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摘要:目的:评价慢性伤口综合护理模式的减痛促愈效果。方法:对伤口护理中心就诊的200例下肢静脉溃疡患者进行观察分析。2014年2月至2014年8月共100例为观察组,采用本研究制定的慢性伤口综合护理模式进行干预;2013年5月至2013年12月共100例为对照组,按照伤口护理常规实施护理。分别于就诊第0、4、6周观察两组患者疼痛评分及伤口愈合率。结果:两组患者疼痛评分及伤口愈合率差异有统计学意义。结论:慢性伤口综合护理模式的应用可有效改善下肢静脉溃疡患者疼痛,促进伤口愈合,以期能为临床相关医护人员的实践提供指导与借鉴。...
[期刊论文] 吴玲
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2004年 3期
摘要:本案例反映了新的教育观、儿童观对教师的积极影响。在传统教育观、儿童观支配下的教师,不太可能产生像案例中这位教师这样的困惑。在传统的观念看来,上一次活动结束后,必然要转到下一次活动,活动的主题...
摘要:大学生思想政治教育是一项系统工程,根据新形势下大学生思想政治教育过程中出现的一系列问题,文章提出了一些有效的解决办法,并进一步指出在思想政治教育过程中应改变传统观念,牢固树立以人为本、以学生为主体的理念。...
摘要:基于核心素养的小学生语文教学研究具有现实意义,这是现代教育的重要体现,更是素质教育的必然发展趋势.本文从新课改背景下培养小学生语文核心素养的重要性、核心素养的基本内容以及新课改背景下如何培养小学生语文核心素养进行了详细阐述,希望教学工作者能从中有所启发....
摘要:小说鉴赏是一门极为高深的学问,布鲁克斯、沃伦合著的《小说鉴赏》是读者们如何进行小说阅读与鉴赏的专业文本,该书从文本结构入手,注重细读情节、人物性格等方面.但是,这本书本身也存在着诸多的局限与不足,本文将对《小说鉴赏》的特征与局限性等进行具体的分析....
摘要:本文阐述运用项目调查方法调查高职学生的业余时间安排,并对此调查结果进行了分析和阐述,进而对高职学生的业余安排进行了总结,并给出建议....
摘要:围绕中西方广告设计艺术价值取向的异同,从发展节奏、文化氛围及民族性格特征等方面进行了对比分析,对于我们更好地理解西方广告艺术能够有所帮助....
摘要:在金融危机影响下,高职院校学生的思想政治素质总体上是好的,但也存在一些不容忽视的问题,如对金融危机认识不足、消费观念超前、就业创业信心不足、信仰危机、心理不健康等问题.这对于以就业导向为办学目标的高等职业院校造成了冲击,对高等职业院校的思想政治教育工作产生了深远影响,提出了新的课题....
摘要:情境创设法在初中政治课堂中的运用不仅是一门艺术,更是一门学问.在初中政治课堂中,可创设的情境包括:多媒体情境、歌唱情境、朗诵情境及角色扮演情境等....
摘要:大学英语写作在大学英语教学中具有重要的位置,如何有效地提高学生的写作能力和水平一直是大学教师探讨的问题.从培养学生的兴趣出发,运用"过程教学法"提高学生的写作能力,兼顾学生的情感因素,发挥学生学习的主动性和积极性,加强英语语言的输入和输出过程,增强学生的自信心,同时采用多种教学方式激发学生写作的兴趣,从而提高学生的写作能力....
摘要:初中生要打牢化学基础知识,学好化学就必须要学会化学概念,在学习化学概念中不出现错误....
摘要:读<科技档案>2001年第二期赵桂芳同志<工程图纸电子化了,底图和兰图还有保存的必要吗>一文,深有同感....
摘要:颅脑损伤术后并发高渗性高血糖非酮症性昏迷(简称HHNKC)是神经外科严重的合并症.制定合理的护理计划,对预防和治疗HHNKC起着重要的作用.现将我院1998~2001年收治的16例HHNKC病人护理体会汇报如下....
摘要:我国社科学报千刊一面、低水平重复、发行量少等问题与社科学报无视读者的存在、没有把以读者为本作为社科学报科学发展的核心价值取向有密切的关系。,社科学报必须正确认识自己的优势与不足,坚持以人为本,使以读者为本成为社科学报科学发展的核心价值取向。,首先要以读者为本,选准市场定位,向专业化方向发展;其次,要以读者为本,注重版式的美化,舍弃千篇一律单调呆板的版面设计,追求内容与形式的完美结合;再次,要以读者为本,发行网络化,在网络阅读已经成为人们主要的阅读方式之一的情况下,社科学报要注重与读者的交流,增强读者对刊物的认知度和信任度,举办学术论坛或研讨会,引领学科领域的学术理论研究...
摘要:班集体如何尽快形成团结进取、积极向上的风气,是班主任老师所面临的课题.笔者在担任班主任的实践中,在培养学生独立性,让他们自己管理班级工作这方面,做了一些有益的尝试....
摘要:走进郁南,青山环抱,绿水长流,林业生态建设为当地人民创造了极佳的生活环境,林业产业的发展成为富山、富民、富行业的支柱.在这里,放眼郁郁葱葱的连绵群山,举目高耸的县林业局办公大楼,走访了一座座别致的林业站办公楼,参观了蓬勃发展的林业基地,我们完全有理由为身为林业人而感到骄傲和自豪....
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