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摘要:文章以语言历史学派理论为基础,对比了汉文、古代突厥文、古藏文、和阗塞文历史记载,论述了不同语言文献对(C)ik族属和来源的记述,认为(C)ik不是(C)ikil、Kiuk、tC''(i)ak、Kirkut,而是K(a)m (C)ik;在752年被回纥征服后,其部分迁至漠北、部分迁至焉耆、部分留居原地成为乃蛮的一部.
摘要:翻译作为一种动态交际行为,其目的是以语言文字为媒介,成功进行言语交际,达到意义转换的目的.言语交际的效果和语意转换的成败,与交际双方对语言环境的利用程度密切相关.二者关系密切,利用程度高,则交际效果明显,语意转换成功.否则相反.在大学英语翻译教学过程中,教师应对源语和译入语、语言语境、非语言语境进行动态分析和客观描述,探究如何运用语境顺应论,在翻译实践的过程中使译语再现源语的等值信息,以达到更好的交际和教学效果.
摘要:南疆地区双语教学的成败在很大程度上取决于课堂教学效果和教师的教学能力.由于教学规范尚不统一、教学标准尚未制定、教学水平参差不齐等原因,部分教师仍对双语课堂教学存在曲解.笔者根据问卷调查和实地调研,总结出南疆地区双语课堂教学的五大误区,进而提出若干解决措施,以期提高课堂教学成效和学生的语言能力.
摘要:伊斯兰教自7世纪初发轫于阿拉伯半岛以来,一直保持着向世界各地传播和发展的态势.伊斯兰教是主张信仰自由,倡导和平、博爱、宽容及完善一切美德的宗教,它的广泛流布是与其核心主张及基本精神密不可分的.尽管伊斯兰教内部教派纷争不断,但在穆斯林那里,它始终尊奉一本经典——《古兰经》.从《古兰经》中我们不难发现,普世和平与宽以待人是伊斯兰教的主流、基线和核心理念之一,宽容精神主要表现在如下几点:
摘要:双语教学是我国少数民族地区特有的语言生活,是提升民族教育水平的基础。从教学结构来看,提高少数民族双语教学质量措施之一就是采取综合性教学评价。文章以双语教学理论和实践为基础,结合教育评价,论述了新疆少数民族双语教学评价的定义、指标、模型、测量、权重、实施,旨在从宏观上建立双语教学评价体系。
[期刊论文] 洪勇明
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北大核心
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摘要:北蒙古碑铭是我国北方少数民族留下的最早的民族文字记录.从性质上来看,其属于来源于口谕和训诚,由汗王或权臣形成,记录历史的石刻档案.其在历史地理、语言文学、宗教文化、政治民族、科学研究上具有极高的学术价值.
[期刊论文] 马小玲 洪勇明
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北大核心
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摘要:实施预科汉语教学是提高新疆高职院校教学质量的关键,也是解决新疆大发展中技师型人才匮乏的主要途径.文章在对新疆高职院校预科汉语教学现状调查的基础上,提出从指标、模型、测量、权重四个方面构建评价体系,旨在提高预科汉语教学的成效.
摘要:教学资源是与教学系统密切相关的主要因素,在教学活动中发挥着辅助和衔接作用.从教育理论和教学实践的视角出发,在论述教学资源的含义和作用的基础上,探讨了对外汉语教学资源的内涵、性质和作用,并着重阐述了对其的开发和利用,认为对外汉语教学资源的开发要明确开发主体和开发方向,对外汉语教师要善于转化教学资源,这样就能更好地发挥教学资源的作用.
摘要:[古突厥文Sir一名长期存有争议.根据文献对勘、史地考证、语音演变和语言对比,可以发现:古突厥文《暾欲谷碑》中Sir当属异姓突厥,Turk- Sir地更是后突厥圣地中心;《毗伽可汗碑》《阙立啜碑》中Sir实指思结部;《铁尔痕碑》中isig=isik=izik=izig,即为思结一名的对音形式;古藏文《北方若干国君王统叙记文书》中Pal(或Bal)-Sil惠为种田或富有的Sil,而Sil=Sir,这与思结部在8世纪的经济状况是相吻合的;和阗塞文《使河西记》中Siqar= Siq+ ar,即思结人,8世纪下半叶迁往河西的思结部在9世纪初成为回鹘核心属部;回鹘文文献中的Silig亦即思结的,意在指称融入沙州回鹘的河西思结部.依照Saq(i)s=S(i)q(i)r=Siqir可以推测:河西思结部在并入沙州回鹘之后,又成为裕固的主要组成部分.
摘要:新疆是语言接触频繁的地区,因此接触语言常出现偏离其本体的现象,即语言的民族变体.从语言习得上来看,它是一种中介语,是不断朝向目的语发展的.但是从共时的角度来看,它的存在势必会影响语言本体的健康发展.文章以接触语言的特点为基础,提出了6条规范办法,旨在规范接触语言,促进语言能力的提高.
摘要:文章从语言历史学的角度出发,利用胡语文献、汉文文献的对勘和历史语音演变规律,探讨于阗文书<甘州使臣向于阗王庭的报告>中的d(u)m、吐蕃文书<审定沙州蕃汉各族官吏位阶状>中<蕃汉对译词表>中lung rje、古代突厥文Terkhin碑中lum (c)isi、回鹘文写本Or.8212-179中lawxan (c)ig(s)i与汉文"龙家"或"龙王"的对音或意义关联.同时,文章也时龙家在第二突厥汗国时期、漠北回纥汗国时期、河西陷蕃时期、归义军初期、甘州回鹘早期的活动有所论及,并认为"龙家"一名的来源在一定程度上反映了西域诸族与中原的密切联系.
[期刊论文] 洪勇明
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CSTPCD CSSCI 北大核心
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摘要:人类在饮食生活的发展过程中,大致呈现出两种状态:一种是自然饮食状态,另一种是调制饮食阶段.涮食法属于熟食法的一种,后者是人类进入调制饮食阶段才产生的.涮食法作为中国传统烹饪法之一,具有悠久历史.本文从文字学入手,根据"涮"字的发展历史,并结合染器的兴衰,认为涮食法是在东汉染器不复使用后承接其后产生的.其中,瀹食法是从染食法到涮食法的过渡,是涮食法的形成基础.
[期刊论文] 洪勇明
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北大核心 CSSCI
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摘要:本文在对勘于阗文书和敦煌石窟遗书的基础上,探讨了吐蕃文书Pt.1188<敕命委任状>和Pt.1082<致归义军仆射张淮深书>的写作时间和作者,勾勒出甘州回鹘汗国的早期历史.认为,甘州回鹘政权的第一代可汗登里可汗就是太子狄银,也就是唐昭宗册封的天睦可汗.907年左右,甘州回鹘政权日趋稳定,势力逐步强大.
摘要:中国的飞速发展让世界有目共睹,对外汉语教学的热潮经久不衰。孔子学院、孔子课堂在全世界范围内如雨后春笋般发展壮大起来。越来越多的中小学也开始接受汉语作为外语课、兴趣课的存在,随之而来的问题是针对中小学的对外汉语教育有什么特点及需要。论文以吉尔吉斯斯坦伊塞克湖地区基洛夫中学为实例,对对外汉语教学中课堂教学游戏的优势及存在的问题进行分析讨论,力求不断完善针对不同年龄段的课堂游戏运用。
[期刊论文] 洪勇明
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北大核心
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摘要:人类在饮食生活的发展过程中,大致呈现出两种状态:一种是自然饮食状态,另一种是调制饮食阶段.涮食法属于熟食法的一种,是人类进入调制饮食阶段才产生的.涮食法作为中国传统烹饪法之一,具有悠久历史.从文字学看"涮"字的发展历史,结合染器的兴衰,可以认为涮食法是在东汉染器不复使用后承接其后产生的.其中,瀹食法是从染食法到涮食法的过渡,是涮食法的形成基础.
摘要:以M.F麦凯和M.西格恩的"双语教育"定义为基础,借助双语教育的理论和实践,从双语教育的定义和所指、双语的产生和发展、双语教育的目的和方向、双语教育的策略和方法、双语教育的历史和现实、双语教育的地位和作用六个方面论述了新疆双语教育的内涵和外延。
摘要:通过对来华的中亚及俄罗斯留学生进行调研,初步探究他们学习汉语普通话的声调变异情况.同时,描写中亚及俄罗斯留学生的汉语声调偏误现象,统计出语音发生偏误的数据,截取相关语音音频图,并分析出导致该现象发生的原因,总结出解决措施和可实施的方案,为对外汉语声调教学研究提供可行性的意见和建议.
[期刊论文] 洪勇明
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CSTPCD CSSCI 北大核心
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摘要:奚,源于东胡,4世纪后逐步形成,元代以后融入其他民族.Tatab(l)、He、Qay是奚在古代突厥文、古藏文、古阿拉伯文文献中的不同对音.通过上述语种文献记载可以得出:龙朔元年奚人的一支叛唐远走中亚;11世纪上半叶奚人的另一支移驻河西.中亚奚人成为回鹘的旁系,河西奚人则消失.
摘要:在转写和翻译<塞福列碑>的基础上,利用语言学知识和历史文献,对该碑的建立时间、建立人物、立碑目的进行探讨,以期反映漠北回纥汗国在河西和西域地区的活动.
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