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济宁医学院
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找到 36 条结果
摘要:目的探讨透明隔间腔及透明隔囊肿与临床诊断治疗的关系.方法回顾性分析了160例CT诊为透明隔间腔形成或透明隔囊肿者的病历资料.结果男94例,女66例.128例CT诊断透明隔间腔形成,32例CT诊断透明隔囊肿.临床分别诊断为多种神经精神疾病.单用药物治疗118例,使用立体定向手术引流治疗14例.结论透明隔间腔形成及透明隔囊肿与临床诊断无特异性对应关系.病人的临床症状药物治疗有效;少数药物治疗效差者,可考虑手术治疗....
摘要:精神科疾病的诊断主要是通过对患者异常的主观体验报告并结合患者的行为表现进行细致的评估而制定。但是这种分类方法掩盖了疾病真实的不均一性。例如,诊断分裂情感性障碍的条件是患者具有情感性和精神病性2种症状,这2种症状既可以同时存在也可以交替出现;而传统的二分法则是将这2种障碍完全分在不同的种类里,这样就对传统的二分法提出了疑问。因为对传统定义的精神疾病的分类相关联的明确客观的病理生理学生物标记物的缺乏,再加上疾病间的不均一性和行为表现的重叠,造成了目前很多精神疾病的分类与治疗的困难。双相障碍就是精神疾病难于诊断的一个很好的例子。虽然双相障碍和其他精神疾病是10大致人衰弱的非传染性疾病之一[1],但是患者会因为反复发作的单相抑郁寻求抗抑郁治疗而误诊。本文对双相障碍的诊断存在的挑战及针对挑战所做出的临床策略作一综述。...
[期刊论文] 王克勤
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CSTPCD
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摘要:迟发性肌张力障碍是长期使用抗精神病药引起的一种锥体外系副反应,主要临床表现为,局部或多处肌群持续收缩,导致患者的形态和运动功能异常.文献中报道的治疗方法有停用抗精神病药、换用氯氮平、使用大剂量抗胆碱药、加用安定或氯硝西泮,以及试用丙戊酸盐、卡马西平、可乐定、维生素E等[1].本文报道使用A型肉毒毒素治疗1例....
[期刊论文] 王克勤 杜芳
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北大核心 CSTPCD CA CBST
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摘要:长期接受抗精神病药治疗的精神病人,尤其是青少年病人,出现脑萎缩,这种脑结构性改变究竟是疾病所致还是有程度不等的药源性原因?而病人一旦出现脑萎缩,究竟是永久性的、还是可逆性的、还是部分可逆性的?下面报道1例分别在抗精神病药治疗前、治疗中、停药后3次头颅CT检查结果,或许能提供一些有益的启示....
[期刊论文] 王克勤
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北大核心 CSTPCD CA CBST
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摘要:在司法精神鉴定中,会遇到被鉴定者不说话又不能住院观察,而造成鉴定困难.本文报道静脉推注安定进行麻醉分析而完成精神检查7例....
[期刊论文] 王克勤 郑学锋 杨洪峰
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北大核心 CSTPCD CSSCI
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摘要:目的:探讨手、指、舌运动功能与考试成绩的相关性.方法:测定了男女各100名大学生的手、指、舌的运动速度,并与高考成绩进行了分析比较.结果:男女右指运动速度与语文成绩呈正相关,舌运动速度与数学成绩呈正相关.女性左指运动速度与语文、数学、物理、化学、英语成绩均呈正相关.结论:指、舌运动功能与考试成绩有一定关联...
摘要:目的评价Beck抑郁问卷(BDI)的心理测量特性.方法使用BDI测定了1277例医学生和320例教育学院学生,分析BDI的信度和效度.结果量表的Cronbach'sα系数,医学院样本为0.820,教育学院样本为0.824.141例医学生重复测试,BDI总分重测相关系数为0.775.318例课程相同的医学生在校学习成绩与BDI总分呈负相关.因子分析显示医学院样本与教育学院样本因子结构明显不同.结论 BDI中译本总体稳定,但结构效度欠理想,在使用中应引起注意....
摘要:目的探讨不同类型工作记忆与运动功能和高考成绩的关系,并比较男女间的差异.方法测试了男48例,女44例大学生的数字广度、空间广度、多图形空间广度和左右手运动速度,结合高考成绩进行了分析比较.结果男女三种工作记忆广度测试成绩(数字广度9.15±1.20,9.14±1.34;空间广度9.16±2.13,8.65±1.55;多图形空间广度7.25±1.33;6.93±1.43)差异无显著性(P >0.05).男性多图形空间广度成绩与数字广度成绩呈正相关,与右手运动成绩呈正相关.女性多图形空间广度成绩与空间广度成绩呈正相关,与数字广度成绩呈正相关,与左指运动成绩呈正相关.结论男女处理复杂工作记忆任务的方式有差异;复杂的工作记忆任务比简单的任务更能反映大脑的综合功能,与行为结果的关系也更密切....
摘要:人类行为是影响健康的重要因素,对疾病的发生、转归起着举足轻重的作用.在生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转化,躯体医学向整体医学发展中,行为医学的形成和出现为人类健康、疾病防治增加了新的途径,个体和卫生保健结构两个层面的行为干预均可促进人类健康和减少疾病的发生.行为医学的出现,补充了生物-心理-社会医学模式的不足,丰富和完整了现代医学模式的内容.本文重点阐述了行为医学的新认识、主要研究内容和不足....
摘要:励志教育是指运用心理学成功学原理和自我效能理论,通过系统的科学的教育,唤起学生的自主意识和成就动机,培养自我规划和自我管理能力,较为系统全面地培养成功品质,激发学生潜能的教育[1]....
摘要:目的 探讨医学院教师对精神医学的态度.方法 采用自编的精神医学态度调查问卷对济宁医学院120名教师进行问卷调查.结果 94.2%的教师认为精神医学是一门发展迅速、前景广阔的前沿学科,88.3%的教师认为与其他医学分支学科的治疗相比精神科治疗同样有效;有78.3%的教师愿意鼓励优秀医学生进入精神科,3.3%的教师认为进入精神科工作是对医学教育的浪费;100.0%的教师认为精神疾病至少应该和躯体疾病一样值得关注,93.3%的教师认为从事与精神疾病患者在一起的工作是值得的,44.2%的教师认为精神疾病患者倾向于暴力和不可预测性.12.5%的教师认为精神医学是不科学的,2.5%的教师认为精神疾病治疗是没有证据为基础的.结论 医学院教师对精神医学的态度总体上是正向的、积极的,部分教师对精神医学仍然存在偏见和错误认知.医学院要重视对教师群体进行精神卫生知识的普及....
摘要:精神卫生专业实习医生综合能力的培养要有适合自身的方法和策略,以培养出社会需要的合格人才.文章结合自身的专业临床教学实践体会,从职业道德、医患关系、临床技能和思维能力、科研能力、法律意识、实习考核等方面对实习医生综合能力的培养进行了探讨....
摘要:目前,我国精神卫生问题十分严重,精神医学专业人员严重缺乏,发展精神医学专业学位研究生教育,培养实用型精神医学专业人员势在必行.济宁医学院本科精神医学专业已经开设25年,积累了丰富的办学经验,2011年被教育部批准为国家首批“服务国家特殊需求人才培养项目”——学士学位授予单位开展培养专业学位硕士研究生试点工作单位.按照我国社会需求及教育部的要求,济宁医学院从培养目标、课程和教学时间设置、教学团队建设、管理模式、培养模式、教学方法和手段、实践教学、教学效果评价体系等方面入手,进行了积极的研究和探索,初步形成了独具特色的精神病与精神卫生学专业学位硕士研究生培养模式....
摘要:精神疾病是在各种生物学、心理学以及社会环境因素影响下人的大脑功能失调,导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍的疾病,不仅严重影响精神疾病患者及其家属的生活质量,同时也给社会带来沉重负担.我国精神疾病患病率达1%以上,所致疾病负担约占全部疾病总负担的20%,居所有疾病之首.国内外研究均提示,我国精神卫生问题增长的趋势还将继续,但目前大量心理疾病病人没有得到及时诊治[1].精神疾病作为重要公共卫生问题和突出的社会问题已成为我国和国际社会的共识....
摘要:目的 探讨情景模拟教学法在精神病学教学中的应用效果.方法 105名试验组(模拟情景教学组)采用情景模拟教学法,107名对照组采用常规普通教学.通过闭卷考试及自编教学效果调查表比较两组的学习效果.结果 试验组的考试成绩明显优于对照组,差异有显著性或极显著性.试验组学生认为通过学习能够提高自学能力、增强获取知识能力、提高表达能力等(P<0.05).结论 情景模拟教学法在精神病学的教学中效果明显优于常规普通教学法,是一种行之有效的教学方法....
摘要:济宁医学院精神病与精神卫生学专业是由原国家教委于1987年批准设立的本科专业,我们对该专业的理论和实践教学以及技能操作考试进行了一系列改革,取得显著成效.本文对技能操作考试的指导思想、考试程序和内容、评分标准等加以介绍....
摘要:济宁医学院临床医学专业精神病学与精神卫生专业方向是原国家教委批准设立的本科专业,自1989年开始招收第一批本科生,至今已经有十五年的历史,是在国内招生较早的院校,积累了一定的办学经验.通过对该专业十五年的教学研究与实践的总结,着重阐述了在专业办学指导思想的确立,教学计划、课程建设的改革,教学质量监控方法和其他保障手段采用等方面的经验和体会....
摘要:我院精神医学专业已经历了18年的发展,为进一步培养社会需要的高素质精神医学人才,我们对精神医学专业课程体系从课程设置、教学质量监控、实践教学、教材建设、教学大纲的修订、教学形式的创新等方面进行了改革与实践,效果显著....
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