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摘要:本论文针对偏远地区的现代教育技术的现状及问题做了专门的研究,提出了美术教育应有效地与其他课程进行结合、学习其现有的经验、侧重学生能力的培养、不断对教学模式进行探索改进等建议....
摘要:受教育者在接受教育时能力有特别与普通的区别,最近发展区与发展状况也有高有低,所强化的时间也有早有晚.每一个受教育者都具有自身独特的气质属性,这些气质属性之间的差异性或直接或间接地影响着中小学美术教育的程度与结果,同时也与受教育者的欣赏能力的培养和发展息息相关.因材施教,是我们在研究和开展教育活动时较为关注的方面,而研究心理学中的受教育者的个体差异则是最能方便我们实施因材施教的....
[硕士论文] 刘馨
学科教学(美术) 贵州师范大学 2018(学位年度)
[硕士论文] 刘馨
中国现当代文学 贵州师范大学 2008(学位年度)
摘要:袁昌英是一位不应该被遗忘的学者、教授、剧作家。她中西文化视域融合下的诗性创作,不仅仅指其戏剧创作的艺术性,更在于她将个体体验与艺术创作糅合为一体的诗化人生,表现出剧作家对社会、艺术以及人生的观照与思考,从而使其诗化戏剧具有更内在的诗性。本文主要分三章展开论述: 第一章从袁昌英的生活、经历、个性气质、精神品质等因素阐释书斋生涯成就的写作姿态。书香门第的言传身教形成中正柔和的典雅气质,学院生活的长期积累造就系统扎实的理论知识和热情严谨的治学态度,浸润至深的士子情怀承载着强烈的社会责任,这三个方面既是袁昌英诗性创作形成的原因,也是其戏剧艺术风格形成的基础。 第二章在对袁昌英各体兼备的创作进行归纳、梳理、介绍的基础上,分析袁昌英在汲取精华、博采众长的过程中,对民族精神、审美理想、诗性品质等传统文化的吸纳承传;对莎士比亚戏剧、精神分析学说和唯美主义思潮等西方文化的接受创新,阐述这些艺术修养如何奠定袁昌英坚实的创作基础。 第三章通过文本细读,探讨袁昌英作品中蕴含的诗意的人生追求、诗化的语言特征、诗性的艺术空间三个层面的艺术魅力。一系列寻觅诗意人生的女性人物塑造,以及清新优美的诗化语言,诗情画意的艺术空间,使袁昌英作品散发出唯美的诗性光芒。特别是代表作《孔雀东南飞》将诗美的内在意蕴与西方现代剧技巧融合,为中国现代剧坛提供了新的创作模式,具有独特的艺术价值。通过对袁昌英诗性创作的探讨,揭示其诗化戏剧精致柔婉,典雅秀逸的特点,呈现其戏剧艺术的独特魅力。袁昌英充满诗情的剧作为中国现代戏剧增添了新的光彩,同时也向人们展示作者对人生诗意追求的表现。
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