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摘要:制备了一个芳酰腙化合物4-氟-N'-(3-乙氧基-2-羟基苯亚甲基)苯甲酰肼(H2L).利用H2L和VO(acac)2分别与甲基麦芽酚(mat)和乙基麦芽酚(Emat)在甲醇中反应,得到了2个配合物[VO(L)(mat)](1)和[VO(L)(Emat)](2).通过元素分析、红外光谱、紫外可见光谱和核磁共振氢谱表征了这些化合物的结构.通过单晶X射线衍射进一步确定了化合物的结构.芳酰腙配体以二价阴离子的方式通过酚羟基氧、亚胺基氮和烯醇氧原子与钒原子进行配位.在每个配合物中,钒都采取八面体配位构型.将配合物通过灌胃对正常的大鼠和四氧嘧啶糖尿病大鼠给药2周时间,结果表明这两个配合物在剂量为10.0和20.0 mgv·kg-1时可以显著降低四氧嘧啶糖尿病大鼠的血糖值,而对于正常大鼠的血糖值却没有改变.
[硕士论文] 刘慧
政治学理论 辽宁师范大学 2016(学位年度)
摘要:全球化的跨区域流动将世界各国的联系推向更为紧密与复杂的网络。全球经济一体化程度的加深,推动国际环境进入新格局的同时,也促使各民族国家承担更多的共同责任与风险。全球化的互联性、依存性、跨区域性、流动性等特征,影响着民族国家主权的权威性,冲击着传统的领土观念,加快着人口的国际性流动,规范政府权力的实施……民族国家作为当今世界体系中的基本构成单位,深受全球化这一客观世界历史进程的影响。
  全球化对中国民族国家构建的影响应以时代背景与具体国情为基础。本文从主权、领土、人口与政府,建设与完善民族国家四项基本要素的视域入手。通过分析全球化发展程度与各民族国家受全球化影响的主要表现,梳理出全球化对中国民族国家构建的主要影响。本文针对国家主权的转让与让渡,新领土观念的树立,平衡人口结构以及政府职能建设四个方面进行思考,并对具体应对措施的基本设想进行了阐述。
摘要:近年来中国政府内部监督成果不容乐观,对官员监督多从外部监督入手,专家及银行监管作为社会监督的一部分对政府内部监督亦有其参与其中的必要性.本文指出,权力制衡一直是政治学界研究限制官员权力的重要理论,以往研究中,多关注同级官员的权力分化与制衡,忽视上级、同级、下级三个层级间的联系对官员监督的重要意义.下级对上级的匿名评定打破官本位思想禁锢的同时,也为中国官员的考绩与黜迁提供重要参考.
摘要:建立了食用色素苋菜红和亮蓝的双波长分光光度联合测定方法.在水溶液中,两色素有很好的光吸收现象,最大吸收波长分别为519.0 nm和629.0 nm,在2.00×10-6~2.00×10-5 mol/L范围内,苋菜红和亮蓝的浓度与吸光度呈线性关系,检出限均为1.00×10-6 mol/L.本法具有简便、快速、不需前处理等优点.测定两种饮料中目标物的含量,苋菜红和亮蓝的加标回收率分别为94.4%~105%和80.2%~96.8 %.
摘要:平等与效率和谐统一的社会公平是促进社会和个人发展的重要手段.教育公平既有公平的普遍性,又有自身特点.应根据教育公平的本质特点实现教育公平的目标.实现教育公平必须追求和实现教育平等与教育效率的和谐统一.应坚持普及与提高、大众化教育与精英教育相结合的原则,坚持区域教育均衡发展、义务教育免费和强制性原则,积极消除分数面前人人平等的公平性和局限性的矛盾,实施素质教育和创新教育及其评价模式,坚持教学民主与因材施教.
[硕士论文] 刘慧
教育学 辽宁师范大学 2011(学位年度)
摘要:英语课堂参与是指师生在课堂教学过程中的心理活动方式和行为努力程度,包括行为参与、认知参与和情感参与。行为参与是指学生在课堂教学中的行为努力程度,如课堂表现;认知参与是指学生在教学过程中反映其思维水平的学习策略;情感参与是学生在课堂教学中的情感体验。英语课堂参与作为英语教学中非常重要的环节,对语言的习得有着很大的促进作用。教师引出了话题和课堂中的各种活动,学生如果能够积极参与其中,那么就会获得比较良好的教学效果。
   本文自编《大学生英语课堂参与现状调查问卷》,经过开放式问卷的收集资料,确立问卷维度。对以往研究者对学生课堂参与的有关研究进行综述,对其中使用的有关评价工具进行分析;本课题借鉴了曾琦博士的博士论文中的《学生课堂参与调查问卷》,最终形成了共有五个维度的问卷;这五个维度分别是主动参与、自控下的被动参与、他控下的被动参与、不参与和负参与。每一个维度分别有六个题目,问卷由三十个题目组成。被试来自辽宁对外经贸学院的学生,大一123人,大二121人,大三125人,共369人,其中男生181人,女生187人,文科生198人,理科生171人。
   本文探讨了高等职业院校学生英语课堂参与的现状。本文的研究结果显示,在性别差异上,女生在主动参与,自控下的被动参与维度上都显著高于男生,从语言发展特点上来说,大多数女生对语言的掌握能力优于男生,因此就更加喜欢学习语言,对语言的兴趣比较高,而男生则差一些。另外,受中国传统文化的影响,女性比较喜欢听老师的话,上课时比较喜欢跟随老师的速度,也就是主动参与的积极性高。在专业方面,除了主动参与维度,理科生显著高于文科生外,在其他维度上,差异都不显著,理科生思维相对活跃,反应比较快,喜欢表达,而文科生相对喜欢自己独立思考和构思。针对这些现状和本研究的发现结合自己的实际教学经验,作者提出以下的英语教学策略和教育建议:(一)为学生制定切实可行的英语学习目标。(二)提高学生学习英语的信心。(三)激发学生课堂主动参与的热情。(四)编制课堂情景剧。
摘要:语文考试是语文教育教学评价的方法之一,具有导向、预测、评介的功能,肩负着选拔人才的重要作用.同以汉语为母语的内地、中国香港、中国台湾,考试的侧重及方式方法都大有不同,内地语言考试重知识的掌握,台湾重视人文文化的传承,香港则重视语文的实用性.香港、台湾两地的考试弥补了内地考试的不足,如果认真对比三地考试,在命题思路和方法上进行合理借鉴,将会对内地的语文考试的改革有所帮助.
[硕士论文] 刘慧
语文课程与教学论 辽宁师范大学 2010(学位年度)
摘要:在当代语文教育发展中,传统文化教育越来越得到重视,“恢复传统,传承文化”的呼声越发高涨。与此同时,随着中国在国际社会地位的不断提高,国际间的经济文化交流的日益加强,越来越多的国家把关注目光投向中国的传统文化,“汉语热”、“国学热”遍布全球。然而,在世界各国都在关注、学习中国传统文化的时候,我国中学生学习传统文化的状况却不容乐观。热衷网络、漫画等娱乐、迷恋影视歌明星、追求名牌服饰、哈日哈韩现象屡见不鲜,对于中国的传统文化,他们知道的却寥寥可数。如何加强中学生传统文化教育,全面培养语文素养,已成为新课程改革的重要议题。本文首先廓清了语文传统文化教育的相关内容,继而对中学生传统文化学习情况进行调查分析,在此基础上,探讨了培养中学生传统文化素养的途径和方法以及应注意的问题。调查中显示,中学生了解传统文化的渠道主要集中于课堂及课外读物,语文教师应着力于课堂教学的研究,激发学生对我国传统文化的热爱及求知欲望,增强传承、振兴民族文化的使命感、认同感。另外,教师应注意挖掘语文教材中的传统文化因素,在文字语汇、伦理哲学、文学艺术、礼仪风俗、经贸科技等方面加以引导。利用兴趣激发、熏陶感染、沟通其他学科等方法,结合校内外资源,组织课内外活动,全面加强、提高中学生的传统文化修养,使得传统文化得以继承和发展。
摘要:近年来,教师文化成为学校管理和教师教育研究的一门重要课题.对学者们的研究进行追溯,会发现此研究的脉络呈现出从文化现象领域到学校管理领域,再到课程领域和教师专业发展领域宏观或中观层次,最后到教师言语行为的微观层次研究,体现了教师文化的多样性、群体性、发展性等特征,表明了该研究领域要不断加深基本理论研究、要扩展微观层次的实证性研究、严格区分研究对象以及发挥新时期不同类型教师文化研究的作用.
摘要:教科书是根据教学大纲(或课程标准)编制的系统地反映学科内容的教学用书,它是教师和学生在教学过程中共同使用的材料和工具.不同版本教科书的编排结构、内容难度、呈现方式及价值取向都有各自的特点.本文试就义务教育数学课程标准研制组编著、全国中小学教材审定委员会2001年初审通过,由北京师范大学出版社出版的一年级《数学》教科书(上、下册)2004年版(以下简称新世纪版)和小学数学室编著、全国中小学教材审定委员会2001年审查通过,由人民教育出版社出版的一年级《九年义务教育六年制小学教科书·数学》(第一、二册)2001年版(以下简称人教版)两套教材的特点进行比较分析.
[硕士论文] 刘慧
教育学原理 辽宁师范大学 2007(学位年度)
摘要:教师人际交往是指在学校教育活动范围内,在不同的教师群体内部发生的教师个体与个体之间以教育教学活动为中心,致力于共同的教育教学目标而展开的交流和沟通信息的过程。它包括教师人际交往的目的、人际交往的内容、人际交往的对象、人际交往的方式以及教师们对于人际交往的认识五个方面。本研究运用问卷调查法和观察法收集资料,采用理论研究和实证研究的方法,通过对大连市区随机抽取的259名初中在岗教师进行调查,并结合笔者在大连市某一初中为期一个月对教师之间的人际交往现象进行的观察,对目前初中教师人际交往的现状、特点以及影响因素进行了探讨,归纳出了目前初中教师人际交往的特点和影响因素,结论如下: 第一,从交往目的上看,目前初中教师的人际交往特点具有工具性和情感性的特征; 第二,从交往内容和方式上看,目前初中教师的人际交往具有丰富性和开放性的特征; 第三,从交往对象的选择和范围上看,目前初中教师的人际交往具有相对的封闭性和单一性的特点,此外还呈现出以地缘为基础的人际交往特征; 第四,从教师们对于人际交往的认识上看,目前初中教师的人际交往具有竞争性与合作性相统一的特征。另外,在不同年龄、性别、班主任与科任教师之间,他们的人际交往现状有着各自的特点。文章最后对本研究得出的结论从社会因素和个体因素两个方面进行了分析与解释,并对目前初中教师人际交往提出了一些思考与建议。
摘要:1 问题的提出  随着护理模式的转变,整体护理对护士职业的心理素质提出了更高的要求。要全面提高 护理质量,必须首先提高护士职业的心理素质。这是护理界已有的共识。  然而,护士究竟应该具备哪些心理素质,人们却有着各自不同的看法。虽然护士职业的 心理素质是护理研究的一项重要内容,但以往的研究 大多是描述性的,实证性的研究非常 少。在临床实践中,护士是否真正需要这些心理素质,主要是靠一些经验的记述。由于每个 人的临床经验不同,心理感受不同,结论自然也就不同。这些结论不仅有较大的局限性,而 且也常常互相矛盾。[1]为了尽可能做到客观、符合实际,我们拟换不同的角度和 方法来研 究护士的心理素质问题。本研究中,我们试图以实证的方法,即通过调查、实证和统计 分析的方法,来确定护士职业到底需要哪些心理素质。
[硕士论文] 刘慧
课程与教学论(教育管理) 辽宁师范大学 2000(学位年度)
摘要:本文对中美军队院校的体制编制、培养目标、课程设置、教学方法、教员队伍等方面进行了比较研究,认为中美军队院校教育存在着明显差异.造成差异的主要原因是两国的社会制度、经济实力、历史发展、文化背景、建军思想、军事战略方针和作战理论、军校教育观念等方面都有很大差别.同时分析了中国军队院校教育的薄弱环节,即:在办学模式上存在着同类院校数量偏多,单个院校规模较小,教育资源配置分散,总体办学效益不高等问题;在人才培养模式上,存在着专业口径较窄,培训层次较低,文化基础较差,发展潜力不足等问题.对中国军队院校如何借鉴美军院校的办学经验,深化教育改革提出了自己的见解,认为中国军队院校必须更新教育观念,转变教育思想;调整办学模式,拓宽办学思路;转换人才培养模式,培养现代化军事人才.
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