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[期刊论文] 李欣蓓
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北大核心
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摘要:要提升我国对外传播能力,推进现代优质媒体建设,首先需要提升主流媒体发展水平,不断发展先进传播手段、增强传播内容的质量与吸引力....
[期刊论文] 李欣蓓
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北大核心
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摘要:网络个别屏蔽行为的界定 网络社交平台为使用者提供便利的隐匿服务——屏蔽,帮助虚拟社交参与者摆脱交际困扰.本文定义的“个别屏蔽”是指那些不针对网络社交平台大多数人,仅针对特定对象,涉及特定内容,具有明确的指向性目的的屏蔽行为,故而不包含诸如“QQ空间加密”“某相册仅自己可见”等.网络个别屏蔽行为可划分为正、反两类.其中,正向屏蔽指实施者不想查看特定主体发布的特定内容,将“自己”隔离在外(如“不看××的朋友圈”);反向屏蔽则指实施者不希望特定主体查看自己发布的特定内容,将他人隔离在外(如对某内容设置“××不可见”).常见的网络个别屏蔽行为有七类:...
[期刊论文] 李欣蓓
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北大核心
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摘要:传统文化需要“超越式”传承 美国前总统尼克松曾在《1999:不战而胜》一书中这样说过:“当有一天,中国的年轻人不再相信他们的老祖宗和宗教了,美国人就不战而胜了.”①这一论断表达出“本土文化”对一个主权国家的重要性,它是国家的精神、民族的脊梁、前进的动力、信仰的源泉,是在一片特定地域繁衍生息的一群人之所以能凝聚成“民族”这样一个“想象共同体”所依附的根本....
摘要:文化,是国家核心竞争力中最关键的软实力,是一个民族独立于世的基石.文化的本质是思想,一个社会的真正强大有赖于其文化的繁荣与进步.大学生群体为使用微信、微博等而构建的网络虚拟形象是新社交媒体时代社会文化生态的重要外显形式,通过对北京、上海、武汉、深圳、济南五市在校大学生进行实地调查,了解其网络形象构建的社会心理特征,进一步探讨中国社会文化生态及当代教育、文化发展相关问题.目前,在全社会践行党中央提出的"弘扬中华优秀文化,传播主流价值观"极合时宜,势在必行....
摘要:商务汉语,又称"经贸汉语",是专业汉语家族的一员.在"一带一路"国家战略促进下,我国与沿线各国更为深入的经贸往来构成外国商务人士学习商务汉语的强大吸引力.在充分了解现阶段商务汉语教育实践各个环节基本情况的基础上,以ESP体系中的需求分析理论为指导,结合商务汉语自身特性,设计涵盖学习者、教师、教学管理、课堂讲练、教学内容、教材编写等方面的调查问卷,对多国别来华商务汉语学习者需求展开全面调查,将其与当前商务汉语教学现状进行对比,从中发现学习者在各个教学环节中的迫切需求,并针对这些需求提出相应的教学环节改进建议....
[期刊论文] 李欣蓓
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CSSCI 北大核心
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摘要:我国云南德宏地区是一个多民族杂居的地区,各民族通过各种少数民族汉语进行交流.德宏傣族汉话是云南德宏地区傣族人民为了与当地其他民族交流与接触而形成的一种具有鲜明傣族语言特色的汉语系统.它在当地傣族人民与其他民族交流沟通中起到了交际中介语的作用,也成为了当地傣族接受现代社会生活的桥梁....
摘要:委婉,是人们日常生活中经常主动运用的交际策略,是用以维持良好人际关系的重要手段。委婉语的出现,既是人类语言发展进化的产物,也是社会文化不断前进的必然结果。本文旨在借助认知语言学理论体系中的原型范畴理论和隐喻转喻理论对汉语委婉语进行探讨,以期更加全面深刻地认识汉语委婉语现象,挖掘其深层理据。并尝试依据本体研究成果改进教学,帮助留学生更好地掌握进而正确运用汉语中丰富的委婉表达。...
摘要:文章以跨文化传播理论为指导,以三部颇具代表性的对外汉语教材作为研究对象,通过问卷调查和个别访谈,了解到学习者对教材话题的需求与目前教材实际选择话题之间存在着不匹配现象,这种不匹配是由编者在话题选择上所持的文化单项输出和对文化包容尊重的缺失等文化态度引起的。因此,教材编写者应该以兼容并包的心态和多元文化的视角指导自身编写实践,选择恰当的话题,讲好中国故事。...
摘要:现代汉语口语语体中经常出现由第一人称代词单数“我”或第二人称代词单数“你”与实义动词“看”、“说”共同组成的诸如:“我看”、“你看”、“我说”、“你说”等话语标记.这些话语标记可以看作汉语中的一类构式,在日常的言语交际中,这类构式经过主观化和语法化过程演变出了一些特殊的语义和用法,突出体现在其结构中的实义动词基本义逐渐虚化,很多时候无法确指出其在构式中的词汇意义,主要功能也由表达实际动作转变为更多的传达对话双方的主观态度和心理情感....
摘要:文章以跨文化传播理论为指导,以三部颇具代表性的对外汉语教材作为研究对象,通过问卷调查和个别访谈,了解到学习者对教材话题的需求与目前教材实际选择话题之间存在着不匹配现象,这种不匹配是由编者在话题选择上所持的文化单项输出和对文化包容尊重的缺失等文化态度引起的.因此,教材编写者应该以兼容并包的心态和多元文化的视角指导自身编写实践,选择恰当的话题,讲好中国故事....
摘要:文章以跨文化传播理论为指导,以三部颇具代表性的对外汉语教材作为研究对象,通过问卷调查和个别访谈,了解到学习者对教材话题的需求与目前教材实际选择话题之间存在着不匹配现象,这种不匹配是由编者在话题选择上所持的文化单项输出和对文化包容尊重的缺失等文化态度引起的.因此,教材编写者应该以兼容并包的心态和多元文化的视角指导自身编写实践,选择恰当的话题,讲好中国故事....
[硕士论文] 李欣蓓
对外汉语 山东大学 2016(学位年度)
摘要:进入21世纪以来,中国经济一直保持着突飞猛进的发展态势,在国际经济舞台上的影响力也日益增大,众多外国企业纷纷进驻国内市场,各国大型银行等金融机构也派遣大量员工来华拓展业务,进行经济合作。随着综合实力的提升,国内许多大型企业及金融机构与他国企业及金融服务行业的合作机会不断增多,方方面面的商务拓展都成为吸引外国商务人士学习商务汉语的推动力。在如此形势下,商务汉语作为一种专门用途汉语的实用价值也不断提高,服务于这一新兴需求的商务汉语教学也在国内各大高校及汉语培训机构中渐成规模。
  然而,当商务汉语学习需求向着专业化、多样化、精细化发展时,与之不相匹配的教学内容、方法模式及教材编写等方面的诸多不足开始越来越强烈地制约着商务汉语教育的发展进程。同时我们也不难看到,学界对于商务汉语这一对领域的后起之秀的研究仍不是十分充分,各大高校及教学机构在确定“商务汉语是什么”,“商务汉语教什么”,“商务汉语怎么教”等基本问题时存在着不同的理解与看法,主要依据自身特点与情况进行自主选择,缺乏明确、统一的认识与标准,这种情况势必继续制约商务汉语教育的开展和商务汉语研究的发展。
  纵观以往研究,主要针对商务汉语教学实践中的不同环节具体展开,且多从教师或研究者角度出发,无论是教材分析还是不同课型教学方式的探索,均未对学习者的真实需求加以深度关注,这一缺失限制了商务汉语教学效果的优化和效率的提升。不同于针对预科或语言生的通用对外汉语教学,商务汉语这类专门用途语言教学的内容与教学目标完全取决于学习者的商务交际需求。因此,本文希望以山东大学国际教育学院国家开发银行班学员为对象,对来华商务汉语学习者的学习需求进行尽可能全面的多角度调查,以ESP理论这一日臻成熟且卓有成效的应用型理论作为指导,重点借鉴其中包含的需求分析模型,结合商务汉语自身特性,设计、调查、分析、归纳,探索并尝试形成有针对性的商务汉语教学各个环节的改进方案,以期对未来商务汉语教学实践略尽绵力,有所助益。
  论文共分以下几个部分,第一章绪论,主要介绍选题背景及研究思路;第二章为研究综述及理论基础,主要总结前人研究成果并介绍ESP理论内容;第三章为商务汉语基本概况及教学现状,主要说明商务汉语特征和目前教学的各方面状况,以便与后期调查得出的学习者真实需求进行对比,寻求解决方案。第四章是商务汉语学习者需求实证调查,将问卷调查所获数据进行处理分析,结合访谈情况,归纳学习者在各个方面的真实需求,作为改进教学的重要依据。第五章为对策建议,是本文的最终落脚点,针对调查分析结论提出相应改进建议。第六章为结语,总结本次研究的创新及不足之处。
  全文以第四、五两章为重点,经调查发现,目前商务汉语教学的各个环节均存在需要改进之处,以学习者真实需求为标准进而提出的措施与方案势必更加适用于商务汉语教学实践,这些将于正文部分详细说明,以期为一线教师和研究人员提供一定帮助。
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