绑定机构
扫描成功 请在APP上操作
打开万方数据APP,点击右上角"扫一扫",扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定,绑定后您可在APP上享有机构权限,如需更换机构账号,可到个人中心解绑。
欢迎的朋友
万方知识发现服务平台
获取范围
  • 1 / 1
  (已选择0条) 清除 结果分析
找到 2 条结果
[硕士论文] 武铁砚
现代教育技术 西北师范大学 2017(学位年度)
摘要:随着科技的发展和社会的进步,机器人作为人工智能逐渐进入到我们每个人的生活、工作和学习中。机器人教学也逐渐受到教育界的关注,无论是国内还是国外都纷纷的将机器人作为学校课程之一,使机器人进入到学生的视线。机器人课程与普通课程不同,机器人课程可以让学生充分发挥想象力进行机器人的搭建与设计。那么,怎样才能发挥机器人的最大教育价值呢?教育不仅是知识的传授,更要启发学生的思考。机器人课程与计算思维之间又有怎样的关系呢?怎样通过机器人课程来促进学习者的计算思维能力,这是一个值得深入探讨的问题。
  本研究通过对有关文献进行梳理,首先对机器人的研究现状、计算思维的国内外研究现状进行综述,梳理出计算思维的能力维度和机器人的教学内容。其次是设计阶段,通过三维目标:知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三方面综合机器人与计算思维的契合点来设计有梯度的机器人教学内容,包括“基础知识与基本技能的掌握”“利用机器人的基础知识基本技能解决实际问题”“综合运用所学的知识与技能进行机器人的创新应用设计”。计算思维的教学内容包:计算概念、计算方法和计算观念的应用,然后以国外的LBD教学模型与机器人的教学模式为理论基础,设计出促进计算思维的机器人教学模式。最后在机器人的教学实施环节中,不断发现问题解决问题,在机器人的教学活动结束后利用“计算思维能力评价表”对计算思维能力进行评价,从而得出机器人教学中计算思维能力培养状况的结论。
  (已选择0条) 清除
公   告

北京万方数据股份有限公司在天猫、京东开具唯一官方授权的直营店铺:

1、天猫--万方数据教育专营店

2、京东--万方数据官方旗舰店

敬请广大用户关注、支持!查看详情

手机版

万方数据知识服务平台 扫码关注微信公众号

万方选题

学术圈
实名学术社交
订阅
收藏
快速查看收藏过的文献
客服
服务
回到
顶部