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摘要:人的认识,总是由浅入深,由表及里,由具体到抽象,由简单到复杂的.教学活动是学生在教师的引导下对新知识的一种认识活动,乒乓球教学中不同学生的认识水平存在着差异,因而必须遵循人的认识规律进行教学设计.层次教学中的层次设计,就是为了适应学生认识水平的差异,根据人的认识规律,把学生的认识活动划分为不同的阶段,在不同的阶段完成相应认识水平的教学任务,通过逐步递进,不仅是为了把那些素质好的学生教得更好,而且是让具有各自独特性的学生在教师的教导下获得充分、全面的发展....
[期刊论文] 康华智 张新
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2017年 33期
摘要:人的认识,总是由浅入深,由表及里,由具体到抽象,由简单到复杂的。教学活动是学生在教师的引导下对新知识的一种认识活动,乒乓球教学中不同学生的认识水平存在着差异,因而必须遵循人的认识规律进行教学设计。层次教学中的层次设计,就是为了适应学生认识水平的差异,根据人的认识规律,把学生的认识活动划分为不同的阶段,在不同的阶段完成相应认识水平的教学任务,通过逐步递进,不仅是为了把那些素质好的学生教得更好,而且是让具有各自独特性的学生在教师的教导下获得充分、全面的发展。...
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