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[期刊论文] 张姜坤 方蕾蕾
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CSSCI 北大核心
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摘要:教育问题之为"教育问题"并非不言自明,要明确"教育问题"需要从何谓教育问题、教育问题的属性与教育问题的边界三个方面进行追问与反思.教育问题是在培养人的实践活动中产生并需要解决的教育矛盾的主观反映,教育问题具有因人性、情境性和通约性的属性.教育问题存在事实、价值与行动的三重边界.事实边界强调了教育问题必须真实反映教育矛盾,价值边界规定了教育问题应具有"善"的价值取向,而行动边界则指出了教育问题需沟通教育理论与实践,是一个"实践"的问题而非一个"假想"的问题....
[期刊论文] 张姜坤 王夫艳
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CSSCI 北大核心
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摘要:大数据在道德教育领域展现出广阔的应用前景,引发了学校道德教育的深刻变革.基于学校道德教育的独特性,从道德教育的逻辑起点、实施主体、实施环境与推进思路四个维度综合审视,大数据背景下学校道德教育变革主要体现于:从片面到全面,把握学生真实的道德发展;从整齐划一到尊重个性,实现道德教育实施的精准化;从一维、片段化到多维、连续性,延拓道德教育的时空;从片面、因果到整体、相关,深度变革道德教育思维方式....
[硕士论文] 张姜坤
教育学原理 山东师范大学 2019(学位年度)
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