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摘要:从1901年诺贝尔物理学奖首次授予,截至2009年已有186位物理学家因其创造性贡献而获奖.对这些获奖者的博士学历进行统计分析的结果表明:绝大多数获奖者都有博士学历,博士学历专业不仅局限于物理专业,获奖者获得博士学历年龄普遍偏小,取得博士学历院校集中在世界知名大学等....
[硕士论文] 周文娟
科学技术哲学 南昌大学 2010(学位年度)
摘要:现代科学技术的发展越来越呈现出多学科相互交叉、相互渗透、高度综合的发展态势。本文在整理、总结前人研究成果的基础上,通过对1901-2000年诺贝尔自然科学奖中因学科交叉而获奖的成果进行统计和个案分析,从学科交叉的类型、形成机制和主体几个方面进行探讨,试图揭示学科交叉中带有规律性的东西,并就我国的学科交叉的发展进行了初步的分析,并提出了一些建议。
   学科交叉是学科因社会或自身发展的需要,横向有机联系而出现的综合化现象。具体表现为在两门或两门以上的学科间,通过各种形式的交叉,使其相互融合彼此渗透的有机整合过程。学科交叉按照交叉的形式可以分为移植嫁接、互补共融、连锁辐射和辐集聚焦四种类型。这些类型的学科交叉呈现出各自的特点。学科交叉的形成机制分为外部动力和内部动力两个方面。外部动力主要是指社会的需要,内部动力主要是指学科自身发展的需要。企业、科研机构和研究型大学是推动学科交叉的主体,其中研究型大学是最重要的主体,这是因为与其他组织相比,研究型大学在推动学科交叉发展方面有着无可比拟的优势。研究型大学在推动学科上主要有三种途径:进行体制创新,调整课程设置和建立跨学科研究机构。
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