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摘要:数学教学与信息技术多媒体的整合是21世纪我国基础教育改革的重要问题之一.教学工作者利用信息技术多媒体直观化、形象化和多样性的特点,把它与课堂教学完美融合,激发学生的学习积极性和主动性,提高学生创造性思维的能力.本文首先介绍了信息技术多媒体的定义,并进一步研究初中数学教学与信息技术多媒体的整合,在此基础上阐述现代信息技术与初中数学教学的整合实践,并探讨应用信息技术的优势,对现在课堂上存在的问题进行分析,提出改进办法,对推进我国教育现代化、信息化提出自己的建议....
摘要:随着时代的发展,我国的教育理念也随之发生着改变。我国传统的初中数学教学的教学方法关注点在做题,通过大量的练题,来提高自己,但是却缺失了数学思想方法的运用。在解题过程中,不能灵活找到解题思路,没有培养出自己的数学思维方法,从而使得这种教学方法不能让学生的潜力得到完整的发挥。对于部分学习基础比较差的学生来说,这种教学方法更加不适合学生的能力发展。所以,根据新课标的要求,现代初中数学教学必须要重视数学思想方法的传授和教导。在多种多样的数学思想方法中,化归思想是其中较为重要的数学思想方法。这种思想方法通过将数学涉及到的难题转化为学生能够接受的简单的数学问题,提高学生的解题能力和数学思维水平。本文首先介绍化归思想的内涵及意义,引出化归思想在初中数学教学中的应用和作用,为化归思想在教学中的应用提出自己的看法和建议[1]。...
[硕士论文] 李雯
美学 沈阳师范大学 2017(学位年度)
[硕士论文] 李雯
学科教学(语文) 沈阳师范大学 2015(学位年度)
摘要:写作,是学生在整个语文学习过程中最重要的部分,在初中阶段的写作学习是最基础的阶段,也是综合写作能力得到提升的重要阶段。写作教学,是教师针对学生展开的一系列提升学生综合写作能力的教学活动。语文学习从能力层面上看,写作是其中最为重要的部分,也是衡量学生语文素养的重要尺度。立足于《义务教育语文课程标准(2011版)》对写作及写作教学的全新规划,了解中考作文的态势,调查研究初中写作教学中出现的问题及现象,对于提升初中学生的综合写作能力,促进初中学生语文素养的综合发展,改善初中阶段写作教学效率有着重要的影响和意义。
  对于学生写作能力和教师教学成果的评判,中考作文无疑是最具有“考核能力”的平台。中考作文是一面镜子,它综合地反映了写作教学的方方面面;也是一面旗帜,它引导着教师的教学和学生的成长。本文通过对近三年来全国各地的中考作文的收集和研究,发现近年来中考作文的态势特点主要有:命题作文成为主要形式;命题内容切实践行课标要求;主题靠近生活、引导正确价值观等。
  同时,本文将中考作文的态势研究结果和对初中教师、学生的调查研究结果相结合后发现,在学生写作学习方面的主要现状和问题有:学生写作态度过于“应试”、写作能力提高缓慢、写作方法与技巧的掌握不足等。在教师方面的主要现状和问题有:教学方法不能及时更新、写作方法及技巧指导含糊、对学生的写作学习的引导不到位、写作评价及修改方式单一等。
  最后,本文以《义务教育语文课程标准(2011版)》为研究基础,从中考作文态势及写作教学现状的研究中,探究改善初中写作教学现状、提高写作教学效率的具有实用性的教学策略。最终形成的是包括“提高教师自身的写作修养”;“恰当处理新课程标准的要求、学生的需求以及应试需求之间的关系”;“构建新式写作指导模式”等方面在内的具体和有效的教学策略。
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