绑定机构
扫描成功 请在APP上操作
打开万方数据APP,点击右上角"扫一扫",扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定,绑定后您可在APP上享有机构权限,如需更换机构账号,可到个人中心解绑。
欢迎的朋友
万方知识发现服务平台
获取范围
  • 1 / 2
  (已选择0条) 清除 结果分析
找到 37 条结果
摘要:本文以晋中学院乒羽毽协会为研究背景,以晋中学院乒羽毽协会会员为调查对象,在问卷调查的基础上,运用文献法、访问法、逻辑分析等方法对我校乒羽毽协会的发展现状以及发展对策等方面进行分析研究.发现晋中学院乒羽毽协会发展中存在的问题,得出结论,提出相应的建议.
摘要:知识为本的价值取向下,课程目标的设计忽视幼儿的内在特性、缺乏动态生成性、全面整合性和内在连续性.当前幼儿园课程价值取向发生了转向,强调课程要关注儿童的生命成长,面向儿童的“完整生活”,培养儿童的完整人格.幼儿园课程价值取向的转变,要求幼儿园课程目标的重构.生命、生活为本的价值取向下,课程目标的设计要实现幼儿为本、多维整合和整体构建.
摘要:以生态视角下生态系统和生态平衡为理论依据,采用自编的调查问卷对随机抽取的武汉市10所农村幼儿园中的190名幼儿教师进行调查.根据调查结果分析了武汉市农村幼儿教师流动的现状,并从幼儿教师个人属性、幼儿教师家庭生态环境以及幼儿园生态环境三个方面分析了影响其流动的生态因子.在此基础上,主张社会、幼儿园以及家庭三方携手共建幼儿教师合理流动的生态环境.
[硕士论文] 张娜
公共管理 华中师范大学 2017(学位年度)
摘要:2016年5月1日,营业税改征增值税试点工作全面完成,营业税完成了其历史使命,增值税作为流转税对全行业征收。“营改增”的完成有力助推了供给侧结构性改革,对促进市场经济高效运行、实体经济发展和企业自身成长产生了积极的良好的效应。
  作为地税部门绝对的主体税种——营业税,在其最鼎盛时期华丽的淡出了历史的舞台。税源不断萎缩,税收收入不断下降,业务量急速下降,干部心理起伏动荡,对地税部门造成了极大的影响。如何优化征管措施,化解“营改增”对地税部门的不利影响,积极发挥地税机关保障地方财政收入、促进企业公平健康成长的职责,成为当前地税机关必须也是亟需思索和研究的问题。地税部门征管改革从未停止,但从不彻底。现在,“营改增”颠覆了地税部门的征管基础,以此为契机,进一步推进征管改革,优化征管措施,扭转地税部门困境,不仅是现实需求,更具有现实基础。
  本文先剖析了优化地税部门税收征管措施的缘起和研究意义,借鉴学习了国内外专家学者的研究现状。通过分析武汉市地方税务局“营改增”前后地方税源变化情况,重点分析了“营改增”后,地税部门税收征管面临的困难和干部心态的变化。同时,结合前期资料查阅和本文的撰写心得,围绕地税体制优化、税源培植精细化和干部征管能力现代化就“营改增”下进一步优化地税征管措施进行了深入思考与研究。
  本文主要采用了文献研究法和调查法,同时运用比较分析法,定性分析和定量分析进行研究。
  本文的创新之处,一是与现实工作生活紧密结合,能够真实反映地税干部的真实看法。能够结合自身工作实际,真实反应“营改增”后,地税部门税收征管面临的实际困难,地税干部的思想困惑与内心期盼优化征管措施的迫切希望。二是运用定性分析和定量分析相结合的方式,更清晰真实的分析问题。通过对实地调查情况的定性分析结合收集统计数据的定量分析,更真实直观的反应出地税部门面临的困难和挑战。三是针对问题和困难,结合国家征管体制改革进展和方向,提出切实可行的优化措施,对工作具有指导性。
[期刊论文] 张娜 陈佑清
-
北大核心 CSTPCD CSSCI CASS
-
摘要:现代儿童观要求人们尊重儿童的主体地位和内在天性,从儿童本真生命状态的角度认识儿童.现代儿童观的基本内涵包括:承认儿童的独特地位;尊重儿童的自然天性;肯定儿童的未成熟状态;关注儿童的当下生活;重视儿童的能动活动.儿童观制约着儿童教育观,现代儿童观要求学前教育课程的改革,学前教育课程设计的三个基本成分(课程目标设计、课程内容设计、课程实施方式设计)都要据此进行相应的调整.
[期刊论文] 张娜
-
北大核心 CSTPCD
-
摘要:本研究采用自编调查问卷和访谈提纲,对从湖北省武汉市随机抽取的15名幼教专家、60名幼儿教师、60名幼儿家长和60名幼儿四类主体的“好幼儿园”标准进行调查,结果显示不同的主体由于其认知水平、社会角色、价值需求不同,其“好幼儿园”标准也存在诸多差异.幼教专家更关注从理论而言的应然状态,幼儿教师更关注幼儿园的内部发展与外部效应,家长更关注幼儿学习的结果与幼儿园的健康安全工作,幼儿则更重生活的过程与开心快乐的情绪体验,渴望获得来自教师与同伴的爱,能有更多游戏的机会.不同主体的“好幼儿园”标准并无对错之分,但有价值取向之别.在幼儿园具体实践中,应理性对待不同主体的“好幼儿园”标准,在坚持幼儿园教育的基本目标与宗旨的基础上对不同主体的要求进行取舍,同时要特别尊重幼儿的“好幼儿园”标准,为他们提供充分自由游戏的时间与空间,制定和实施富有弹性的一日生活常规,积极关注和创设幼儿园良好的人际关系氛围.
[硕士论文] 张娜
学科教学(英语) 华中师范大学 2016(学位年度)
摘要:21世纪是知识经济的时代。科学技术的迅速发展和知识文化的高度交流对于高素质人才的需求越来越大,要求也越来越高。新时代所需要的人才应该是具有创新性、个性和全面发展的高素质人才。尊重学生的个性,是当前教育的重要组成部分,也是符合人类发展规律的表现,这就需要在我国推进个性化教学。个性化教学,顾名思义,就是教师以尊重学生个性发展进行的教学,教师需要满足学生的需要并且促进学生多方面的发展。因此在我国当前教育状态下,实施个性化教学是一个战略性选择。美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳在多元智力理论中提出人的智力是多元化的,每个人都或多或少的拥有这九种智力。而且每个人的智力水平不可能是完全一样的,都有自己的智力优势和学习风格。因此学校教育必须考虑到学生智力的差异性,因材施教,才能够最大程度的发挥每个学生的智力优势,促进学生潜能的开发,实现个性化发展。
  通过几年的工作,笔者发现所任教的莱芜市第十七中学在高中英语教学方面存在着一些问题,阻碍了个性化教学的实施。因此,本研究在吸收前人研究成果的基础上,笔者将个性化教学理论引入高中英语教学,从莱芜市第十七中学实际情况出发,探索适合本校英语教学的个性化教学策略。
  在本次研究中,笔者主要是探索高中英语教学的个性化策略,这一部分在文章中是根据教学流程进行设计的。在进行本次课题研究时,笔者主要采用了文献法、问卷调查法和访谈法。为了探索高中英语个性化教学,笔者对莱芜市第十七中学高一学生进行了研究。研究结果表明:
  (1)高中英语个性化教学能够充分激发学生学习英语的热情,进而调动学生的英语学习积极性,增加课堂参与度;
  (2)高中英语个性化教学能够不同程度的提高学生的英语学习能力和水平;
  (3)高中英语个性化教学适合本校英语教学,笔者探索出适合本校的英语个性化教学策略。
  在本次课题研究中,笔者以多元智力理论为理论基础,在高中教学中实行个性化教学,理论联系实际,这是一次新的尝试,能够促进其他英语教学工作者不断进行教学研究;同时,这为其他学科进行个性化教学的探索提供了借鉴和参考。通过为期一年的研究,笔者发现自己任教班级学生的英语学习积极性有了很大程度的提高,每个人找到了一些适合自己的学习方法,英语成绩得到了提高,笔者很欣慰。
[硕士论文] 张娜
中国古代史 华中师范大学 2016(学位年度)
摘要:明朝中后期,山西经历了一场旷日持久的瘟疫,尤其嘉靖朝以后,疫情最为炽烈。总体上呈现出嘉靖朝爆发,万历朝持续,崇祯朝失控的轨迹。通过长时段的史料对照和分析,梳理明中后期山西大疫发生的自然人文环境、瘟疫流布特点和治理处置等情况,都是窥视明中后期政治社会的窗口。
  这一时期山西三次大疫的发生、蔓延及疫情失控,一方面反映出当时官方医疗体系的不足,另一方面也折射出基层社会与国家政权之间的博弈抗衡。虽然疫情造成严重的损失和伤亡,且朝廷对疫情的治理整体上收效不大,但从历史发展的整体脉络上看,山西大疫在客观上推动了传统官方医学体系的进步,促进了民间医学知识的大梳理。乡村信仰体系在大疫蔓延的年代里也生长出新的内容。
  疫情治理作为一个动态的画面,让我们看到了明中后期社会经济思潮冲击下的各个社会群体的变化与固守。这幅画面中,既有官方朝政的日益衰落,地方父母官的艰难探索,也有乡间民众对邻里情节质朴的坚守,尤为珍贵的是乡绅群体的坚韧与担当。
[期刊论文] 张娜 蔡迎旗
-
CSTPCD CSSCI 北大核心
-
摘要:本研究采用自编监护人调查问卷对随机抽取的306名农村留守幼儿和169名普通幼儿的监护人进行调查,研究发现祖辈和亲友监护的留守幼儿面临更多生活、学习及沟通方面的困难与需求,而单亲监护的留守幼儿与普通幼儿在面对的困难与需求上不存在显著性差异.因此,对留守幼儿最好采取单亲监护方式,如果只能采取祖辈或亲友监护方式,则应给予更多的社会支持,以在一定程度上消除其可能产生的不利影响.
摘要:自20世纪下半叶起,世界范围内人们对教育质量的重视逐渐取代了对数量的追求。在幼儿教育领域,人们对教育质量的关注也成为当代幼儿教育发展的一种新趋势。在人们的普遍意识中。幼儿园办得好不好直接关系到教育质量高不高。
摘要:目的 探讨携带黑素瘤分化抗原MART-1基因的减毒单核细胞增多性李斯特菌(LM)对恶性黑素瘤的抑制作用及其机制.方法 构建pERL3-MART-1载体,通过电转化建立携带MART-1基因的△inlB LM-MART-1和△actA/△inlB LM-MART-1重组李斯特菌.浓度梯度稀释法测定各减毒菌株半数致死量(LD50).C57BL/6小鼠随机分为磷酸盐缓冲液(PBS)组,△inlB LM-MART-1组和△actA/△inlB LM-MART-1组.首次免疫后第7天于小鼠腹部皮下接种B16F10细胞,第14天、21天重复免疫小鼠,观察并记录肿瘤大小及小鼠生存状态.应用实时定量PCR检测肿瘤组织中MART-1表达量.流式细胞术检测小鼠脾细胞中CD4+CD25+T细胞阳性率.结果 经鉴定成功构建△inlB LM-MART-1和△actA/△inlB LM-MART-1.减毒株△inlB LM和△actA/△inlB LM的LD50比LM-EGDe标准株毒力分别下降100倍和10 000倍.体内抑瘤试验显示,与PBS组比较,△inlB LM-MART-1组抑瘤率为46.95%,△actA/△inlB LM-MART-1抑瘤率为83.96%,差异均有统计学意义(P<0.05和0.01). PBS组、△inlB LM-MART-1组和△actA/△inlB LM-MART-1组肿瘤组织中MART-1表达量递增,以PBS组表达量为1,后两组为8.988±0.207和11.315±0.445,各组间差异均有统计学意义(P值均<0.05),且三组小鼠脾细胞中CD4+D25+T 细胞阳性率依次为(2.52±0.20)%、(1.14±0.13)%和(O.44±0.15)%,组间差异均有统计学意义(P值<0.01).结论 携带MART-1基因的减毒LM毒性明显低于LM标准株,而且可以有效抑制黑素瘤生长,延长小鼠生存期.
[期刊论文] 张娜 陈佑清
-
CSTPCD CSSCI 北大核心
-
摘要:本研究以湖北武汉市、荆州市,江苏南京市的15所幼儿园为调查对象,通过访谈、观察和内容分析等方法,深入了解了目前我国幼儿团课程结构的实际情况.调查结果显示,我国的幼儿园课程结构存在课程门类过多、课时比例超量等问题,这些问题反映出目前我国多元化的学前教育课程结构仍然处于起步阶段.要解决幼儿园课程结构中存在的问题,幼儿园既要确立科学的学前课程理念,又要调整学前教育的课程结构.
[硕士论文] 张娜
翻译学 华中师范大学 2014(学位年度)
摘要:随着经济的不断发展,全球化进程的不断加深,口译活动愈加频繁,国内市场对于口译人员的需求也越来越大。交替传译是口译活动的主要形式之一,对于译者双语转换能力、压力的承受能力、短时记忆能力和临场反应能力等都是极大的考验。在这个考验之下,译者要顺畅清晰的译出目的语就需要熟练的掌握相关的句子重构技巧,以减少停顿、重译等情况的发生。由于中西方文化和思维方式的不同,英汉两种语言有着显著的差异,如汉语重意合,英语重形合,把握这些差异有利于译者更好地掌握句子重构技巧。在交替传译过程中译员既要保证译文的完整性,又要符合目的语的表达习惯,句子重构技巧的掌握因而显得格外重要。
  本文以奥巴马总统答记者问笔者练习译本为基础,探讨句子重构技巧的问题。第一部分对任务进行描述,主要包括研究背景、文献综述、任务简介以及句子重构技巧研究对于英汉口译活动的必要性。第二部分从词际层面和句际层面两个方面分析句子重构技巧;第三部分分析英汉口译的整个流程,包括口译活动的译前准备、翻译过程和译后的总结与反思,其中译前准备不仅包括内容背景的准备,还包括相关词汇的准备及句子重构技巧的确定;第四部分按常见句型来分析句子重构技巧在具体口译活动过程中的运用及实现。最后一部分则是对前文部分的一个总结和归纳。
  研究发现句子重构技巧的掌握能有效地帮助译员在英汉交替传译活动中节省考虑时间,减轻脑力负担,提高译文质量,更好地完成交传任务,对于以后口译实践有一定的指导意义。
[硕士论文] 张娜
农村与区域经济发展 华中师范大学 2014(学位年度)
摘要:侗族大歌是我国侗族人民广泛传唱的民族歌曲,其历史悠久,特色鲜明,是罕见的多声部、无指挥、无伴奏、自然合声的民间合唱形式。侗族大歌的存在打破了国外音乐界说中国无多声部音乐的说法,从20世纪50年代被偶然发现以来,侗族大歌日渐为人们所熟知和喜爱,并于2009年10月被列入世界非物质文化遗产名录。
  侗族大歌是侗族人民在日常的生产生活中通过自己的感悟及对自然界的模仿创造出来的,其雏形早于春秋战国时期即已出现,其产生的自然根源在于模仿大自然中的鸟语虫鸣、流水松涛,人文诱因则是没有文字的侗族人将自己对生产生活的感悟融入歌声之中,用以记录民族历史,传承民族文化。
  自从受到热切关注、进入主流文化所主宰的现代城镇化社会之后,侗族大歌的传承语境发生了剧烈的变化,主流文化尤其是汉族文化对一个没有文字的少数民族同化严重,作为侗族大歌基本构成要素的侗语遭受到人们的冷落,作为侗族大歌基本社会功能的娱乐性被减弱;城镇化建设再次将侗族人们晾晒于激烈的社会变革中,侗族人民赖以生存的自然生态、人文环境等方面受到了较为激烈的冲击,许多侗族青年背井离乡,走进城镇化的道路,留守在侗族村寨中的大歌传承人生活困窘,对侗族大歌的发展前景信心渐失。非物质文化遗产这一名词既为侗族大歌的保护与传承带来契机,也在另一方面成为异化侗族大歌的不利因素。侗族大歌的传承语境状态堪忧。
  为有效地保护传承侗族人民的古老文化代表,使得侗族大歌在现代化浪潮的洗礼下始终保有自我,并能够合理利用当下的社会环境,笔者建议,首先要将对侗族大歌的保护与传承上升到法律法规层面,由相关政府部门出台全面系统的适用于侗族大歌发展的法律法规,从理论高度保证侗族大歌不被侵蚀;作为侗族大歌的灵魂,侗族歌师的社会地位应该得到彻底的提升,从物质和精神两个层面对歌师进行支持和肯定,有利于侗族大歌的有效传承,学校教育也应该将侗族大歌作为可选的教学内容,以弥补九年制义务教育等现代化教育方式对侗族传统文化传习方式带来的影响;侗族大歌要想顺利长久地传承发展,其所处的文化生态环境极其重要,建立侗族大歌传承生态区,增强侗族大歌传承现代性,保持侗族大歌传承生活化,才能使侗族大歌永久传唱。
[博士论文] 张娜
课程与教学论 华中师范大学 2013(学位年度)
摘要:今天,伴随着人们对幼儿园课程地方化、特色化的追求日益加深,幼儿园的课程呈现出“百花齐放”的发展态势。然而受到多种因素的影响,我国的幼儿园课程建设中出现了诸多不科学的现象,比较典型的有照抄照搬、盲目模仿以及“小学化”,这些问题的解决急需相关课程理论的指导。课程模式是将课程理论转化为课程实践的桥梁,它对于规范以上课程实践中的问题有着重要的价值。然而当前无论是学前课程理论界还是实践界,都缺乏对课程模式的深入研究。他们大多数人都把课程模式“模式化”了,没有以一种开放的态度认识课程模式。事实上,并非只有那些经典的课程模式才是课程模式,课程模式是可以自主构建的,只有这样,课程模式才能真正走向多元化。基于此,本论文致力于学前教育课程模式设计相关问题的探讨。本文除导论外,共分为六章四个部分:
  第一部分为第一章,本章探讨了课程模式的概念,多样化、生成途径及研究意义,为本研究奠定概念基础和提供分析框架。论文认为课程模式就是以典型简约的方式表达的课程方案,其核心是对与某种教育条件相适应,并能产生特定育人功能的课程结构。其主要构成要素包括:理论基础、功能目标、课程结构、支持系统和适用环境。
  第二部分为第二、三、四章,本部分介绍和分析了国内外学前教育课程模式的相关信息,以期为当前我国学前教育课程模式的构建提供借鉴。第二章选取了西方最为人所探讨的、也是对我国影响比较深远的五种课程模式为对象,按照课程模式的五种构成要素对其进行了分别分析和整体比较;第三章回溯和分析了我国学前教育课程模式变革的百年历史,结果表明我国学前教育课程模式的变革是在借鉴国外与本土化、课程理论与课程实践、继承传统与坚持发展的结合与悖逆中展开的,变革受到时代背景、课程观念、文化传统等多种因素的影响和制约,课程模式的变革必须以确立科学的学前课程观念为前提条件、以实现国外先进经验的本土化为应然路径;第四章实证调查了我国学前教育课程模式的现状,内容涉及学前教育课程模式设计的必要性、学前教育课程模式设计应考虑的变量、学前教育课程结构的设计、学前教育课程基本要素的设计以及当前我国幼儿园中几种典型课程模式示例。在此基础上,分析了当前我国学前教育课程模式设计中存在的各种问题,并提出了应对的策略。
  第三部分为第五章,本章根据第二部分的讨论,归纳总结了影响学前教育课程模式设计的基本变量。根据变量的性质不同,论文将其划分为观念变量、环境变量、条件变量三类。观念变量包括儿童观、教育观、课程观,环境变量包括时代背景、文化传统、学前教育在基础教育中的地位,条件变量包括儿童的身心发展状况、幼儿家长的需求、园所的实施条件、家长和社区资源。通过对每种变量的深入分析,以期用来指导当前学前教育课程模式的设计。
  第四部分为第六章,本章集中探讨了学前教育课程模式设计的基本过程。首先需要确立学前教育的培养目标。论文认为当前学前教育培养目标应该真正的回归于“人”,其基本内涵至少应包括以下协调统一的三个方面:关注儿童的生命成长、构建儿童的可能生活、培养儿童的完整人格;其次需要设计学前教育的课程结构。论文在对当前我国学前教育课程结构现状分析的基础上,提出了学前教育课程结构设计的总体构想,即应该以比较完善的综合课程为主,辅之以活动课程,并要关注隐性课程的构建,实现这三种课程类型的有机整合;最后还要按照课程的构成要素开发课程,包括学前教育课程目标设置、学前教育课程内容选择、学前教育课程实施过程设计以及学前教育课程评价标准研制四个方面。
  (已选择0条) 清除
公   告

北京万方数据股份有限公司在天猫、京东开具唯一官方授权的直营店铺:

1、天猫--万方数据教育专营店

2、京东--万方数据官方旗舰店

敬请广大用户关注、支持!查看详情

手机版

万方数据知识服务平台 扫码关注微信公众号

学术圈
实名学术社交
订阅
收藏
快速查看收藏过的文献
客服
服务
回到
顶部