,-61.5,-13.5;139 voxels)、右侧内侧眶额叶(MOF;MNI coordinates:3,51,-3;122 voxels)、左侧内侧和旁扣带脑回(DCG;MNI coordinates:-1.5,28.5,33;131 voxels)、左侧顶下缘角回(IPL;MNI coordinates:-46.5,-34.5,52.5;104 voxels)、右侧楔前叶(PCUN;MNI coordinates:10.5,-43.5,69;200 voxels)、右侧中央后回(Po CG;MNI coordinates:28.5,-36,66;124 voxels)等脑区灰质体积减少;3)11周运动干预所致的聋哑儿童执行功能改善与聋哑儿童右侧小脑前部的灰质体积减小存在显著正相关(R=0.63,P&lt;0.05)。结论:11周运动干预可以改善聋哑儿童执行功能,其神经机制涉及右侧小脑前部的灰质体积减少。...
[硕士论文] 王旭
学科教学(英语) 扬州大学 2017(学位年度)
摘要:随着科学技术的逐步发展,人们交流信息的方式发生了极大的变化。以语言为主导的交流方式已经逐渐被多模态交际取代。在课堂教学中同样如此。除了言语模态,非言语行为包括手势,面部表情,目光接触等在实现良好的教学互动方面发挥着重要作用。
  基于Kress和Van Leeuween的视觉语法,本论文试图回答如下问题:1)高中英语课堂中出现的多种模态如何实现再现意义?2)高中英语课堂中出现的多种模态如何实现互动意义?3)高中英语课堂中出现的多种模态如何实现组合意义?
  本研究选取了第九届高中英语教学观摩研讨会中四位老师的教学视频作为研究样本。借助于多模态分析软件ELAN,本研究对这些教师课堂上使用的模态进行定量标注并对收集到的数据进行定性描述,旨在探究三大元功能意义如何通过他们课堂中的非言语行为构建的。
  本研究得出如下发现:
  第一,在四位教师的非言语行为中,叙事再现比概念再现更受到重视。一方面,叙事再现可细分为动作、反应、言语和心理过程再现。从四位教师的教学视频中可以看出,动作和反应过程再现更为凸显,其意义的实现主要通过师生间的交流互动实现;而他们设计的PPT幻灯片主要体现的是动作过程再现。另一方面,与分析和象征过程再现相比,分类过程再现在幻灯片中体现更多,以此来实现概念再现。
  第二,四位教师在英语课堂中大量运用了目光接触、手势以及社会距离等非言语行为,以此实现互动意义。具体来看,“注视某位学生”和“面向全班”包含于目光接触中,二者各自约占整个课堂时间的一半。此外,指示手势是几位教师使用最为频繁的手势类型,其次是图式手势和节拍手势。在社会距离方面,几位教师广泛运用了非正式距离和个人距离,而正式距离鲜少被他们使用。
  第三,四位教师在设计PPT时,主要运用了上下布局,丰富的字体,颜色,重叠,分离和整合等技巧,以此来实现组合意义。组合意义包含三个子系统:信息值、突显和取景。几位教师主要运用上下布局策略来体现“信息值”,字体,颜色,重叠等策略主要用来体现“突显”,而分离和整合策略主要来构建“取景”。
  基于以上发现,研究者得出了一些教学启示。第一,对于教师来说,要提高自身运用多种模态的意识来强化教学效果。尤其是,教师应多关注非言语模态(可能被忽视)并合理运用它们完成教学目标和内容。第二,在设计PPT时,广大教师可合理运用一些字体,颜色,重叠等策略从而使教学内容更加凸显同时也让学生们留意到教学重点。第三,要培养学生的多元识读能力。这种能力可以帮助他们更好地理解多模态符号包括幻灯片中出现的图片、文字、颜色等从而可以更好地掌握教师教授的内容。
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