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摘要:习近平关于精准扶贫工作的重要论述的提出与发展折射出深刻复杂的时代背景,这一论述的逻辑演进具备客观的现实基础与鲜明的时代特征,是新形势下打赢脱贫攻坚战的思想罗盘与实践指南,是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分.传统减贫模式效益下降、社会转型期矛盾频发、贫困代际间传递增强是这一论述的现实挑战,“扶持谁”的准确识别、“谁来扶”的责任担当、“怎么扶”的方法路径是这一论述的科学内涵,实现“共同富裕”彰显中国共产党人的不变初心是这一论述的本色所在.系统归纳总结这一论述在施策、推进、落地过程中所蕴含的重大理论与实践价值,有助于科学分析当前我国农村脱贫攻坚工作中的突出问题并指出治理优化路径,以期为打赢新时代脱贫攻坚战提供有效遵循....
摘要:高校思想政治理论课教学效果不尽如人意,与部分教师对课程的定位不准导致教学手段和教学方法的偏离有较大关系.具体的教学改革实践中领导的认识、经济利益的纠结、教学制度改革的复杂也造成了思政课改革的困境.文章以西部某高校为例,探讨了以"实践环节课程化、实践指导网络化、实践内容多样化、实践形式模块化"为主线的一种较为成熟的思政实践课教学模式,以此来重新思考思政课本身以及对实践教学的定位,从而达到用实践强化理论观念的目的,并且提高思政课的教学有效性....
[期刊论文] 张晓平 杨皓
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CSTPCD 北大核心
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摘要:在经济全球化、政治多极化、思想多元化的新时期背景下,做好高校意识形态工作意义重大、情况复杂、任务艰巨.必须着力探索新的意识形态话语方式,努力把握好意识形态工作的"度",全力建构意识形态工作的综合体系,倾力抓好意识形态工作的主体队伍建设,牢牢把握高校意识形态工作的主动权、话语权、管理权....
摘要:以“实践环节” 为核心, 以“知识—观念—行动” 为主线, 以“二二制” 即课堂实践与课下实践相融合、 集 中实践与分散实践相融合的教学形式从而重建高校思想政治理论课教学模式, 有利于坚持理论联系实际的辩证统一, 有利于 增强高校思想政治理论课的方向性、 时代性、 针对性, 有利于促进高校思想政治理论课的改革和创新, 从而真正做到把思想 政治工作贯穿教育教学全过程, 实现全程育人、 全方位育人。...
摘要:本文介绍了中国青年志愿者扶贫接力计划与研究生支教情况,探讨了研究生支教活动在地方教育、研究生支教群体、高等院校三个方面的价值和意义.同时,分析了研究生支教活动及支教环境存在的问题,并提出了完善研究生支教长效机制的对策:在政府、研究生支教群体、高等院校建立三位一体的联合协同机制,使其走向可持续发展的支教道路....
摘要:高校思想政治理论课教学效果不尽如人意,与部分教师对课程的定位不准导致教学手段和教学方法的偏离有较大关系。具体的教学改革实践中领导的认识、经济利益的纠结、教学制度改革的复杂也造成了思政课改革的困境。文章以西部某高校为例,探讨了以“实践环节课程化、实践指导网络化、实践内容多样化、实践形式模块化”为主线的一种较为成熟的思政实践课教学模式,以此来重新思考思政课本身以及对实践教学的定位,从而达到用实践强化理论观念的目的,并且提高思政课的教学有效性。...
[硕士论文] 杨皓
马克思主义理论;马克思主义中国化 重庆交通大学 2019(学位年度)
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