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找到 69 条结果
摘要:社会责任在道德价值观中一直处于至关重要的位置,责任教育也是主要国家中小学道德教育和公民教育的一项主要内容.所以,如何培养具有责任的公民值得我们深思....
[期刊论文] 张茂聪
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CSSCI 北大核心
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摘要:宋占美教授著《美国学前教育课程标准的实践思考》(华东师范大学出版社2014年6月版)一书向我们直观展示了课程标准化背景下美国学前教育实践静态动态的现状和特征,客观再现了教师在实践课程标准中的困惑、冲突发展.阅读本书之前,我们对于美国学前教育的认识,大都由于语言、地域、时间的局限,基本停留在部分文本或理论、政策的解读上,以及课程模式方法的描绘上,缺乏对其实践的审视,更忽略其实践中的问题.置于改革的现场,方可更全面而立体地明晰改革的“肌理”.《美国学前教育课程标准的实践思考》是宋占美教授历经5年,深入美国教育实践的现场,在参式观察建构性对话、访谈的基础上进行的实证研究.她用敏锐的“触角”审视并分析了美国课程标准化所带来的发生在学前教育领域的关键变革和课程政策实施中各力量间的博弈.这样一部凝聚了大量美国一线数据作者深刻反思的著作,必将为我国正在践行的《3-6岁儿童学习发展指南》提供有益样本....
[期刊论文] 张茂聪
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CSSCI 北大核心
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摘要:作为高校的重要组成结构,学科既承担了高校三方面的基本职能,也是高校赖以生存和发展的核心.高校学科以结构化的方式存在,是高校学科间关系的本质反映.然而,目前我国高校学科结构存在较多问题,凸显在社会基本需求相脱节、缺乏面对市场的实用性和主观性.权变理论作为组织管理理论对外开放系统中的重要理论之一,为分析学科结构的发展外部环境的关系奠定了重要的理论基础.权变理论的基本观点及内容对于促进高校学科结构的调整发展具有重要的参考价值....
[期刊论文] 张茂聪
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2012年 13期
摘要:教师培训是提高教师素质,促进教师专业化发展的重要途径,也是国家赋予教师的权利和必须履行的义务。但是在当前教师培训过程中,由于主客观因素的失误,出现了教师培训宗旨和政策措施、培训方式教师需求、“福利”培训全员培训、培训内容教师发展的冲突以及校本培训和网络培训的短板。为提高教师培训的实效性,需要完善教育立法,推进教师培训法制化;立足教师需求,科学规划培训内容;抓住关键问题,革新教师培训方式,并创新教师培训的保障措施。...
摘要:学校是社区中的正式组织,也是重要的社区资源,同时,学校作为一个公众资助机构,必然要社区之间发展合理的、建设性的关系。然而多数学校仍基于保护学校内部资源环境的考虑,不愿向社区成员全面开放资源设备。实践证明,没有社区公民的参,学校将无法适应变化或对课程进行必要的改进。因为,教育不仅是学校的责任,也是家长、社区和社会的责任。...
[期刊论文] 张茂聪
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2012年 6期
摘要:教育公共服务是确立教育公共性应当遵循的首要价值选择,是当代教育发展的基本趋向,而实现教育公共服务体系的构建目标则是实现公共服务均等化。教育公共服务均等化要求政府在基本公共服务领域,尽可能多地满足人们基本教育需求,尽可能地使人们享有均等的教育权利。潍坊市构建的教育惠民中心面向社会,让教育更多地贴近民生、民心,为推进教育公共服务均等化作了积极探索。...
摘要:行政权力学术权力相互制衡机制的确立,是构建现代大学制度的关键。合理地揭示权力的本质含义,有效整合大学内部的权力结构是构建现代大学制度的有力路径。针对国内外大学的内部权力制衡机制,围绕教师教学、科研及大学学术发展为主线,厘清行政权力学术权力的职责范围,从而建立起以学术权力为主导的大学内部权力机制,健全“一主多元”的内部学术体制,实现学术权力行政权力的制衡,并通过大学章程的制定明确大学内部权力的制衡机制。...
摘要:随着全球化进程的逐渐加快,市场经济体制的深入发展,我国社会呈现出多元价值并存的局面。价值多元化容易造成青少年的价值观混乱,使其在进行价值观选择时产生困惑,使价值观教育面临挑战。社会主义核心价值观作为我国的主流价值观,能够引导青少年的道德发展。在践行社会主义核心价值观教育的过程中,应以青少年的实际生活为载体,将社会主义核心价值观融入青少年生活,切实提高社会主义核心价值观教育的实效性。...
摘要:随着全球化进程的逐渐加快,市场经济体制的深入发展,我国社会呈现出多元价值并存的局面。价值多元化容易造成青少年的价值观混乱,使其在进行价值观选择时产生困惑,使价值观教育面临挑战。社会主义核心价值观作为我国的主流价值观,能够引导青少年的道德发展。在践行社会主义核心价值观教育的过程中,应以青少年的实际生活为载体,将社会主义核心价值观融入青少年生活,切实提高社会主义核心价值观教育的实效性。...
[期刊论文] 秦楠 张茂聪
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2015年 22期
摘要:在信息化社会,无障碍学习成为教育的一场公益生态革命,互联网将信息、社会、个体、资源有效连接成一体化社会,使学习者在任何时间、地点可以免费学到需要的知识。而在关联主义理论关照下,则能够更加清晰的分析网络学习的资源、技术、交互的无障碍学习特征和阶段等,让学习者网络学习要素之间自主、自由的无障碍交互,共同构建一个开放共享、公平的无障碍学习环境。...
[期刊论文] 张茂聪 刘信阳
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CSSCI 北大核心
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摘要:对我国县域义务教育均衡发展研究文献的发文时间、关键词、学科类别和研究层次等进行定量描述,并从县域义务教育均衡发展的内涵、推进策略、评价指标体系构建及政策选择等方面对相关文献进行内容分析,认为我国县域义务教育均衡发展研究的数量不断增多,良好的研究格局业已形成,但仍有一些方面需要加强.未来我国县域义务教育均衡发展研究的努力方向有四个,其一,明确研究目的:理论实践相结合,提高理论指导作用;其二,拓展研究视角:以问题为导向,从多学科、多角度进行研究;其三,深化研究内容:细化、深化研究,微观着手,放眼长远;其四,创新研究方法:重视比较研究和实证研究....
摘要:县域基础教育政策评估是降低政策执行偏差、提高政策执行质量、合理配置和优化社会资源的有效途径。国外发达国家在教育政策评估的理论研究和实践方面积累了丰富的经验:评估由国家主导、理论积淀丰厚、评估程序完整。当前县域基础教育政策评估组织、评估队伍建设、评估可操作性、评估制度建设、评估环节和评估结果运用方面存在诸多问题,评估的效果难以保证。因此,亟需建构一套县域基础教育政策评估体系。...
[期刊论文] 刘信阳 张茂聪
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2014年 23期
摘要:内发式发展理论以其强调发展的相对独立性、自发性,更加注重以人为本,重视发展的整体性、协调性,尊重地域特性以及突显发展方式的多样性等特点,给予义务教育均衡发展,尤其是如何走向优质均衡的实践探索以深刻的启迪。而通过营造自主发展的内外部环境,构建紧密的学习和实践共同体,因地制宜地发展县域特色等方式,调动县域内部教育发展活力,增强发展实力,实现县域内部教育发展张力和外部发展拉力的有效对接,是早日实现义务教育均衡目标的有益探索。...
[期刊论文] 张茂聪 杜文静
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CSSCI 北大核心
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摘要:随着我国高等教育改革的不断深入,高校管理的行政化问题已经成为社会各界争议的焦点,由高校管理的过分行政化所引发的问题层出不穷.为改善我国高校管理过分行政化的局面,必须厘清什么是高校管理行政化以及高校管理过度行政化存在的问题及根源.高校要有所发展就需要强化学术权力,保证教授参学校治理的话语权,就需要树立行政管理的服务理念,淡化高校管理行政化的浓重色彩....
[期刊论文] 杜文静 张茂聪
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CSSCI 北大核心
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摘要:教育政策评估是促进教育公平、实现教育决策民主化的现实着力点,也是近年来理论研究的热点.在教育发展从规模向内涵转变的背景下,要实现教育公平,提高公众对教育政策的满意度,就必须采取科学的方法和程序,建立完善、科学的教育政策评估体系....
[期刊论文] 秦楠 张茂聪
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CSSCI 北大核心
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摘要:在信息化社会,无障碍学习成为教育的一场公益生态革命,互联网将信息、社会、个体、资源有效连接成一体化社会,使学习者在任何时间、地点可以免费学到需要的知识.而在关联主义理论关照下,则能够更加清晰的分析网络学习的资源、技术、交互的无障碍学习特征和阶段等,让学习者网络学习要素之间自主、自由的无障碍交互,共同构建一个开放共享、公平的无障碍学习环境....
[期刊论文] 张茂聪 仲米领
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2018年 1期
摘要:农村学校教育管理由传统向现代化的蜕变是实现教育现代化的基本要求和重要途径。农村教育管理现代化不断趋向人本化、信息化、科学化、系统化以及满足农村特色需求的管理,但现实中农村学校教育管理依然面临诸多问题和挑战,教育管理目标偏颇,管理方法失范;教育管理的模式单一、僵化;教育管理手段滞后,教师流失严重;农村经济基础薄弱,教育发展动力不足。农村学校教育管理作为教育管理现代化的重要组成部分,亟待对当前学校教育管理的现状进行反思,探究学校教育管理现代化的发展出路,确立现代化的学校管理思想,规范教育管理方法;构建现代化的学校制度,走向科学管理;加强教师队伍建设,提升管理人员素质;抓住治校根本,创建名牌学校。...
[期刊论文] 刘信阳 张茂聪
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2014年 9期
摘要:相较于"省考"教师资格证书制度而言,"国考"教师资格证书制度体现出对报考者学历条件要求更高,考试内容和科目增加,难度增大以及取消师范生免试资格和打破教师资格终身制等特点。国考教师资格证书制度的出台及实行,提高了对教师职业资格准入的要求,有利于教师整体素质的提升;打破了教师资格终身制,有利于树立教师职业危机意识,促使其实现自我蝶化发展和专业化成长。但在其试点过程中,仍然存在国家统考地方适用的矛盾、教师教育体系的开放性准入难度大造成对优秀教师资源排斥的矛盾以及师范生因取消免试资格所带来的师范院校招生被动等诸多问题。立足问题,思考相应的解决办法,对于教师资格证书制度的完善、教师整体职业素质的提升具有重要意义。...
[期刊论文] 刘信阳 张茂聪
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CSSCI 北大核心
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摘要:内发式发展理论以其强调发展的相对独立性、自发性,更加注重以人为本,重视发展的整体性、协调性,尊重地域特性以及突显发展方式的多样性等特点,给予义务教育均衡发展,尤其是如何走向优质均衡的实践探索以深刻的启迪.而通过营造自主发展的内外部环境,构建紧密的学习和实践共同体,因地制宜地发展县域特色等方式,调动县域内部教育发展活力,增强发展实力,实现县城内部教育发展张力和外部发展拉力的有效对接,是早日实现义务教育均衡目标的有益探索....
[期刊论文] 张茂聪 仲米领
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2018年 5期
摘要:目前,在教材内容构建方面,诵读文本选材来源太过集中,课程主题涵盖传统文化要素较为单一,栏目的设置前后联系不密切,单元引言缺乏引导性功能,课外实践活动数量过少。中华优秀传统文化教材内容构建要扩大传统文化内容选取的范围,将经典读本的章句和蕴含传统文化要素的近现代白话文相融合,丰富课程内容主题,密切各栏目之间的联系,多角度、多形式地呈现传统文化,突出教育重点。小学教材内容要注意提高学生对于优秀传统文化正确认知,引导学生真实、全面地认识中华民族厚重的文化精神底蕴,传承优良道德,树立民族自信、文化自信。...
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