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[硕士论文] 廖黎英
科学技术哲学 广西大学 2018(学位年度)
摘要:20世纪中叶以来科学实践哲学作为科学哲学发展的一个分支受到越来越多的关注,科学研究的发展转向了对实践的关注,从新的角度审视科学,劳斯将科学视为实践的领域,将科学实践视为科学的本质,在对科学进行重新建构的过程中从实践解释学的立场阐述其解释学理论,解释科学实践的哲学意义。科学家是参与性的实践者,科学就是我们都参与其中的实践形式,由表象向实践的视角转移,开辟了科学研究发展的新趋势。
  本文就劳斯的科学实践解释思想进行归纳性阐述,从理论背景、思想来源、基本观点以及对传统科学观的比较等方面展开论述,并在此基础上对劳斯的科学实践解释思想进行评述,探讨劳斯思想理论的时代价值。劳斯吸收了海德格尔实践解释学、库恩范式理论及不可通约性观点、福柯知识与权力观点以及对英美哲学和欧洲大陆哲学两大哲学传统中的思想,建构自己的理论体系,基于实践理解科学,其中主要思想包括对实践的新的诠释,将科学理解为一种实践活动,科学研究是在技能、程序、工具的实践等背景下发生的,科学知识是具有情境性的地方性知识。研究进路从实践的角度审视科学活动,只有具体情境中的科学实践,不存在独立的知识或理论内容,呼吁更多地关注科学中的技能和操作行动,将实验室研究与权力模式分析相结合作为研究的中心内容,但是劳斯也并不排除科学理论,认为科学理论也是一种实践,理论模型的建构也属于科学实践的一部分,劳斯与传统的将理论与实践分开来的观点不同的是,劳斯的实践概念具有参与性与解释性,实践指的就是科学共同体在一定的情境中构造科学事实的行为本身,而且能够解释行为本身,科学理论研究也是一种特殊的科学实践活动,基于实践背景对科学研究活动的关注,将会得出与系统化的理论背景不同的科学形象。
  本文旨在审视劳斯的科学实践解释思想,结合科学哲学的发展历程,对劳斯的科学实践解释学作出评价,劳斯的科学实践解释思想一定程度上实现了科学主义和人文主义的沟通与融合,对科学哲学新的发展路径进行了尝试性的探索,推进了解释学路径的科学哲学研究。
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