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摘要:本文研究立足三个方面,首先研究社会主义核心价值观的理论基础,作为找出障碍因素的评价标准.其次,确立合理系统的研究方法,通过收集可靠、合理的数据和资源,从宏观、中观和微观角度出发研究障碍因素,意在为本文观点提供科学性、合理性论证.最后指出本文研究的现实意义,为实现路径作出准确的把握和适当的调整....
摘要:导学案课堂教学模式作为一种新型的课堂教学模式在各省各地区正流行和普及,但其针对的主要群体对象只局限在初中生和高中生范围,并未涉及到大学生,如果能够思考把这种教学模式带入高校思政理论课堂则是一种大胆的创新。本文着重从探究性的原则出发,对这种设想进行理论上的思考,通过介绍导学案课堂教学模式的涵义、特点和作用找出此模式对开展高效率思政课堂的困境和突破,意在进一步加强高校思政理论课的创新性和实效性。...
摘要:深化农村土地改革是推进农业现代化的重要条件.目前我国仍存在土地资源配置不合理、土地政策惠及程度低、"三权分置"难度大等问题.在这种情况下 ,优化土地资源配置、完善土地政策、落实三权分置 ,以提升农业发展空间 ;整合农业发展结构 ;转变农业发展方式 ,是推进农业现代化进程的重要出路....
[硕士论文] 周文娟
马克思主义基本原理 宁波大学 2017(学位年度)
摘要:马克思生态批判思想是马克思基于对社会历史的考察,以唯物史观视角批判资本主义的生态现状。生态批判思想形成的前提离不开对哲学领域人与自然关系的考察,只有形成正确的自然观,对以往哲学家关于人的本质和对自然本质的错误认识加以纠正,才能为形成历史唯物主义奠定基础。本文以马克思经典著作的时间顺序为逻辑线索,系统阐述马克思生态批判思想的形成和发展过程。
  马克思生态批判思想涉及的内容十分广泛,马克思首先批判了人化自然对自然环境的破坏,强调了自然自身、人和自然、人和人关系的异化,其异化的实质是由于人和自然之间不合理的物质变换以及资本主义社会中物质变换的断裂。资本逻辑内部不可调和的矛盾引发了严重的生态危机,资本主义生产实践不仅造成了自然环境的恶劣,更造成了社会环境的恶劣。
  马克思生态批判思想内在的包含了对“人与自然”和谐相处的理论建树。在认识论方面,马克思引入实践的观点,认真分析了实践在社会历史中的地位和作用,提出合理的实践能缓解人和自然的矛盾。又通过可持续发展思想、推翻资本主义制度和建立共产主义社会等先进理论寻找化解生态危机的路径,对解决当代全球生态问题和我国生态问题具有重要的借鉴意义。
  马克思生态批判思想具有一定的现实意义。第一,必须认清几个事实,搞清楚几个重要问题。第二,我们必须汲取马克思生态批判思想的理论精华,积极推进中国特色的生态文明道路。第三,我们要充分认识“人类命运共同体”的重要性,积极推进全球生态文明建设。
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