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[期刊论文] 王平
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2018年 11期
摘要:列宁是著名的马克思主义者,是布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人、苏联人民委员会主席。他继承了马克思主义,并与俄国革命相结合形成列宁主义,被全世界的共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。他在马克思主义发展史上的作用举足轻重。本文主要从他传播马克思主义、探索与发展马克思主义以及十月革命前夕关于俄国革命的道路问题与普列汉诺夫之间的论争三个方面来客观的分析列宁在马克思主义发展史上的地位和贡献。
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EI CSTPCD 北大核心 SCI
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摘要:土壤水是全球生态系统的重要组成部分,定量遥感估测喀斯特石漠化地区土壤含水率,可为石漠化治理和生态恢复工作提供基础数据和理论支撑.通过Sentinel-1A和Landsat 8影像数据,运用水云模型提取灌木林地和疏林地的土壤后向散射系数,并计算旱地与有林地的TVDI.并结合实测数据,利用拟合分析对不同深度土壤含水率进行建模,从而对土壤含水率进行反演.结果表明VH极化二次曲线模型和VH极化三次曲线模型分别适用于灌木林地0~5 cm和5~10 cm深度的土壤含水率反演,其R2和RMSE分别为0.87、0.87和4.57%、4.29%.疏林地0~5 cm和5~10 cm深度土壤含水率反演宜选用VH极化指数回归模型和VH极化下的线性回归模型,各模型的R2与RMSE分别为0.736、0.72和9.77%、11.28%.三次曲线模型和Logistic回归模型分别适用于旱地和有林地的土壤含水率的反演,各模型的R2与RMSE在0~5 cm深度分别为0.85、0.69和2.88%、4.02%,在5~10 cm分别为0.76、0.23和3.5%、6.37%.
[期刊论文] 王平 周忠发 殷超
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CSTPCD 北大核心
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摘要:[目的]为加快推动贵州省"互联网+"林业建设,打破贵州喀斯特高原山区遥感监测瓶颈,选取了空间分辨率8m的Radarsat-2全极化SAR数据与空间分辨率6m的SPOT 6多光谱影像作为数据源,探究微波与光学遥感结合在喀斯特山区农村地区的林地提取技术.[方法]首先采用ENVI SARscape与NEST软件对SAR图像预处理.将Radarsat-2全极化数据与SPOT 6标准假彩色影像进行HSV融合.计算融合图像的平均梯度、信息熵、标准差与均值,评价出最优融合效果的极化方式.基于K均值(K-means)与最大期望(EM聚类)聚类算法分割图像,选择合适的算法,基于聚类分割的阈值进行面向对象的林地分类.最后,基于像素的混淆矩阵精度评价,结合贵州省林业厅调查数据、野外样方和航拍图,建立参考样本评价分类结果.[结果](1)融合之后,目视解译出林地边缘明显但较粗糙;对于在林地中小面积建筑物、农田中的较分散的林地小图斑能够识别,但边缘粗糙;有林地和灌木林地在色调上区分明显;在融合后的明度图中的灌木林地有明度较大的像元,此类像元为石旮旯地.(2)通过定量分析,融合之后的影像较SAR和光学数据信息量大.同极化平均梯度大于交叉极化,HH极化方式下各指标最大.图像EM聚类分割比K-means聚类更加细化.EM聚类图像的特征区分明显;(3)研究分类出了有林地、灌木林地和其他林地.面向对象的林地分类总体分类精度达到85.71%.[结论]研究将微波与光学遥感结合,为喀斯特山区中农村地区的林地提取提供新思路,与传统的林地监测相比,数据获取快捷,提高工作效率,精度准确.有助于通过遥感的手段解决地块破碎区域的林地提取问题,为提高多源遥感技术在喀斯特农村地区中的林地智能监测的能力提供借鉴.
[期刊论文] 王平 周忠发 廖娟
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北大核心 CSTPCD CSCD
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摘要:为探究SAR技术在喀斯特高原山区烟田旱情监测,选取贵州省清镇市流长乡现代烤烟农业基地单元为研究区,采用SAR目标极化分解技术反演团棵期烟田土壤水分.选取Radarsat-2全极化数据,通过Freeman-Durden极化目标分解技术,分解出3种散射机制,并从目视解译假彩色合成影像与散射功率两个角度综合分析主要散射机制,根据SAR影像散射量中的介电常数与土壤水分密切相关的原理,尝试不同的回归模型,用主要散射机制占比反演烟田土壤水分,并用线性回归检验法检验其反演精度.结果表明:此方法能够较好地反演喀斯特高原山区烟田团棵期土壤水分,体现出SAR影像信息中单次散射模拟微粗糙表面散射及反演土壤水分的优势,为喀斯特高原山区烟田旱情监测提供技术参考.
[硕士论文] 王平
自然地理学 贵州师范大学 2017(学位年度)
摘要:贵州喀斯特高原山区生态环境极其脆弱,随着西部大开发战略的实施,特别是西部生态建设目标的提出,贵州省作为中国首批国家级生态文明试验区,不断重视并加强生态环境保护的力度,如何确定“生态问责”的标准等问题仍然需要我们进一步深入研究。生态资产评估是通过研究区域的生态资产情况,了解研究区域环境与经济的关系,它既包括生态系统的服务功能价值评估,也包括自然资源价值评估。基于时序遥感的生态资产评估能够更有针对性的解决喀斯特石漠化地区复杂的地形与气候、破碎的地块等现状带来的研究障碍,获取地表信息方便快捷,能减少人工测量的误差,是针对喀斯特石漠化地区生态资产研究的有效手段,可为该地区的生态保护与恢复提供数据支撑。
  针对贵州石漠化地区特殊的环境背景,研究选取了贵州典型石漠化地区“关岭—贞丰花江喀斯特高原峡谷中-强度石漠化综合治理示范区”作为研究区域,基于时序遥感影像信息提取技术、地理信息时空运算与空间分析技术,识别示范区内不同的生态系统类型,整合气象、土壤、DEM等相关数据,依据CASA模型计算NPP,运用替代价值法、市场价值法、碳税法、替代成本法、影子工程法等方法分别计算示范区内各项生态资产价值,借鉴Costanza等人在进行全球生态资产测量的经验,建立生态资产遥感评估的指标体系并计算生态资产总值,进一步研究示范区1990年到2015年这25年间的生态资产时空演变规律,体现示范区25年间的生态资产价值结构、单项评估指标的时空变化、单个生态系统的生态资产结构变化及示范区生态资产变化的分区格局,从而能够为地区的生态资产管理及区域协调发展方面的研究提供理论参考。主要研究结果有:
  (1)通过计算生态资产单项价值,研究了花江示范区的价值结构在25 年间的变化,单项价值结构表现为:气候调节>养分循环>涵养水源>有机质生产>土壤保持。气候调节价值对生态资产的贡献最大,其次是养分循环价值,土壤保持价值对生态资产价值的贡献最小。从单项生态系统类型的生态资产评估结果来看,阔叶林地与灌木林地的生态资产贡献率较大,而难利用地、建筑用地与水体的生态资产贡献率较低。
  (2)通过时序变化研究,研究结果为生态资产时序分布依次为:2015年>2010年>1990年>1995年>2000年>2005年,总体生态资产在25年时序上表现为先降低再增高的趋势。受自然因素与人为因素的影响,同一生态系统类型的生态资产随时间必然是呈动态变化的。各类生态系统类型的时序变化整体为先降低再升高的变化趋势。单项指标价值时序变化为:有机质价值处于一个波动的变化状态,涵养水源价值与土壤保持价值的变化相对平稳,养分循环价值和气候调节价值在这25年间整体上为增高趋势。
  (3)通过对示范区近25年生态资产变化分区分析,研究结果为生态资产由东北部向西南部呈递减趋势,非喀斯特区域相比喀斯特区域的价值要高。近25年花江示范区生态资产变动趋势表现为北部侵蚀陡坡处于波动下降区;非喀斯特区域的侵蚀台地处于波动升高区;在中部及西部的侵蚀丘峰台地区有一定的升高,但变化相对平稳;示范区南部的峰从洼地等区域,部分农用地有明显的升高趋势,但范围较小,整体变化较小。研究结果对该示范区的石漠化治理工程优化有一定的指导意义。
摘要:依据贵州省2010年和2005年贵州省学生体质监测数据,对贵州省2010年和2005年学生形态、机能、素质调查资料进行对比分析,结果表明:5年来贵州省学生身体形态指标上升,呼吸机能水平有所改善,力量素质提高,耐力素质略呈下降趋势,学生心血管机能水平下降.家庭体育、学校体育和生活方式是学生体质下降的影响因素.
[硕士论文] 王平
学科教学(化学) 贵州师范大学 2015(学位年度)
摘要:新人教版高中化学教材编排体现了知识的多视角呈现和螺旋式上升的思想,对于不同模块的知识,编者都想达到更好的教学效果,但是对于新人教版《化学反应原理》这一模块知识学生学习起来困难较大。新人教版《化学反应原理》是贵州省理科学生高考必考的模块,该书分为四章,分别是:“化学反应与能量”、“化学反应速率和化学平衡”、“溶液中的离子平衡”、“电化学基础”。与老教材相比增加了碰撞理论、焓变、熵变、电离度、平衡常数、吉布斯自由能变、沉淀溶解平衡、溶度积等大学无机化学知识,是老师难教,学生难学的模块。难点知识可能会是学生学习的分化点,因此处理好新人教版《化学反应原理》的教学难点,不仅能提高学生的学习兴趣,还能优化课堂教学,针对不同的难点知识采用不同的教学策略,对培养学生的化学思维能力,创新能力,开发学生智力等方面都有重要作用。本研究是想寻求解决新人教版《化学反应原理》教学难点的一些方法,以达到优化课堂教学效果,降低学生学习难度,提高学生学习化学兴趣和成绩的目的。
  本研究在相关教学理论与教学实践相结合的基础上,以贵州省兴仁县第一中学高二理科班中的两个班(1个对照班和1个实验班)作为研究对象,以文献法、问卷调查法、比较法、数据统计法和教育实验法为研究方法。采用对学号等距抽样的方法对高三300名学生进行新人教版《化学反应原理》学习难点的问卷调查并统计、分析造成教学难点的成因,结合教学实践提出相应的教学策略在教学实践中加以检验。
  通过新人教版《化学反应原理》学习教学难点的问卷调查分析可得出造成高中学生学习难点的原因如下:第一,新教材本身给学生学习带来的难度。如:新人教版《化学反应原理》知识点过于集中;内容抽象,理论性强。第二,学生自身原因形成的难度。如:缺乏学习动机;学习方法不当;投入的学习时间和精力不够。第三,学习知识容易,考试题难。第四,教师人为造成的难度。这些原因导致学生在学习时对相关知识理解不深刻,记忆不准确,从而形成教学难点。
  针对新人教版《化学反应原理》的难点知识,提出以下教学策略:调整课本章节顺序;化学实验与多媒体联合教学的策略;精选例题,归纳解题策略;借助其它学科,构建模型;通过定量计算,强化学生认知;作业设计的形式多样化;课后及时与学生交流;构建知识网络,促进知识记忆。通过为期4个月的教学实践检验,实验班在化学成绩和化学学习的兴趣方面都明显高于对照班,说明提出的教学策略对提高学生的学习成绩和化学学习的兴趣确实有一定的帮助,但是也有一定的不足,需要不断的实践来进一步完善。
[期刊论文] 王平 徐礼平 李晶 王俊
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北大核心 CSTPCD CA
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摘要:目的 了解医学院大学生安全感状况,探索影响大学生安全感的因素.方法 采用丛中、安莉娟编制的<安全感量表>,信度为0.7958,对遵义医学院219名医学生进行测评.结果 ①医学院大学生总体安全感处于中等偏上水平,总安全感得分在45分以上的占89.04%;②医学院大学生安全感及各因素在性别上和生源地属上差异均有统计学意义(P<0.05).结论 医学院校大学生总体安全感处于中等偏上水平,但性别及生源地属对大学生安全感影响较大.
摘要:随着教育部的扩招,学术交流活动在高校艺术教育中是必不可少的一部分.请进来、走出去的方式能让学生在轻松的学习中获得比学分制环境下的应试教育更多的知识.
摘要:如今越来越多的孩子选择钢琴这门乐器作为一项业余爱好,相信大多数家长和孩子都是抱着学好的心态走进钢琴音乐的.本文就近年来笔者的教学经验,总结一些在启蒙教学中有关声音和节奏训练的见解.
摘要:“学习型社会”的概念最早出现在1966年奥地利学者贝德纳立克(Karl Bednarik)出版的《学习社会》(Die LemgeseUschaft)一书中,美国赫钦斯(R.M.Hutchins)在1968年出版的《学习社会》(The Learning Society)一书也对“学习型社会”的理念作了阐述。本文介绍了大学图书馆实施知识管理的必要性和可行性,分析了大学图书馆实施知识管理的要素,列举了大学图书馆实施知识管理的实例。
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