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辽宁省盘锦市鹤乡小学
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摘要:陶行知先生曾说过"生活即教育"。品德与社会教学也在呼唤回归生活--"把生活作为本源,以生活为本"。这就要求老师在品德与社会教学中,必须将学生课堂学习课本理论知识与现实生活结合起来,将课堂学习与生活实践结合起来,构建学生感兴趣的生活课堂,把生活世界提供给学生去体验,让学生在体验生活的过程中掌握知识,发展能力,即让品德与社会教学回归生活。...
摘要:一、《品德与社会》教学现状分析
  帮助学生参与社会、学习做人是《品德与社会》教学的核心。可是,由于许多客观和主观的原因,《品德与社会》教学常常偏离甚至违背教学目标,实在令人担忧。现就《品德与社会》教学工作中存在的一些问题谈谈自己的一己之见。...
摘要:著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。新课程提出要赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会,以丰富学生的直接经验和感性认识。因此,“活动”教学成为新一轮课改中很受欢迎的全新教学模式。思想品德课教学,是否真正走向素质教育,其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中,我根据教学内容和学生的认知特点,尽情为学生安排充实、丰富的活动,给予充分表现的机会,不断唤起学生的主体意识,发挥学生的主体作用,促进学生主动参与教学过程,让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价中,明辨是非,感知善恶,加速道德认识的内化,促进良好品德和行为习惯的形成。下面将我的一些教学体会与大家分享。...
摘要:小学思想品德课是对小学生进行德育教育的主要途径之一,可以帮助学生养成良好的思想品德和行为习惯。在具体的教学过程中,教师要根据具体情况选择合适的教学方法,促进学生朝着正确、健康的方向发展。...
公   告

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