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摘要:文章重点阐述“一站到底”知识大比拼融入翻转课堂的最佳时机、晋级模式、时间控制、体现层级难度差异的立体化题库题型设置原则、有助于激发兴趣和促进学习的奖励形式等教改环节设计。在《环境管理学》课堂中的应用实践表明,“一站到底”知识大比拼无论是活跃课堂还是在激发学生学习热情上都具有明显的促进作用,盘活了翻转课堂,有利于推动学生由被动式学习向主动式学习转变。...
摘要:文章重点阐述"一站到底"知识大比拼融入翻转课堂的最佳时机、晋级模式、时间控制、体现层级难度差异的立体化题库题型设置原则、有助于激发兴趣和促进学习的奖励形式等教改环节设计.在《环境管理学》课堂中的应用实践表明,"一站到底"知识大比拼无论是活跃课堂还是在激发学生学习热情上都具有明显的促进作用,盘活了翻转课堂,有利于推动学生由被动式学习向主动式学习转变....
摘要:随着教育信息化的发展,混合教学成为当代高等教育的新型模式.如何评价这一教学模式改革的成效是一个有待研究的问题.文章通过文献查阅,提出了构建一套适用于慕课和翻转课堂混合课堂评价体系应该遵循的基本原则,尝试构建了充分融入过程和结果的教学评价体系,设计了教学具体评价指标和权重比例.该体系在叶环境管理学曳等课程的实施结果表明,在评价指标体系的引导下,很好地达到了以评促教尧以评促学的良好效果....
摘要:城市污泥中含有的重金属是污泥资源化最主要的障碍.在我国南方桉树种植区,每年速生桉树砍伐会在林地遗留大量的桉叶.桉叶中含有单宁等活性物质,可重金属发生螯合或络合反应.为研究桉叶及溶出物对污泥中铬(Cr)元素生物有效性的影响,通过在城市污泥及其好氧发酵产物中添加桉叶粉末及水提物,考察污泥中Cr形态变化.结果表明,堆肥产物中加入桉叶粉末和桉叶水提取物后,Cr的可交换态、碳酸盐结合态和铁锰氧化物结合态含量均减少,即Cr的生物有效性得以降低;污泥中添加的提取物用量越大,Cr生物有效性的降低越明显;含铬污泥加入桉叶提取物后,Cr的生物有效性同样呈降低的趋势,从不稳定态转化至稳定态,降低了铬的生物有效性及其在环境中迁移的可能性....
摘要:教学改革是高等教育改革的难点问题.当前,互联网+背景下慕课翻转课堂的融合是教学改革的热点,本文构建了混合式教学具体措施:课程典型问题集、典型案例库和立体化教材资源库构建、MOOC或SPOC+线上线下交互活动、SPOC+翻转课堂教学模式和范式,并提出改革意义,对教学改革具有一定的参考价值和指导意义....
摘要:以废弃的马尾松针为原材料,制备了易回收的成型马尾松针,并用于含铬(Cr)废水的吸附.通过磷酸羧甲基纤维素钠反应将废弃马尾松针成型化,以重铬酸钾溶液作为模拟含铬废水,研究吸附剂投加量、pH、初始浓度等对成型马尾松针吸附Cr(Ⅵ)的影响.结果表明:成型马尾松针对水中Cr(Ⅵ)具有良好的去除效果,质量浓度为10 mg·L-1的Cr(Ⅵ)溶液,吸附剂投加量为10.0 g·L-1时,Cr(Ⅵ)去除率达到99%;成型马尾松针对Cr(Ⅵ)的吸附是一个先快速吸附、后缓慢达到平衡的过程,对于10 mg·L-1的Cr(Ⅵ)溶液,最终吸附平衡时间为6 h.马尾松针对Cr(Ⅵ)的去除率随着pH的升高而降低,在pH 1~4时,去除率超过90%;成型马尾松针对Cr(Ⅵ)的吸附符合Freundlich模型,吸附过程可以由准一级动力学模型描述;成型马尾松针去除Cr(Ⅵ)的主要机制是静电吸附、氧化还原和络合作用.研究表明,成型马尾松针在去除Cr(Ⅵ)方面具有良好的潜力,可实现废弃生物质资源的循环利用和废水中有毒重金属去除的双重目标....
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