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摘要:采用共沉淀法制备了Fe3O4纳米粒子,用表面硅烷化改性得到分散性良好的纳米Fe3O4磁流体,以苯乙烯(St)、甲基丙烯酸甲酯(MMA)为单体,采用无皂乳液聚合法制备了羧基聚苯乙烯磁性微球.运用红外光谱(FT-IR)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射(XRD)、振动样品磁强计(VSM)、热失重(TG)等手段,对复合微球的组成成分、形貌及粒径、磁学性能及 Fe3O4的含量进行了表征.结果表明,Fe3O4/PS 磁性微球粒径均匀,呈比较规整的球形,表面带羧基功能基团,磁响应性能与磁流体用量有关,最高饱和磁化强度为34.1A·m2/kg....
[期刊论文] 朱雯 黄芳婷 杨润苗 张明
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北大核心 CSTPCD CSCD CA
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摘要:以苯乙烯(St)为单体,偶氮二异丁腈(AIBN)为引发剂,聚乙烯吡咯烷酮(PVP)为分散剂,乙醇/水为分散介质,采用分散聚合法制备了聚苯乙烯(PS)微球。研究了单体、引发剂、分散剂的浓度,分散介质中乙醇与水的比例对制备PS微球粒径及粒径分布的影响。采用傅立叶红外光谱(FT-IR)、透射电子显微镜(TEM)、场发射扫描电镜(FE-SEM)、动态光散射(DLS)等手段,对微球的组成成分、表面形貌、粒径及其分布进行了表征。结果表明,在合适条件下,分散聚合法可以制备粒径200~1000nm范围内可控、球形度良好、表面光滑、互不粘连的单分散PS微球。...
[期刊论文] 朱雯 黄芳婷 张明 周健
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北大核心 CSTPCD CSCD CA EI CBST
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摘要:以苯乙烯(St)为单体,甲基丙烯酸(MAA)为功能单体,采用无皂乳液聚合方法制备了聚(苯乙烯-甲基丙烯酸)共聚微球。运用傅立叶红外光谱(FT-IR)、透射电子显微镜(TEM)、场发射扫描电镜(FE-SEM)、电势与纳米粒径分析仪等手段,对微球的组成成分、表面形貌、粒径及其分布、表面电势进行了表征。结果表明,微球粒径均匀,在100~200nm之间,球形度良好且呈单分散性,poly(St-MAA)共聚微球zeta电势为-37.2mV,MAA的亲水性基团和引发剂KPS的残基共同作用提高了共聚微球乳液的稳定性。...
[期刊论文] 朱雯 吴媛媛 董观秀 张明
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北大核心 CSTPCD CSCD CA CBST SA
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摘要:以甲基丙烯酸(MAA)为共聚单体,采用无皂乳液聚合法制备了单分散聚(苯乙烯-甲基丙烯酸)共聚微球,再在恒温恒湿条件下采用限制注射法制备出胶体晶体,最后对微球的组成、粒径大小及形态、表面电学性质、胶体晶体的显微形貌进行了测试分析.结果表明:制得的微球粒径均匀,球形度良好且呈单分散性,Zeta电势为-37.2mV;微球组装的胶体晶体排列有序,呈密堆积结构....
[期刊论文] 朱雯 黄芳婷 董观秀 张明
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北大核心 CSTPCD CSCD CA EI CBST
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摘要:以苯乙烯(St)为单体,过硫酸钾(KPS)为引发剂,采用无皂乳液聚合法制备了聚苯乙烯微球。研究了单体、引发剂的浓度,引发剂加入方式,聚合温度对制备PS微球粒径的影响。运用傅立叶红外光谱(FT-IR)、透射电子显微镜(TEM)、场发射扫描电镜(FE-SEM)、电势与纳米粒径分析仪等手段,对微球的组成成分、表面形态、粒径及其分布、表面电势进行了表征。结果表明微球粒径均匀,在100-200nm范围内,球形度良好且呈单分散性。...
摘要:以中小学生身体生长发育规律和体育运动项目特点为依据,构建完善的体育与健康学科核心素养为引导的学习目标、教学内容.运用创造性思维开展体育教学活动,采用积极而有效的评价体系,实现中小学体育以培养"受过体育教育的人"和社会适应能力的教学目标.通过中小学体育教育培养学生具有顽强毅力、创新思维、团队精神以及社会责任感,为创新型人才培养奠定坚实基础....
[硕士论文] 朱雯
现代教育技术 扬州大学 2018(学位年度)
摘要:近年来,公民的科学素质建设越来越受到社会各界重视,从科普自媒体、科普公众号的层出不穷可见一斑。2015年中国科学技术交流中心研讨形成《中国公民科学素质基准》,并被纳入《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》中,如今科普教育已经成为新时代环境下提升公民素质水平的重要环节。互联网时代,信息传播效率的提高也使得“微”观念得以衍生,“微课”作为一个教育热点备受学者的研究和关注。在此背景下,如何将微课运用于科普教育成为一个值得思考的问题。
  本文通过文献调查法,对相关文献资料进行整理,分类考察微课、科普微课以及声学微课的研究和应用现状,发现现存的科普视频内容零散,尚未形成专题化、系列化的知识体系;梳理了微课的定义并对系列科普微课做了概念界定,构建了科普微课设计与开发流程;通过相关调查数据分析学习者特征主要存在专业知识、理解能力、学习动机上的差异;考察了学习环境并对科普微课的媒体呈现方式做出了规划。在此基础上,进行经验研究,设计和开发了一套系列科普微课,通过焦点小组访谈的方式收集了使用者反馈意见。通过访谈调查发现,学习者普遍对科普微课呈接受态度,普遍对故事情节印象深,认为人物风格符合审美,元素设计生活化,互动测试吸引人;学习者更加希望通过互联网的形式学习科普微课;科普微课质量高时学习者对教师依赖较小,倾向于自主学习。得到反馈后,笔者针对访谈评价在内容设计、交互方式和艺术表现方面做出反思。
  本设计画面风格简洁易懂,兼顾趣味性和科学性,媒体音效配合生动,是一次对将教学手段运用于国民科普做出的新的尝试,也填补了现存科普微课中系列化、专题化的空缺。同时,通过熟悉系列科普微课的设计开发流程,针对教育工作者在各个环节中的责任和工作要点提出意见,为今后教育工作者设计此类微课提供经验和思路。制作方面,从收集、制作素材入手,采用通俗的语言、直观的图片、实时的音效,将声音常识中适合使用视音频动态呈现的知识点,以期降低知识的理解难度,增强趣味性,使其能够为更大年龄范围的学习者接受,并且将此系列科普微课进行试用,总结不足与优势,为今后系列科普微课的构思、制作和传播推广提出有价值、可操作的意见。
摘要:通过模板法和电化学法获得了具有三维纳米多孔结构的PANI薄膜,制备了全固态pH的响应电位传感器,利用开路电位法测得该PANI膜电极在pH 2 ~ 12范围区间内有良好的能斯特响应,膜电极电位的响应为61 mV/pH.该传感器具有操作简单、响应速度快,稳定等优点,在全固态pH传感器领域中具有巨大的应用前景.
摘要:模板电化学合成是一种简单直接地制备纳米材料的有效方法.介绍几种常用的模板材料、国内外模板电化学沉积在制备功能纳米材料上的应用,综述了模板电化学制备纳米线阵列、纳米管、纳米导电聚合物以及纳米核壳结构材料的研究进展.制备新型复合纳米结构有序阵列、开展纳米器件的研制是模板合成研究领域的重要方向,这样的有序阵列在光学、磁学、催化及电化学等领域有着重要的应用前景....
摘要:采用本体共聚合的方法,通过稀土配合物与苯乙烯的共聚合反应,制备了透明的键合型稀土高分子荧光板材。通过红外光谱(IR)、紫外吸收光谱(UV)、扫描电镜(SEM)、动态热机械分析(DMA)、荧光光谱对共聚物的结构和性质进行了表征。结果表明,稀土配合物是以化学键合的方式进入到聚合物材料中。共聚物的韧性较聚苯乙烯基材有所提高,而透光率则与聚苯乙烯基材相当;荧光测试结果显示,共聚物体现出铕离子的特征荧光激发和发射,荧光强度随着铕配合物含量的增加而增强,当配合物含量达到20%时,没有出现荧光猝灭现象。
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