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摘要:在高校体育教学过程中引入拓展训练能够对学生身体素质的提升和心理素质的提升同时起到积极的促进作用.通过引入拓展训练学生可以走出课堂,见识到不同的训练内容.同时在训练的过程中,拓展训练的训练难度和训练强度都比较大,能过给学生的心理带来更大的震撼.学生在训练的过程中能够更好的锻炼自己的心理承受能力.现代高校体育教学要打破传统教学的约束,给学生更大的空间和自由,让学生看到不一样的体育教学,利用拓展训练提升学生的心理素质,让学生学习知识的同时也能够拥有强健的体魄和健全的人格以及心理.
摘要:早在千年前的春秋战国时代,孔子就已经提出了因材施教的策略.现代社会的不断发展,对教育也同样提出了越来越高的要求.高校教育目的是培养学生的综合能力,让学生能够成为一个对社会有用的人.在这个阶段,教师对学生的教育需要从学生的整体发展出发,以提升学生的综合素质作为目标.而高校体育教学既能够提升学生的身体素质,同时还能够有效地提升学生的心理素质,让学生面对问题的时候能够快速找到解决问题的办法.而不同的学生有不一样的心理活动,不一样的身体素质.这些因素决定了在对学生进行训练的时候,体育教师需要用不同的要求、不同的训练方法甚至不同的交流方式来帮助学生,这样才能够有更好的训练效果,这也就是因材施教理论的价值.在高校体育教学过程中教师需要做到因材施教,让每一个学生都能够通过学习找到自己的长处,并且能够利用好自己的长处,更好地实现自己的价值.
摘要:兴趣是学生主动自觉参与和学习体育运动技能的最直接和持久的动力源泉,体育教师应充分发挥和利用体育的特点和特性,不断改革和更新教学过程和教学评价体系,使学生能够在身心愉悦的情况下乐于参与积极学习体育项目,最终成为终身体育的一员。
摘要:我国高校体育教学改革的开展逐步深入,大学体育教育受到了人们更多的关注和重视.篮球教学是大学体育教学的重要方向之一,其教学与训练方法也有显著进步,但就目前来看,我国篮球教学中仍存在着一些阻碍高校篮球教学创新与发展的弊端.所以,研究高校篮球教学并以此正向促进篮球教学与训练的长足发展是很重要的.笔者了解了普通高校篮球教学与训练的基本方法和模式之后,分析了其中存在的诸多问题,并据此提出了一些新的看法和措施,为今后顺利开展高校篮球教学与训练活动做铺垫.
摘要:在大学生参与体育锻炼的动机中,其内部因素起决定性作用,它直接影响到学生参与活动的积极性、选择性和持久性,体育教师应在教学中向学生渗透健康教育,激发学生锻炼兴趣;学校应加大宣传力度,制定激励政策,完善体育设施。
摘要:增强女大学生的体质对提高我国体质健康的平均水平和对我国国力的长足发展都有十分重要的意义.虽然最近几年国家体育总局以及教育部均陆续颁发了许多促进大学生在校期间开展体育活动的政策,但女大学生体育锻炼的情况仍令人堪忧,其体质健康水平不仅没有提高反而持续下降.评估高校体育文化发展水平高低的依据包括女大学生的身体健康水平,并且这一水平十分重要,而女大学生的身体健康水平与其体育运动行为机制息息相关.要想培养学生热爱锻炼的良好习惯,给学生塑造注重健康的理念,高校是很关键的时期,所以,探究我国女大学生在高校进行体育活动的现状,了解该学位特征的影响因素与发展规律,针对该现象制定相应的对策以提高我国整体体质健康水平是非常有必要、有意义的.综上所叙,本研究课题对于科学专业的掌握本文所论研究主体在体育锻炼时的行为机制的特征,养成其良好的体育锻炼行为习惯,改善部分女大学生目前亚健康的状况,对让高校体育文化成为一种健康向上的校园文化这一目标具有借鉴意义.
摘要:体育教师在体育课教学中应根据教学内容和学生特点采用多变的教学方法和练习手段努力营造生动活泼的课堂气氛,让学生感觉到轻松有趣,进而引发其自觉积极的参与到体育锻炼中来,对培养学生养成良好的锻炼习惯,逐渐增强体质,增进健康,对实施素质教育有着十分重要的意义。
摘要:科学有效地进行体育锻炼对青少年来说是有很大帮助的.体育不仅能够让他们的身高增长,使他们的关节变得更加灵活,更能够使大学生的心理变得更加健康.因此,高校体育老师将心理训练和高校体育教学相结合在一起更能够促进大学生对于进行体育锻炼的热情.
摘要:"工匠精神"作为专注、敬业的态度和一种精益求精、一丝不苟的理念,在高校人才的培养上起着越来越重要的作用.高校人才培养需要"工匠精神"的渗透,追求质量和个性的统一.让学生在获得知识能力的同时敢于创新,提升学生的人文价值.高校的体育教育教学同样需要在"工匠精神"的引领下,不断地计划、行动、评价和反思.
摘要:体育是身体文化的典型代表,是一种以身体为中心的修行和教化活动.随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,健康呈现前所未有的危机,人类进入了情绪负重年代.体育,作为现代人可能的修身方式,在改善现代人的生存境遇、提升现代人的境界方面具有积极作用.
[硕士论文] 孙宇
控制工程 华北电力大学;华北电力大学(北京) 2017(学位年度)
摘要:雷电定位系统是一套高度自动化,拥有宽阔监测面积并且定位信息精确的实时雷电监测系统。该系统利用探测器和通讯系统实现远程监测,可以计算雷击的时间、地理位置、落雷峰值电流等各类参数,通过雷电信息系统在显示屏上可视化呈现给用户。世界上的许多国家将雷电定位技术应用到电力系统的防雷检测中,帮助维修人员快速定位雷击故障点、鉴别雷击事故,同时可以提供雷电短时预警信息。雷电定位监测技术在电网中的广泛应用,提高了电网的雷击预警与应急处理能力,保障了电网的安全运营。
  本文针对数字式的第四代雷电定位系统进行了深入的研究。首先概述了雷电定位系统的发展历史及其在世界上的应用与研究情况,梳理了雷电监测系统在我国的发展过程并介绍了北京市电网建设新一代雷电定位系统的原因;接着分析了输电线路遭受雷击受损的原因,这主要是由于输电线路上的绝缘瓷瓶绝缘性被破坏造成的,研究了雷电定位的探测原理,主要包括定向法、时差法和综合法;然后详细研究了第四代雷电定位系统的整体结构,包括探测站部分的电路原理、对云闪地闪信号的判别、误差分析和布站原则,中心站部分的前置处理机、数据服务器和位置分析仪的功能与结构,雷电信息系统部分的用户界面和使用方法;最后对第四代雷电定位系统在北京市电网的实际应用状况做了详细介绍,包括总体建设方案以及各部分的结构设计,为了验证系统的实际效果,通过采集实测数据,分析了新一代雷电定位系统在雷击事故检查率、雷击定位以及落雷情况统计上的表现情况,分析结果表明新系统具有很高的定位精度,同时文末还对三四代系统的区别进行了比较。
摘要:人口老龄化是影响我国社会经济发展的一个十分重要的社会问题,社区体育是我国社会变革的必然产物,社区体育是老年人增进健康、进行社会交往和展示自我的一个重要途径,同时日益增长的老年人口也促进了社区体育发展,有关部门应对其进行正确的引导,加大支持力度,促进社会稳定和经济发展.
摘要:随着我国教育水平的不断提高,高校体育教学也越来越步入成熟的轨道,现在的体育课堂上的各种体育活动越来越多,教师和学生的互动也越来越多,体育课堂上的氛围也越来越好,可是不可否认的是,高校体育教学仍然存在着许多的问题,这些问题的解决需要引入拓展训练的帮助.一般来说,高校体育教学都是以一般的各种球类运动、跑步、标枪、等等运动为主,这些运动都是重在活跃学生的运动神经,帮助学生锻炼身体,减少学习压力,可是现在的教育讲求的是素质教育,要求不仅仅是满足身体健康一个标准这么简单,而是要求全面发展,因此,高校体育教学需要培养学生的身体素质,同时更重要的是还要培养学生的心理素质等等方面,这就需要在体育教学中引入拓展训练,帮助学生培养更好的体育素养.
摘要:健美课教学的核心是教师能够及时准确地获得反馈信息,采取灵活机动的教学方法并加以调整,使教学过程更切合实际,根据不同身体能力的学生有针对性地提出要求,使每个学习热情和练习的积极性都得以充分发挥,以保证最佳的教学效果,使每个学生都得到身体素质上的提高。
摘要:校园是文化传播和发展的基地,也是进行全面素质教育的重要阵地,学校不应忽视对学生体育文化的教育.篮球是学生们最喜爱的运动项目之一,我们应营造良好素质教育环境,在篮球教学和校内篮球比赛中开展篮球文化教育,使篮球融入于校园主流文化之中,以点带面,形成学生积极参与体育锻炼的良好风气,以达到提高学生身体素质,形成终身体育意识的目的.
摘要:学校体育教育是学生终身体育意识培养的重要阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力的关键环节.笔者结合教学实践,运用文献资料法,对如何激励和引导学生参与到体育锻炼中来,培养学生终身体育意识提出一些观点和建议供同行们探讨.
摘要:身心健康是一个人综合素质的重要组成部分,是走向成功的基本保证.大学生群体的身心健康则是一个国家综合国力强弱的客观反映,是现代化建设成败的关键因素,是一个民族兴旺发达的标志.健身活动和心理健康相互影响,相互制约,使大学生成为身心健康的对社会有用的人至关重要.
摘要:学校中体育教学的多样性和可变性等因素就决定了体育的教学模式不可能只是单一的,固定的,也不可能使一种教学模式适应所有的教学环境.所以传统的教学模式需要更新,俱乐部式教学模式是学校体育和社会结合的产物.
摘要:教学模式是在一定的教学思想和理论指导下,按照一定原理设计的一种具有相应结构和功能的教学活动组合或策略,围绕着某一主题及涉及的各种因素和关系,对教学结构的组合方式,它既是教育系统和教学过程的具体化和实践化,又是教学形式和教学方法的综合载体.本文通过对传统型和俱乐部型的教学模式从类型、特点等方面解读,并对这两种教学模式进行比较,从而分析了各自的优缺点.
摘要:本文研究的是契约学习法在高校体育教学中的应用问题。文章首先简要分析了契约学习法在高校体育教学中的应用流程,然后又在此基础之上,提出了采用契约学习法组织开展高校体育教学活动时应注意两点问题,希望对契约学习法在高校体育教学中的应用与推广能够有所助益。
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