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摘要:农村小学女性教师作为农村基础教育的重要力量,其专业发展远远不及男性教师.自主发展是影响教师专业发展的主要因素和根本路径,而农村小学女教师在自主发展方面遭遇了显性与隐性双重障碍,包括自主发展的资源支持羸弱、 自主发展的机会被动让渡、 自主发展的成本个人分担、自主发展的时间无形支离、 自主发展的精力相对分散、 自主发展的内在动力不足等现实性障碍.分析农村小学女性教师自主发展的现实性障碍及其生成原因,以帮助女性教师冲破其自主发展的障碍,促进其专业发展....
摘要:扎根理论是最为科学的质性研究方法,研究者拥有自己的理论触觉,通过访谈、观察来收集资料,分析并整合理论.农村教师具有工作的复杂性、专业地位的尴尬性、培养人的困难性、工作环境的差异性等特殊性,农村教师的特殊性要求研究者不能简单地运用已有理论对现象进行分析,应在其实证研究中进行研究的理论建构,而扎根法有利于帮助研究者探究农村教师发展问题,建构理论....
[期刊论文] 张欣
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北大核心
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摘要:小学女性教师比例不断上升,已经成为小学教育的主力军,但是其专业发展水平却普遍低于男教师。小学女性教师的专业发展遭遇自主发展意识差、明显缓滞期、发展时间受限、职位上升遭遇玻璃天花板等瓶颈。从社会性别理论视角分析,阻碍小学女性教师专业发展的因素主要有社会性别文化和生理性别影响、角色冲突、教育公共政策性别意识缺失、个人职业困惑等。...
[期刊论文] 张欣
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北大核心
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摘要:特殊教育的健康发展离不开优良的特殊教育师资队伍,特殊教育师资却普遍存在着学历层次偏低、专业技能不足、教学素养不高等问题.原有特殊教育师资培训具有培训对象的离散性、培训的非连续性、培训内容的同质化及培训缺乏实效性等特点,翻转课堂模式则为特殊教育师资培训提供了一种新的路径,有着传统培训没有的优势....
摘要:利用单因素完全随机试验,开展了相同品种不同粒重大豆幼苗根系活力变异研究.结果表明:嫩丰16和东农42两个大豆品种不同粒重幼苗根系体积、总吸收面积、活跃吸收面积间存在极显著差异; 籽粒越大幼苗根系体积、总吸收面积、活跃吸收面积越大,说明不同粒重对幼苗根系活力性状有极显著的影响....
摘要:蜘蛛的拖丝是一种既具有抗张强度又具有高度弹性的奇特蛋白质纤维.近看来 ,生物学者用现代生物工程技术和其它技术对蛛丝蛋白分子的结构和物理特性,主要是机械特性,进行了广泛深入的研究,取得了很大进展,指出了蛛丝蛋白的工业应用价值....
摘要:现代社会越来越发达,人们的财富累计也是越来越多.但是伴随着的也是越来越高的离婚率.针对于这种现象,我国一直有在更新和修订婚姻法,其目的就是为了保证夫妻双方的权益,不让某一方受到关于财产的侵害.在我国司法案例的实践中,夫妻双方就共同财产问题有很多的牵扯和纠葛,当夫妻双方感情破裂需要离婚时,双方的共同财产分割问题更为棘手和麻烦.夫妻共同财产分割的的纠葛对于很多夫妻共同财产分割的理论发起了巨大的挑战,不得不迫使夫妻共同财产分割的法律法规得到调整和相应地补充.但是,中国离婚夫妻共同财产分割仍存在一些棘手问题....
摘要:商事行为是民事行为的一部分,我国商事相关法律多采用单行法形式,其中商事法律中的《公司法》与民法总则的联系最为紧密.民法总则出台后,民事法律体系相继有了更进一步的完善,能够更好的适用于当下的社会环境.民法总则的内容多是一般性规则,对公司法起着补充适用和漏洞填补的重要作用.民法总则在一定程度上具有约束及限制公司法的作用,同时也尽可能的弥补公司法存在的缺陷与不足.但就现有法律法规来看,民法总则与公司法之间仍然存在冲突,本文浅要分析民法总则与公司法在法律适用中存在的问题....
摘要:SWOT分析法广泛应用于经济、文化、资源管理、教育等领域,是制定发展战略的基本依据.采取SWOT分析法对女子大学的发展进行分析,有助于管理者了解女子高校内部的优势和劣势,透析外部环境的机遇与威胁,为女子高校发展战略的规划提供依据与方向.通过对女子大学发展的SWOT分析,提出了相应的发展对策和三种可选择的战略模式,即特色战略、联盟战略和国际交流战略....
摘要:以双因素理论为视角研究农村青年教师激励管理,有利于针对其激励需求分层次激励。农村青年教师激励存在着工资待遇水平低、组织环境欠佳、职业发展受限、教学工作遭遇困难、工作成就感低等问题,应将保健和激励因素策略相结合,激发其内在动力。...
摘要:情绪智力(EQ)是学校人性化管理的必要元素,是学校管理者的必备素质之一,情商在学校人性化管理中如此重要,这源于它可以提升学校领导的非权力性领导力、协调学校行政科层化与专业组织扁平化的矛盾、利于学校工作绩效的提升等.学校管理者要提升自己的情商就要学会移情、坚持以人为本,控制情绪、提高情绪管理力,注重学习与实践、善用情感激励下属....
[期刊论文] 张欣
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2015年 6期
摘要:小学女性教师比例不断上升,已经成为小学教育的主力军,但是其专业发展水平却普遍低于男教师。小学女性教师的专业发展遭遇自主发展意识差、明显缓滞期、发展时间受限、职位上升遭遇玻璃天花板等瓶颈。从社会性别理论视角分析,阻碍小学女性教师专业发展的因素主要有社会性别文化和生理性别影响、角色冲突、教育公共政策性别意识缺失、个人职业困惑等。...
摘要:女性教师已经成为农村基础教育的重要力量,但其始终处于农村学校行政权力的边缘区域,且专业发展远远不及男性教师.自主发展是影响教师专业发展的主要因素和根本路径,而农村小学女性教师在自主发展方面遭遇自主发展时间保障不足、自主发展资源支持受限、自主发展机会匮乏、自主发展个人成本高等障碍.分析这些自主发展障碍背后的阻隔因素,可以有效帮助女性教师从根本上化解其自主发展的阻力,从而促进农村小学女性教师专业发展....
摘要:由于农村学校生源减少、税费改革及社会和人民对高质量教育的需求,2001年至2012年我国进行了轰轰烈烈的农村中小学布局工作。农村中小学布局的调整是发展所趋,取得了一定的成效,但也出现了一些问题。本文在分析农村中小学布局调整利弊的基础上,针对不足提出了一些改进措施。...
[硕士论文] 张欣
外国语言学及应用语言学 黑龙江大学 2018(学位年度)
摘要:广告的存在促进了经济的增长,不仅为消费者提供产品信息,更引导和刺激着消费。化妆品产业是一个先锋产业,发展势头强劲。化妆品广告业的发展在一定程度上代表着广告业的发展状况,并对其有一定的指导作用。探析化妆品广告语的特点,了解其运作模式,可以帮助消费者保持清醒的头脑,站在科学的角度上审视广告的宣传,辨别广告的真伪,不至于在消费的过程中迷失方向。本篇论文从社会语言学的视角出发,取例化妆品广告语为研究文本,致力于探析化妆品广告语中存在的个性话语言特点、社会特点以及其折射出的社会现象和语言现象,进一步探究该类语言文本对社会和语言的功能。文章借助化妆品广告语这一小的切入点,试图通过从社会语言学的角度对其进行探析和解读,让大家能更加清晰地认识化妆品广告,并希望通过自己的反思为整个广告业的改进和发展提出一定的参考。
摘要:在我们平时的生活中,在使用语言的时候都被不同程度的打上了隐喻的烙印,在化妆品的广告语中也是这样。隐喻主要体现了人们在追求新异以及在突破语言使用的极限过程中,在思维及语言的表达方面所做的努力。本文主要就是对化妆品广告中隐喻的作用进行了分析。...
[期刊论文] 张欣 潘超
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2015年 11期
摘要:扎根理论是最为科学的质性研究方法,研究者拥有自己的理论触觉,通过访谈、观察来收集资料,分析并整合理论。农村教师具有工作的复杂性、专业地位的尴尬性、培养人的困难性、工作环境的差异性等特殊性,农村教师的特殊性要求研究者不能简单地运用已有理论对现象进行分析,应在其实证研究中进行研究的理论建构,而扎根法有利于帮助研究者探究农村教师发展问题,建构理论。...
[硕士论文] 张欣
教育经济与管理 黑龙江大学 2016(学位年度)
摘要:随着时代的进步和教育的改革,教师性别结构发生了重大变化,中小学女性教师的数量不断增多,农村小学女性教师已经成为农村基础教育的重要力量。本研究以鲁西南地区农村小学女性教师为研究对象,力图在尊重自然态势和社会形势的前提下,全面、细致地对农村小学女性教师专业发展的阻隔因素进行深入探析,破解其发展阻力,以促进其专业发展。
  研究共分为六个部分。第一部分为绪论,介绍了研究的选题缘由、目的及意义,梳理了国内外关于农村女性教师专业发展的研究资料,对核心概念进行了界定,对研究的相关理论基础进行了阐述。第二部分对女性教师的发展历史和教师专业发展标准进行了阐述。第三部分是鲁西南农村小学女性教师专业发展现状的调查与分析。它从农村小学女性教师的基本情况、专业发展的素质情况、专业发展的管理情况、制度情况以及社会文化情况几个方面呈现了农村小学女性教师专业发展的整体现状,并着重描述了农村小学女性教师专业发展的困境。第四部分从女性教师个人、制度、管理和社会文化等四个层面切入,结合相关专业知识及理论对农村小学女教师专业发展困境背后的阻隔因素进行分析。第五部分针对上述阻隔因素,提出了相应的化解策略。
[硕士论文] 张欣
汉语国际教育 黑龙江大学 2011(学位年度)
摘要:本文从对外汉语教学角度出发,分别从词和词组以及句子层面对汉俄两种语言的否定结构进行了系统的对比分析,指出了二者在否定结构上存在的差异,并分析了产生差异的原因:即汉俄否定结构的差异是由汉语是缺乏形态变化的语言而俄语是形态变化丰富的语言这一本质特征所决定的。本文把俄罗斯留学生在学习汉语否定结构时可能会遇到的困难进行了分级排列并提出了相应的教学建议,以期在课堂教学、课程设计、教材编写和语言测试等方面对对外汉语教师提供帮助。
[硕士论文] 张欣
汉语国际教育 黑龙江大学 2011(学位年度)
摘要:近年来,俄罗斯汉语教学出现了迅猛发展的势头,众多学校开设了汉语课程。我有幸受到国家汉办的委派,成为一名国际汉语教师志愿者,在俄罗斯太平洋国立大学从事汉语教学工作。本文将就俄罗斯汉语教师的课堂教学以及作者自身的课堂教学实践,以作者所在的俄罗斯太平洋国立大学的俄罗斯学生学习汉语时所出现的主要问题为例,针对俄罗斯太平洋国立大学汉语课堂教学中存在的一些问题进行研究分析,粗浅地提出一些适合俄罗斯学生的汉语教学的方法及建议。
   该校的汉语教学存在诸多问题:教师队伍教学水平较低,教学方法单一,课程设置不完备,学生学习积极性不高等原因,严重制约了汉语教学正常、科学的进行。笔者通过对该校课堂教学环节的观察和研究,并结合俄罗斯学生学习中所遇到的问题进行总结和分析,根据自身的实践重点探讨该校俄罗斯学生的汉语教学情况,初步总结母语为俄语的学生学习汉语普通话的特点及难点,并提出相应的对策,希望能对今后的对俄汉语教学的良好发展起到推动作用。
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