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湖南师范大学
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[期刊论文] 刘丽华 邓云华
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CSSCI 北大核心
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摘要:本文从认知和构式语法的角度,对比分析了英汉语的中动构式句法特征和限制,研究了英汉中动构式的语义特征和语义制约——影响性和物性结构,探讨了英汉语中动构式特别是中动词的相关差异。此研究有助于我们更好地习得和使用英汉中动构式。...
摘要:[目的]为了了解当前高校女生性与生殖健康状况,加强生殖健康教育与卫生保健服务的针对性和实效性.[方法]2007年3月-2007年4月选取长沙市3所综合性大学,对在校一年级至三年级540名本科女生进行调查,自行设计调查问卷,内容主要包括性观念和态度,对性病和艾滋病及其传播途径的认知情况,对避孕知识的了解情况.[结果]有半数以上的女生认为婚前应保持贞操,但有相当比例的女生认为婚前性行为和未婚同居可以接受,婚外性行为可以理解,三年级女生在此3项的比例均超过50%;高校女生对艾滋病有较高的认知度,其次是非淋菌性尿道炎,而对其他性病知晓率均在50%以下;在避孕知识方面,除对安全套有较高的认知外,对其他避孕措施缺乏了解.[结论]目前高校女生已趋向贞操观淡薄,对传统性病、避孕知识缺乏了解.性安全、性道德教育应该成为大学生性与生殖健康教育的一个重要内容....
摘要:[目的]为了了解当前高校女生性与生殖健康状况,加强生殖健康教育与卫生保健服务的针对性和实效性.[方法]2007年3月-2007年4月选取长沙市3所综合性大学,对在校一年级至三年级540名本科女生进行调查,自行设计调查问卷,内容主要包括性观念和态度,对性病和艾滋病及其传播途径的认知情况,对避孕知识的了解情况.[结果]有半数以上的女生认为婚前应保持贞操,但有相当比例的女生认为婚前性行为和未婚同居可以接受,婚外性行为可以理解,三年级女生在此3项的比例均超过50%;高校女生对艾滋病有较高的认知度,其次是非淋菌性尿道炎,而对其他性病知晓率均在50%以下;在避孕知识方面,除对安全套有较高的认知外,对其他避孕措施缺乏了解.[结论]目前高校女生已趋向贞操观淡薄,对传统性病、避孕知识缺乏了解.性安全、性道德教育应该成为大学生性与生殖健康教育的一个重要内容....
[期刊论文] 刘丽华 邓云华
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2014年 5期
摘要:本文从认知和构式语法的角度,对比分析了英汉语的中动构式句法特征和限制,研究了英汉中动构式的语义特征和语义制约——影响性和物性结构,探讨了英汉语中动构式特别是中动词的相关差异。此研究有助于我们更好地习得和使用英汉中动构式。...
摘要:循证护理是二十一世纪护理发展的必然趋势,培养具有以科学证据为基础的护理新观念及基本循证能力的护理人才是新时期本科护理教育的重要任务.文章阐述了循证护理的概念与内涵、我国传统护理教育的弊端、在学校开展循证护理教育的重要性及必然性,探讨如何培养护理本科生的循证护理新观念及基本的循证护理素质与能力....
[硕士论文] 刘丽华
基础心理学 湖南师范大学 2008(学位年度)
摘要:目的:了解护士职业倦怠、工作家庭冲突、控制感的现状,探讨护士职业倦怠与工作家庭冲突、控制感之间的关系。 方法:采用李小妹翻译的Maslach Burnout Inventory(MBI)的系列问卷中的人类服务版MBI—Human Services Survey(MBI—HSS),内特迈耶(Netemeyer1996)等编制的工作家庭冲突量表,托马斯和甘斯特(Thomas& Ganster,1995)编制控制感量表对长沙市10家综合性医院不同科室工作一年以上的护士500人进行测查。 结果:被研究护士的职业倦怠程度比较高,情绪衰竭平均得分为24.5,属于中度倦怠;去人格化平均得分为8.94,属于中度倦怠;个人成就感平均得分为27.67,属于高度倦怠。 不同年龄、工龄、婚姻、职称、人事关系的护士,其职业倦怠感程度存在显著差异。在EE维度上,26—35岁护士组情绪衰竭显著高于36—45岁护士组,工作6-10年护士组情绪衰竭显著高于工作16—20年,21年及以上护士组,正式护士组、长期聘用护士组情绪衰竭显著高于临时聘用护士组;在DP维度上,25岁及以下、26—35岁护士组去人格化程度显著高于36—45岁的护士组,工作11-15年护士组去人格化程度显著高于工作16—20年、21年及以上护士组;在PA维度上,25岁及以下护士组成就感显著低于36—45岁、46岁及以上的护士组,工作5年及以下护士组成就感显著低于工作16—20年护士组,工作5年及以下、工作6-10年护士组成就感显著低于工作21年及以上护士组,未婚护士组成就感显著低于已婚护士组,护士组成就感显著低于护师组、主管护师组、副主任护师。 护士工作家庭冲突程度较严重,其中护士工作→家庭冲突程度高于家庭→工作冲突。不同年龄、工龄、人事关系的护士,其工作家庭冲突程度存在显著差异。护士控制感在年龄和工龄上存在显著差异。工作家庭冲突、控制感、职业倦怠之间显著相关。 结论:护士职业倦怠达到中、高水平,工作家庭冲突、控制感是护士职业倦怠产生的重要影响因素。
摘要:随着医学模式的转变,医学诊疗技术飞快发展,社会对护理工作者的要求越来越高,护理工作人员不仅应具备扎实的医学基础,更应具备较强的动手能力.人体解剖学知识是护理专业技术人员应掌握的重要基础理论,是进行护理操作的不可动摇的理论基石.如何将解剖学知识与护理专业的有关临床内容紧密结合,解决基础知识脱离临床应用、理论脱离实际的问题显得日益紧迫和尤为重要.作者认为在护理专业的人体解剖学实验教学中应突出护理的专业特色,增加护理技术操作内容,让解剖学与基础护理学联姻,可以优势互补,能有效地解决护理操作技术中的使用塑料模拟人的不真实感、缺乏层次患及解剖标识不明显的缺陷、可以提高学生的学习兴趣和教学效果,真正达到"注重能力,注重素质、整体优化、面向临床"的教学目标,增强学生分析问题、解决问题的能力....
摘要:目的:探讨妊娠期糖尿病(GDM)患者的自我管理行为、自我效能的现况及两者之间的相关关系.方法:采用自行设计的一般资料调查问卷、糖尿病自我管理行为量表及糖尿病自我效能量表对167例GDM患者进行问卷调查.结果:167例GDM患者的自我管理行为总得分率为66.49%,属中等偏低水平,各维度得分率由高到低依次为膳食节制、运动锻炼、高低血糖处理和血糖监测;自我效能总得分率为72.98%,属中等水平,各维度得分率由高到低依次为病情控制、饮食控制、运动锻炼和血糖监测;自我管理行为及其各维度与自我效能及其各维度均呈正相关关系(P<0.05).结论:GDM患者自我管理行为水平、自我效能水平有待提高,自我管理与自我效能相辅相成,护理人员可通过提高患者自我效能水平从而改善其自我管理行为状况....
摘要:目的 观察白杨素(ChR)衍生物8-溴-7-甲氧基白杨素(BrMC)对体外培养肝癌HepG2细胞生长的抑制作用;用人结肠腺癌(Caco-2)细胞模型比较白杨素及其衍生物BrMC的首过糖苷化速率,从药动学角度阐明BrMC比ChR抗肿瘤活性强的可能原因,为寻找既具有较强抗肿瘤活性又具有良好的药动学特性的活性新化学实体提供实验依据.方法 ①MTT比色法测定BrMC对体外培养肝癌Hep-G2细胞和人胚肝L-02细胞增殖的影响,评价其对肝癌细胞作用选择性;②体外培养Caco-2细胞,用Transwell建立单层细胞模型;③评价时间时BrMC和ChR葡萄糖醛酸化产物形成的影响,用β-葡萄糖醛酸苷酶水解葡萄糖醛酸结合物,高效液相色谱(HPLC)检测,计算葡萄糖苷化速率.结果 ①MTT比色法结果 显示,BrMC(3.0、10.0、30.0 tanol·L-1)及其先导化合物ChR(30.0 μmol·L-1)与阳性对照药物5-氟尿嘧啶(5-Fu 30.μmol·L-1)分别处理肝癌HepG2细胞48 h,其增殖相对抑制率分别为31.5%、52.3%、61.2%、51.1%和60.8%;BrMC的效价强度高于其先导化合物ChR,与5-FU相当.BrMC对正常人胚肝L-02细胞的毒性作用(IC50为446.5 μmol·L-1)远小于对肝癌HepG2细胞的毒性(JC50为10.3μmol·L-1),对人肝癌HepG2细胞的药物选择指数达43.3;②Caco-2细胞培养21 d后,成功建立细胞单层模型;③BrMC和ChR的葡萄糖苷化产物均随时间延长而增加,但BrMC比ChR的糖苷化速率显著降低.结论 以ChR为先导物,选择性引进溴和甲氧基的衍生物BrMC对肝癌的生长抑制作用较ChR明显增强,可能与其葡萄糖醛酸化程度显著降低,药物在肝癌细胞中的蓄积增加有关....
摘要:目的 探讨Sandwich教学法在老年护理学教学中的应用效果.方法 将70名护理本科生随机分成实验组和对照组两组,实验组采用Sandwich教学法,对照组采用传统教学法.通过考试成绩、课堂情况及问题解决能力量表进行调查.结果 实验组学生考试主观题得分、课堂投入程度均明显优于对照组(P<0.05);实验组护生问题解决能力量表前2个维度得分高于对照组(P<0.05).结论 Sandwich教学法在老年护理学教学中,在实现认知目标的同时,能充分调动学生主观能动性,增加课堂投入程度,提高护生临床应急能力....
摘要:目的 探讨启发式GIF教学法在老年护理学教学中的应用效果.方法 将该校70名护理专科生随机分成两组,各35名,实验组采用启发式GIF教学法,对照组采用传统教学法.利用问卷调查满意度及考试成绩评价分析教学效果.结果 实验组护生理论考试成绩和对教学效果的满意度均明显优于对照组(P<0.05).结论 启发式GIF教学能促进师生双向互动与发展,在实现认知目标的同时,注重情感的发展,利于人文关怀能力的提升....
摘要:目的 探讨微信公众平台在系统解剖学交互式教学中的应用效果.方法 随机选取2016级临床专业4个班的学生,1~2班65人为实验组,采用微信公众平台辅助教学法;3 ~4班67人为对照组,采用传统教学方法.课程结束后,采用期末理论与实验考试结合问卷调查的方式完成对教学效果的评价.结果 实验班学生期末理论与实验考试成绩均高于对照班(P<0.05),且问卷调查结果显示微信公众平台在培养学生学习兴趣,提高自学能力,增强师生互动方面具有明显优势.结论 微信公众平台应用于系统解剖学交互式教学中,可提高学生的学习成绩及学习能力,使教学质量逐步提高....
[期刊论文] 刘丽华 戴慧琳 黄振定
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CSSCI 北大核心
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摘要:文章探究了英语专业本科生中国文化失语症的现状和成因.研究发现,英语专业本科生的中国文化失语症情况严重,仅约四分之一的学生能正确使用英语表达中国文化知识.导致这一现象的原因主要有三点:母语负迁移的过分强调、中国语言文化的过分弱化、中国语言文化教学的缺失.鉴于以上三点原因和被试学生对中国文化教学的强烈需求,文章提出改善中国文化失语症现象的三点措施:合理利用母语的正迁移与负迁移、强调中国语言文化的主导地位、提高文化教学中的中国文化含量....
摘要:为了激发学生对《护理学导论》的学习兴趣,我们教研室对传统的教学方法进行了改革,分别尝试了小组讨论法、案例分析法、角色扮演法、"小教师"授课法及竞赛法等多种新的教学方法,取得了比较理想的教学效果.现将多种教学方法在《护理学导论》的运用过程及效果介绍如下....
摘要:认知结构教学理论重视学科的基本结构、主动学习以及"发现学习法".我院护理教研室将该理论应用于护理心理学教学中,通过合理的课程设置、教学活动的安排及运用多种教学方法提高了学生的学习效率,取得较好的教学效果....
摘要:静脉输液是临床最常用的治疗方法,在抢救和治疗病人方面起着重要作用,护士静脉输液熟练程度直接关系到病人的痛苦和对护理质量的满意度.而静脉输液不只是单纯的技术操作,它也是道德、责任、技术的融合[1].为了让护生更好的掌握,我们采用了两种不同的方法进行实验教学,效果明显,现将方法介绍如下....
摘要:目的 讨论慢性心力衰竭(CHF)患者健康心理控制源与自我管理的相关性,为改善其自我管理水平,提供新思路.方法 随机抽样法选取湖南省两所三级甲等医院的128例CHF患者作为研究对象,采用一般资料调查表、多维度健康心理控制源量表(MHLC)、心力衰竭自我管理量表进行研究.结果 MHLC三个维度得分分别为(23.41±3.05)分、(24.16±2.58)分、(21.52±4.25)分;自我管理总分为(50.16±8.25)分,得分率为64.46%.内控性和有势力他人得分与心力衰竭自我管理量表得分均呈正相关(P<0.01);机遇得分与心力衰竭自我管理量表得分呈负相关(P<0.01).结论 CHF患者的健康心理控制源在一定程度上对其自我管理有重要影响,可以在为护理人员给患者提供具有针对性的护理措施上,提供一定的理论指导....
摘要:随着国际化、信息化和知识经济的到来,世界各国都面临着新的发展机遇和挑战.在信息社会环境中,只有那些能够自如高效地捕捉和消化信息的人,才有可能获得更多的发展机遇,才有可能成为信息社会所需要的具有创新能力的合格人才.而很多护理人员缺乏这种能力,使很多护理新技术、新理念、新方法没有得到及时的更新和应用....
摘要:目的:探讨产后抑郁症的相关因素.方法:采用自编产妇一般情况调查表、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)对210例产妇进行产后抑郁症及其相关因素调查. 结果:产后抑郁症的发生率为11%;产妇的年龄、婚姻满意度、新生儿Apgar评分、家庭经济状况为产后抑郁症的影响因素(P<0.05、P<0.005),新生儿性别与产后抑郁症无关(P>0.05).结论:产后抑郁症有较高的发生率,其影响因素应引起产科医护人员的重视....
摘要:目的:了解近十年国际上糖尿病心理领域研究的热点及前沿,为糖尿病心理研究提供参考。方法:应用信息可视化软件CiteSpaceⅤ对2009—2018年WOS核心合集数据库中检索出的有关糖尿病心理的2 271篇文献进行研究,分析该领域的核心力量分布、知识基础、研究热点及前沿。结果:糖尿病心理研究领域研究者主要分布在美国、英国和澳大利亚的大学,糖尿病心理研究领域的热点主要集中于抑郁、生活质量、患病率、血糖控制等,近十年的研究前沿主要有共病抑郁、质量、社会支持、行为等。结论:未来我们应该关注该领域的研究热点和研究前沿,并在已有研究基础上展开进一步的探索,以改善糖尿病患者的心理健康状况。...
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