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大连理工大学
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找到 40 条结果
摘要:我国三大主体创新系统为高等学校、科研机构和企业,其中高校科技创新能力对于国家科技竞争力和区域经济发展具有重要意义.而专利包含了最新的科技成果,前沿性,原创性是针对科技创新能力分析的极具代表性的综合信息源,教育部每年都会对高校的专利申请数量进行排名,其中发明专利更是对高校技术创新能力最核心,最富价值的体现.高校专利的申请和公开数量体现了学校的创新能力和创新水平,专利的转化率可以看出高校的创新技术的价值,所以专利信息已经成为展示高校创新能力的一个重要标志.由此可见对高校专利信息的统计分析非常重要.本文基于IncoPat专利检索工具对大连理工大学的专利数据进行收集,然后通过专利申请和公开数量,专利涉及技术领域,专利转化率,专利当前法律状态以及专利发明人等数据进行分析,通过分析从而对该校的创新能力进行评估,对创新领域的现状进行总结....
摘要:研究型大学的科研团队作为研究型大学开展科学研究的重要力量,对大学的人才培养和学科建设都起到重要作用.根据研究型大学科研团队的特点,分别从团队成员的个体能力构成、团队角色配置和构成异质性等方面,分析研究型大学科研团队构成各因素的特点,并进一步探讨各个构成因素的特点对科研团队工作效率和团队创造力等方面的影响作用....
[期刊论文] 张崴 王续琨
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2012年 S1期
摘要:从创造力研究背景方法、内容等不同方面入手,梳理团体创造力研究的发展演进过程,归纳来自心理学、社会学等不同领域的研究者对团体创造力研究的主要贡献。检索Web of Science数据库,收集2001-2011年间团体创造力相关研究的文献作者、摘要、参考文献等信息,运用科学可视化软件CiteSpaceⅡ进行团体创造力研究前沿、研究热点、主要研究学科和研究期刊的文献共被引分析,结合共被引分析结果,整理出国际团体创造力研究的发展态势、研究动向及其在各学科间的演进和研究发展轨迹,发现团体创造力研究以心理学和管理学学科方法和研究手段为基础,开始逐步向各学科交叉领域拓展。...
摘要:为了提高大学生的科研创新能力,积极有效地开展大学生科研创新活动,迫切需要建立一套完善的大学生科研能力评价机制,以保证大学生科研能力的质量和水平,确保大学生科研活动持续、有效、稳定地开展.本文就构建大学生科研能力评价机制的意义,大学生科研能力评价的主要构成以及大学生科研能力评价机制的科学构建作一探讨....
摘要:对创新创业教育研究已有研究成果进行学科化梳理、整合,推进创新创业教育学的创生,是高等学校全面实施创新创业教育的需要,也是助推万众创新、大众创业社会潮流的需要.在创新创业教育学的初创期,基本论题包括创新创业教育内涵、目标、功能、模式、课程、师资、评价等.为了促进创新创业教育学的创生,建议采取借力多元母体学科、整合先导学科成果、扩充骨干研究队伍等项对策....
[期刊论文] 张崴 王续琨
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2018年 1期
摘要:对创新创业教育研究已有研究成果进行学科化梳理、整合,推进创新创业教育学的创生,是高等学校全面实施创新创业教育的需要,也是助推万众创新、大众创业社会潮流的需要。在创新创业教育学的初创期,基本论题包括创新创业教育内涵、目标、功能、模式、课程、师资、评价等。为了促进创新创业教育学的创生,建议采取借力多元母体学科、整合先导学科成果、扩充骨干研究队伍等项对策。...
[期刊论文] 张崴 王续琨
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2014年 3期
摘要:从组织管理理论入手,根据研究型大学科研团队结构的实际情况和特点,探讨并确立影响科研团队创造力的团队结构要素及其各维度指标,包括个体能力结构、角色配置和异质性结构.在此基础上,分别构建科研团队结构对团队创造力的影响研究假设和模型,实证研究验证了科研团队结构的三方面因素对团队创造力具有显著的正负向影响.根据研究结果,进一步指出了对研究型大学科研团队管理的若干启示....
摘要:多元治理理论强调公共事业的多主体参与。在高等教育评估中,政府、社会和高校的多主体参与是高等教育评估健康发展的关键。文章从多元治理理论的视角分析了我国高等教育评估存在的问题,以及高等教育评估需要多主体参与的意义,并提出了政府、社会、高校多主体参与高等教育评估的建议。...
摘要:MOOC课程在高等院校的普及,有利于优质教学资源的普及,促进我国高等教育的发展.本文以智慧树平台《创造性思维与创新方法》为例,对国内高校MOOC学习行为进行分析,从学习行为的角度探讨目前MOOC所面临的问题以及如何更好地将MOOC应用在高等教育中....
摘要:优化创新教育教学活动是实现创新创业人才培养的重要途径,对提升大学生的创新意识、创新能力具有重要作用.现有的创新方法、教学内容、教学方法和教学配套措施,难以满足创新方法课程建设和发展的需要,因此,文章根据不同阶段学生的学习特点,面向创新创业人才培养需要,构建了面向各层次学生学习需求的创新方法课程体系....
[期刊论文] 冯林 乔婵 张崴
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2015年 5期
摘要:批判性思维教学是培养学生批判性思维,促进学生全面发展的有效途径。在教学实践中不断创新批判性思维教学方式,对我国批判性思维教学的发展具有重要意义。文章结合大连理工大学"批判与创意思考"课程建设,从课程教学内容、教学安排、教学考核评价等方面,阐述将批判性思维与创造性思维相融合进行批判性思维教学的经验和体会。诸如:精简教学内容,突出知识体系和方法讲授;创新教学方法,引入"翻转课堂"理念;着力提高学生的学习迁移能力等。...
摘要:高校教师有其不可替代的重要作用,教师功利化现象带来的一系列弊端直接影响教师、学生和高校的发展.教师功利化现象不是由于教师这一职位本身所引起的,与高校行政组织的功利化倾向具有密不可分的关系.所以,要想解决教师功利化现象,还需从行政组织功利化入手,协调好行政与学术的权利关系、优化行政组织才是有效之举....
摘要:近年来,MOOC教学模式的优势和特点已广为人知,给学习者提供了前所未有的学习机会和学习资源,但同时其教学质量和教学效果并不理想.在此情况下,许多国内外高校开始尝试应用SPOC模式开展相关课程,以提高在线课程的教学质量和教学效果.SPOC教学模式的应用,为后MOOC时代在线课程的发展带来了新的契机....
[期刊论文] 王续琨 李丽 张崴
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2018年 3期
摘要:20世纪80年代以来,伴随着中国研究生教育规模的持续扩大,研究生教育研究成果有了较为丰厚的积累。然而,以研究生教育研究作为学术基础的研究生教育学却发展迟缓。系统梳理研究生教育的研究成果、积极创设研究生教育学的外显环境、持续促生研究生教育学的分支学科、不断强化研究生教育学学科元研究,是今后一个时期推进研究生教育学可持续发展的四项主要对策。...
摘要:没有创新方法,创新无从谈起。但国内对创新方法的重要性认识不足,相关工作虽有开展但具体应用还是比较少,根本原因在于相关人才的缺失。高校在培育人才方面有着不可替代的作用,高校的培育方式主要通过课程的开设来体现。综合研究国内外创新方法相关课程的开设状况,就会发现我国高校创新方法相关课程体系尚不健全,所存在的一系列问题严重阻碍了创新方法的推广,针对这些问题,本文进行了相应的对策探析。...
摘要:20世纪80年代以来,伴随着中国研究生教育规模的持续扩大,研究生教育研究成果有了较为丰厚的积累.然而,以研究生教育研究作为学术基础的研究生教育学却发展迟缓.系统梳理研究生教育的研究成果、积极创设研究生教育学的外显环境、持续促生研究生教育学的分支学科、不断强化研究生教育学学科元研究,是今后一个时期推进研究生教育学可持续发展的四项主要对策....
[期刊论文] 李艳 张崴 冯林
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2015年 20期
摘要:没有创新方法,创新无从谈起。但国内对创新方法的重要性认识不足,相关工作虽有开展但具体应用还是比较少,根本原因在于相关人才的缺失。高校在培育人才方面有着不可替代的作用,高校的培育方式主要通过课程的开设来体现。综合研究国内外创新方法相关课程的开设状况,就会发现我国高校创新方法相关课程体系尚不健全,所存在的一系列问题严重阻碍了创新方法的推广,针对这些问题,本文进行了相应的对策探析。...
摘要:随着人们对创新创业人才培养的广泛关注,国内各高校逐步开设了培养学生创新精神和创新能力的创新方法类课程,许多高校依托自身优势还分别建设了分层级的创新方法特色基础课或专业课程.然而,从各高校现有的创新方法教育教学现状来看,尚缺乏批判性思维相关内容和思想的渗透,缺乏对学生逻辑思维能力和推理能力、评价和反思能力的培养.需要进一步发挥批判性思维的问题导向作用,加强批判性思维教育在创新方法教育教学工作中的作用和影响,在创新方法教学内容中逐步渗透批判性思维的方法和手段,全面提高学生的创造性思维能力和批判性思维能力,加大对学生独立思考能力、批判性分析和评价能力的重视和关注....
摘要:经济新常态正呼唤科学技术尽快走向新常态.所谓科学技术新常态,就是能够为维持经济可持续的中高速增长提供强有力支撑的科学技术运行状态.从科学技术体系内部关系的角度来看,科学技术新常态的主要特征是高技术和低技术共生互补、硬科学和软科学协同共进、科学和技术深度融合.维持科学技术新常态的基本对策,包括营造崇尚科学技术的创新环境、强化对科学技术负效应的纠偏机制、构建科学技术创新的复合主体等....
摘要:研训教师学作为教师学的一门分支学科,有望在对研训教师(教研员)已有研究成果进行学科化整合的基础上进入初创阶段.利用现有的研训教师研究期刊文献和相关著作,初步梳理出研训教师学的8个基本论题,即研训教师功能职责论、研训教师意识思维论、研训教师知识素养论、研训教师能力素养论、研训教师专业发展论、研训教师队伍建设论、研训教师管理论、分科研训教师论....
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