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摘要:初中大课间操对促进学生身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育有机结合有着极大地帮助,也是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径,更有利于中学体育教学与社会公共体育服务体系的协调发展.本文立足于现阶段初中大课间操发展的现状,探讨初中大课间操对学生休闲满意度的影响....
摘要:通过实证考察搜集所需资料,分析大学生休闲参与、休闲制约与休闲满意度的关系.将所得结果进行分析,结果显示:休闲活动参与类型以娱乐性和社交性活动参与程度居多;休闲制约因素以结构性制约为主;体闲满意度以放松及心理层面的满意度最高;休闲参与和休闲制约有着显著正相关;休闲参与和休闲满意度有着显著正相关;休闲制约对休闲满意度有着显著负相关.根据研究结果提出具体建议,作为大学生体闲活动推广和研究提供参考....
摘要:通过对吉林省高校大学生的实证考察,探讨大学生体育价值观与职业决策自我效能感的关系.采用探索性因子分析、信度、相关分析、多元回归分析,将所得结果进行分析.结果显示,体育价值观的健身、品德、社交、经济、审美与职业决策自我效能感的职业信息、未来规划之间呈显著正相关;体育价值观的维度中健身、品德、社交、经济、休闲对职业决策自我效能感维度中职业信息、未来规划、问题解决有显著影响....
[期刊论文] 朴正汉 徐嘉璘
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2015年 26期
摘要:通过实证考察搜集所需资料,分析大学生休闲参与、休闲制约与休闲满意度的关系。将所得结果进行分析,结果显示:休闲活动参与类型以娱乐性和社交性活动参与程度居多;休闲制约因素以结构性制约为主;休闲满意度以放松及心理层面的满意度最高;休闲参与和休闲制约有着显著正相关;休闲参与和休闲满意度有着显著正相关;休闲制约对休闲满意度有着显著负相关。根据研究结果提出具体建议,作为大学生休闲活动推广和研究提供参考。...
摘要:  大学生休闲体育是大学生活中的重要组成部分,是体育课程的拓展和延伸,是实现健康教育的重要领域,也是全面发展,完善自我的主要途径。如何顺应时代发展,科学地构建高校休闲体育教育的框架,深化高校教体育改革,培养学生终身体育意识,创造积极的休闲体育文化,使其更加健康地普及和发展,是目前体育教育工作亟待解决的课题。...
[硕士论文] 徐嘉璘
体育人文社会学 延边大学 2018(学位年度)
摘要:社会的飞速发展,使人们越来越向往幸福,向往幸福越发强烈使很多人已经将幸福作为人生的目标,并积极主动的去实现它。而休闲,在人类的演化过程中也逐渐成为人类高层次的需求,它是衡量人类进步的标准。那么如何利用休闲来提升幸福感已然成为社会和人们非常关注的问题。
  本文运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法、实地调查法、个案研究法,利用包含“社会学人口特征背景”、“深度休闲”和“主观幸福感”三部分的调查问卷进行调查,其中问卷调查采用分层抽样的方式进行,按照7∶2∶1的比例在7个辖区投放350份问卷,2个县级市和一个县分别投放100份和50份问卷,问卷共计500份,回收471,有效问卷438份,有效率为92.9%,在对所回收的有效问卷进行效度信度检验时发现,深度休闲和主观幸福感量表的效度分别为.872和.867,深度休闲和主观幸福感量表的信度分别为.909和.874,均符合研究要求。进而,对所回收的问卷数据进行整理,通过项目分析、因子分子、信度分析、方差分析、相关性分析和AMOS结构方程模型分析等数理统计方法,揭示了长春市休闲体育参加者的深度休闲与主观幸福感的关系。
  研究结果表明:第一,不同的婚姻状况、受教育程度及收入状况的参加者在深度休闲方面存在显著差异,而不同性别、年龄的参加者在深度休闲方面则不存在显著差异,研究假设一成立。而不同性别、年龄、婚姻状况、受教育程度、收入的参加者在主观幸福感层面上均存在着显著性差异,研究假设二成立。第二,深度休闲、主观幸福感二者之间相关系数为0.373,呈现出正向相关关系,且呈低度正向相关,伴随着深度休闲水平提高,幸福感也会相应得到提高,研究假设三成立;第三,通过构建初始结构方程模型,及修正后结构方程模型,对模型进行绝对拟合指数和相对拟合指数的检验,判定深度休闲中包含两个可以影响主观幸福感的因子,这两个因子分别为“显著的个人努力”和“生涯性”,进而可推论出深度休闲确实可以影响主观幸福感,对其有一定的预测作用。研究模型得到验证,研究假设四成立,修正后的结构方程模型成立。
摘要:当前民族高校的马克思主义观教育面临着思想文化日益多样化、社会变革急剧和我国民族问题日益凸显的影响.新形势下,民族高校马克思主义民族观教育必须实现三个转变,一是转变马克思主义民族观教育的基本观念;二是转变马克思主义民族观教育的基本内容;三是转变马克思主义民族观教育的基本方法....
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